高考新增91個英語詞匯及用法
在連續幾年增加新詞匯的基礎上（2003年增加65個，2014年增加80個，2014年增加58個），2014年北京市高考繼續增加新詞匯91個，使得北京市高考考試說明的詞匯總量升高至2688個（包括2282個單詞和42014個習慣用語和固定搭配）。為什么要持續增加詞匯“不斷加大學生負擔”呢？臨近高考我們應該怎么面對它們？筆者就此發表一下個人的看法：
1．《新課程標準》要求高中學生詞匯量達到3500左右（根據筆者統計比較準確的數字是3434個單詞以及265個單獨列出的國家名稱及相關信息和數字、星期、月份等----這就總共達到3699個單詞，還不包括詞組和短語）�！缎抡n程標準》是國家綱領性文件，理應成為全國以及各獨立命題的省、市高考詞匯量的目標標準，天津、廣東、湖北等地也在不斷擴大詞匯量，甚至今年有些省市比如湖南就直接明確提出詞匯范圍參照《新課程標準》。據此筆者大膽推斷今后幾年北京市高考詞匯還將要繼續增加，但范圍還是跟這幾年一樣基本不會超出課標，因為近年增加的詞匯中只有去年的一個單詞original是課標外的新詞, 但其源詞即其名詞形式origin也是包括在課標內的。
2．這次增加的91個單詞有很多是英語學習和實際生活中經常見到和用到的基礎詞，在現行的主流教材課本中都屬于比較高頻的詞匯。其實象人教版和外研版等高中課本都很注意詞匯擴展以符合課標要求。今年增加的新詞比如access，anyway，battery，cheat，culture，honey，horrible, movie, observe等等都應該是大家耳熟能詳的，只要平時基本功比較扎實的同學就不必將他們看成負擔為此徒生煩惱。
3．在高考前有限的時間內復習單詞，筆者認為最重要的還是注意單詞的意義和用法，重視功能性和生成性，特別要重視動詞的運用，因此把它們放在句子中學習是比較有效的。至于每個單詞要掌握到什么程度，比如要學會該詞的幾種詞性和義項，筆者還是提倡以課標為準，下面就依此將所有91個新詞整理出來，希望對大家復習有所幫助。
4．筆者在閱讀研究近幾年北京市高考說明時發現詞匯表中竟然一直沒有“I”這個基本的詞匯，為什么北京英語高考要這樣“忘我”呢？不知是排版錯誤還是其他什么原因，也許可以解釋為以字母排序的形式出現了。筆者曾經試圖電話聯系北京市考試院可惜一直沒能成功。在此提醒廣大考生同學們注意。
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