少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)“三多”訣竅
時(shí)下，很多寶貝從幼兒園就開(kāi)始就慢慢接觸英文，直到上小學(xué)高年級(jí)時(shí)期，可能就已經(jīng)學(xué)了6、7年甚至更久了。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和所有語(yǔ)言一樣，都是靠一點(diǎn)一滴地慢慢累積而來(lái)。都說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，然而 “多聽(tīng)、多看、多說(shuō)” 正是寶貝學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，不要給予他們過(guò)多的壓力，讓他們把英文當(dāng)作生活中的一部分，嘗試反復(fù)不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信一定能學(xué)好英文。本文建議閱讀時(shí)間5分鐘。
興趣是最好的老師
英語(yǔ)不僅是一種國(guó)際通用的語(yǔ)言，也是一種與國(guó)際朋友交流的工具。從全世界來(lái)看，說(shuō)英語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了任何語(yǔ)言的人數(shù)，10多個(gè)國(guó)家以英語(yǔ)為母語(yǔ)，45個(gè)國(guó)家的官方語(yǔ)言是英語(yǔ)，世界三分之一的人口（二十幾億）講英語(yǔ)。把英語(yǔ)學(xué)好，是為了能更好地與地球村上各個(gè)國(guó)家的人進(jìn)行溝通，也能是自己在未來(lái)的職場(chǎng)上更具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，這就是孩子乃至我們一直都在努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)。
在很多雙語(yǔ)幼兒園里，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一開(kāi)始是從簡(jiǎn)單的英文小書(shū)及簡(jiǎn)單的英文童謠學(xué)起，老師用生動(dòng)活潑、唱唱跳跳方式教學(xué)，配合錄音帶的教唱，或是游戲的方式，學(xué)起來(lái)又好玩又快樂(lè)，這樣就讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有趣的事情而不是枯燥乏味的學(xué)習(xí)，進(jìn)而他們才會(huì)對(duì)英語(yǔ)不會(huì)產(chǎn)生排斥和厭惡的情緒，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
“多聽(tīng)”鍛煉出孩子的好聽(tīng)力
這里所說(shuō)的多聽(tīng)，可不是盲目的瞎聽(tīng)，亂聽(tīng)、胡聽(tīng)的結(jié)果可能會(huì)給孩子在幼兒時(shí)期養(yǎng)成不正確的口語(yǔ)與語(yǔ)調(diào)。所以，家長(zhǎng)在為孩子選擇英文讀物時(shí)一定要謹(jǐn)慎，最好是要選擇一些正規(guī)的英語(yǔ) CD 和英文廣播，如果有一系列的英語(yǔ)教材就更好了，可以循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，英文程度就會(huì)慢慢的持續(xù)進(jìn)步。
此外，多聽(tīng)還是提高孩子英語(yǔ)聽(tīng)力水平最好的方法。例如在孩子睡覺(jué)之前給他播放一些比較柔和的兒童英語(yǔ)歌曲和故事，讓在在英語(yǔ)的氛圍中慢慢入睡，久而久之，孩子就養(yǎng)成了非常良好的習(xí)慣，也達(dá)到了較高的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
在孩子的英語(yǔ)水平達(dá)到一定的程度后，家長(zhǎng)們還可以嘗試在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合自己孩子年齡段的英語(yǔ)在線測(cè)試，看看孩子進(jìn)步到了什么樣的階段。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整，這樣的學(xué)習(xí)非常有利于孩子今后的發(fā)展。
“多看”鍛煉出孩子的理解能力
選擇適合孩子的有趣味英文讀物，讓孩子在閱讀中，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
同時(shí)，建議選擇的英文讀物滿足以下幾個(gè)條件：
一、難易適中，不能有太多的生單詞。生單詞太多孩子不認(rèn)識(shí)，不但造成閱讀困難，而且容易挫傷他們的閱讀興趣。
二、貼近孩子的生活，符合他們的興趣。只有選擇孩子最熟悉的內(nèi)容，才是他們最感興趣的，只有將英語(yǔ)和生活結(jié)合起來(lái)，英語(yǔ)才會(huì)變得更生動(dòng)，孩子才會(huì)更加的愿意學(xué)習(xí)。
三、換一種風(fēng)格。如果家里已經(jīng)有很多的英文讀物了，建議給孩子選擇的時(shí)候可以買(mǎi)一些和以前差距比較大的，如果一直看雷同的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，誰(shuí)都會(huì)煩。
