小學生英語語音語調的學習方法
最近有家長反映，他的孩子平時英語單詞聽寫成績還不錯，可一碰到英語的長句子聽寫，很多單詞都聽寫不出來，這讓他百思不得其解。“還是缺乏英語的語音語調訓練。”長江實驗小學的林怡老師用短短的一句話就點出了問題的癥結。
“現今，很多孩子在學英語的過程中只注重背單詞、記句子，而缺乏對語音語調的重視，所以平時說的英語也都是‘中式’英語。其實英語的語調和漢語的語調是完全不同的`。”林老師打了個有趣的比方，英語的語調像一條絲帶，詞詞相連，讀音輕的可以輕到幾乎聽不清楚，沒經過訓練的人有時一句話就只能聽到幾個重讀的單詞。漢語的語調則像鋸齒，字字另起音，字字清晰。所以平時“中式”英語說多了的孩子一碰到地道的英語也就感到無所適從了。
那么，該如何輔導孩子進行語音語調的訓練呢?林老師認為，營造一個良好的英語環境很重要。家長除了可以用課本配套磁帶對孩子進行英語熏陶外，還可以給孩子下載一些原版英文動畫片和一些好聽的英文歌曲，讓孩子在耳濡目染中提高自己的英語語感。當然，光聽是不夠的，還要讓孩子多說。在家庭聚會時，家長可以讓孩子演唱一些英文兒歌，或是有感情地朗讀英語小文，并適時給予鼓勵和贊揚，孩子在獲得肯定之后，他開口說英語的積極性也會大大提高。
如果有機會，家長還可以帶孩子出國旅行，試著和外國人多接觸。林老師就舉了一個長江實驗小學學生的例子：“我們學校四年級學生小霏就隨她父母去過許多國家旅行。在旅行中，她媽媽就鼓勵小霏為全家人問路、買食物，而小霏也在與外國人的交流中口語能力有了很大程度的提高，發音語調也很地道。”
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