記住英語單詞的方法
記憶單詞使許多同學望而生畏。實際上，記憶是有規律可循的，用科學的方法去記會事半功倍，在此，我就給同學們介紹幾種有效的記憶方法，它們既有聯系又有區別。
方法一：單詞分類記憶法。
小學英語課本中表示類別的'單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學內容“梳成辮子”，使零亂的知識系統化，以突出其聯系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。
方法二：同義詞記憶法。
在復習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
方法三：反義詞記憶法。
歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。
方法四：同音異形字記憶法。
將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區別出來，如write—right，no—know，by—buy等。
方法五：音近詞記憶法。
小學英語中也有不少發音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
學習英語單詞的方法很多，同學們一定要在平時多看、多讀、多記，在學習上狠下工夫，才能真正把英語學好。
聽錄音學英語效果為何不好
“以前看報紙上講睡前給孩子放錄音帶，對英語學習的幫助很大。可我回家試了一段時間，怎么不見效?”最近讀者何女士訴說起了自己的苦惱。
何女士的兒子今年4歲，在幼兒園上中班，看到幼兒園里開設了英語班，何女士覺得兒子太小沒報名，但又不愿放棄讓孩子學英語。今年春節，她給孩子買回錄音機和英語磁帶，每天晚上放給兒子聽單詞和簡單的對話。可孩子要么說太吵要關掉，要么聽一下子就開始找大人聊天、講故事。一段時間下來，基本沒什么效果。
她一說，就有家長出來給孩子“申冤”了：“你孩子才4歲，太小了，注意力本來就難集中，加上聽的又是單詞、對話之類較為枯燥的內容，他當然不會感興趣了。”
有一位自己是小學老師的家長說，聽錄音學英語只能作為學習的輔助形式，孩子上小學后采用效果更佳。我孩子沒上學之前，我只給孩子放一些歌曲、韻文類的英語，這樣的內容簡單，也有趣些，孩子聽的時候還哼哼呢。我建議呀，最好是能有老師先講解引導，孩子形成一定的意識和印象后再來聽，效果會好一些。
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