四、最好是有趣好玩的。小學(xué)階段學(xué)英語(yǔ)，不要在意一定能學(xué)到多少東西，培養(yǎng)興趣才是最主要的，所以選擇一些有意思、好玩、圖文并茂的讀物才能調(diào)動(dòng)他們的閱讀興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。如果孩子年齡偏小，他們還不太具備選擇的能力，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要先了解自己的孩子，看孩子喜歡哪來(lái)的東西，然后根據(jù)孩子的興趣有目的性的去選擇，而不應(yīng)該根據(jù)家長(zhǎng)自己的意愿，覺(jué)得孩子應(yīng)該看哪類(lèi)的書(shū)比較好，,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候家長(zhǎng)的意愿和孩子的興趣差距是比較大的，如果買(mǎi)的書(shū)孩子不喜歡看，,不但達(dá)不到培養(yǎng)英語(yǔ)興趣的效果，還會(huì)白白浪費(fèi)錢(qián)。對(duì)于年齡稍大,年紀(jì)高一些的孩子來(lái)說(shuō)，他們有了一定的選擇能力，這時(shí)家長(zhǎng)完全可以依照孩子的意愿，讓他們自己選擇自己喜歡的英文讀物。
“多說(shuō)”讓孩子自信學(xué)好英語(yǔ)
學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，要練好口語(yǔ)就要抓住機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)，不要怕錯(cuò)，越敢說(shuō)越會(huì)進(jìn)步。為什么外國(guó)人學(xué)習(xí)中文比我們中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)快，就是因?yàn)橥鈬?guó)人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上比較容易放開(kāi)，敢多說(shuō)又不怕犯錯(cuò)，所以學(xué)得很快。讓孩子和家長(zhǎng)或者是別的小朋友練習(xí)在課堂上學(xué)過(guò)的英文會(huì)話，互相糾正，慢慢的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)進(jìn)步。在條件允許的情況下，如果有機(jī)會(huì)能和外國(guó)人對(duì)話，可以和他們打招呼或作簡(jiǎn)單自我介紹，這樣以后就不會(huì)發(fā)生開(kāi)口難的不好現(xiàn)象。
如果沒(méi)有這樣的條件該怎么辦呢？現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代了，可以給孩子使用一款適合他的英語(yǔ)口語(yǔ)軟件，既可以鍛煉孩子的電腦使用能力，又可以鍛煉孩子的口語(yǔ)水平。此外，多爭(zhēng)取校內(nèi)外的英文比賽，不管輸贏都是磨練自己英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。孩子有時(shí)候雖然沒(méi)有得到名次，但是卻能夠得到一次鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的'經(jīng)歷非常的難能可貴。不僅是英語(yǔ)口語(yǔ)能力的鍛煉，也同樣是對(duì)孩子面對(duì)他人的一次磨練，非常的有好處。
“快樂(lè)”才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最好偏方
隨著現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)能力的不斷提高，孩子接觸英語(yǔ)的時(shí)間越來(lái)越早。對(duì)于從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的幼兒來(lái)說(shuō)，此時(shí)可能是一生中學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的最佳時(shí)期。如何把握好這個(gè)時(shí)期，可能是很多家長(zhǎng)最最關(guān)心的。抓的太緊怕孩子產(chǎn)生厭煩的情緒，抓的太松又怕錯(cuò)過(guò)了黃金時(shí)期，可謂是費(fèi)盡了心思。
我們所給出的建議是，對(duì)于年輕還很小的孩子，我們依然要以興趣和孩子的快樂(lè)為重。在孩子的日常生活中加入英語(yǔ)的成分，而不是將孩子的玩樂(lè)的時(shí)間變作學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)間，這樣的做法是萬(wàn)萬(wàn)不對(duì)的。所有學(xué)習(xí)的前提必須建立在孩子可以接受的范圍上，將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)些正是我們現(xiàn)在許多家長(zhǎng)所缺乏的。
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