初中英語(yǔ)單句改錯(cuò)題的學(xué)習(xí)方法
做單句改錯(cuò)題首先要讀通句子，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的情況，用所掌握的語(yǔ)法、詞匯知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，具體排除干擾，判斷、找出錯(cuò)誤，予以改正。以下是小編為大家整理分享的初中英語(yǔ)單句改錯(cuò)題的學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀參考。
初中英語(yǔ)單句改錯(cuò)題的學(xué)習(xí)方法
【—單句改錯(cuò)題的】在英語(yǔ)中，單句改錯(cuò)題是用來(lái)考查學(xué)生的識(shí)別、分析以及綜合英語(yǔ)知識(shí)的相關(guān)能力的運(yùn)用。
做單句改錯(cuò)題首先要讀通句子，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的情況，用所掌握的語(yǔ)法、詞匯知識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，具體排除干擾，判斷、找出錯(cuò)誤，予以改正。
一、有些句子學(xué)生十分熟悉，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，一眼就可識(shí)破，則不必顧及其他。如 :
I must try my best learn English well.
try one’s best后應(yīng)跟不定式。故在 best后應(yīng)加“to”。
二、有些題目要從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣或主謂一致等方面來(lái)判斷。如 :
1. We have studied most of Book by the end of last week.
by后跟表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)，對(duì)應(yīng)的時(shí)態(tài)該用過(guò)去完成時(shí)，因此，該句中have應(yīng)改為 had。
2. Those novels wrote by Lu Xun 60 years ago.
句中 wrote應(yīng)改為 were written。因?yàn)?these novels是動(dòng)作的承受者。
三、有些題目要從動(dòng)詞的用法，詞組搭配以及用詞的知識(shí)方面考慮。如 :
—Where’s the boy student？
—He has been to the library.
句中 has been to表示“去過(guò)某地，已回來(lái)”，而這里的男同學(xué)顯然沒(méi)回來(lái)，所以該處需改為“has gone to”。
四、越來(lái)越多的.辨認(rèn)錯(cuò)誤題，綜合了盡可能多的語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，因而同學(xué)們不能只從某項(xiàng)語(yǔ)法或詞匯用法方面去判斷，更應(yīng)從各方面來(lái)判斷錯(cuò)誤的可能性。如 :
He broke the window when he was playing football and he paid of the glass the next day.
這一句不但要考慮broke、paid是否正確，而且要判斷football, next day前是否有定冠詞，更要核對(duì)“paid of”的準(zhǔn)確性，因?yàn)?of與 for較相似，故此句paid of應(yīng)改為paid for。
經(jīng)典范例引路
例1 Lily has reached home three hours ago.
簡(jiǎn)析 :可將 has reached改為reached，即一般過(guò)去時(shí)。另一種改法是將句尾的three hours ago去掉，因涉及到不止一個(gè)選項(xiàng)，故在此題中不能這么改。
例2 You can’t get across when the lights are green.
簡(jiǎn)析 :此題語(yǔ)法上并沒(méi)有錯(cuò)，只是不符合事實(shí)，應(yīng)將D項(xiàng)的 green改為red，才符合“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。
例 3 Don’t get into the gate before they tell you do that.
簡(jiǎn)析 :tell后接不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，即tell sb. to do sth，其中的to不可省略。
上面是對(duì)相關(guān)知識(shí)的介紹，同學(xué)們可以看看在做單項(xiàng)改錯(cuò)題的時(shí)候，是不是會(huì)遇到這樣相關(guān)的問(wèn)題。
【初中英語(yǔ)單句改錯(cuò)題的學(xué)習(xí)方法】相關(guān)文章：