學(xué)習(xí)英語的三大原則是什么
學(xué)習(xí)英語都有哪三大原則呢?和小編一起來看看吧。
1、基礎(chǔ)原則：英語中最基礎(chǔ)的部分也是應(yīng)用最廣泛最頻繁的部分，據(jù)統(tǒng)計，基本的500詞就占詞匯用量的82.05%，3500 詞占98.30%，5500詞匯占 99.33% 6000詞匯占99.46%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，越基本的詞匯使用頻率越高，六千詞后的所占的比列越來越低，這也是為什么許多人初期學(xué)英語感覺進步快，后期則感覺不出有太大進步的一個原因。同時基本的語法也是我們在日常交流中使用最頻繁的部分，因此熟練地掌握這些基本的英語詞匯和基本的英語語法是學(xué)習(xí)英語的出發(fā)點。
2、精泛結(jié)合：精讀主要是解決入門和提高階段的問題，而且效果卓著，但到了英語學(xué)習(xí)的后期階段，一味精讀往往會適得其反而收效甚微。正如基礎(chǔ)原則所說，五六千詞后的所占的比列越來越低，這也是為什么許多人初期學(xué)英語感覺進步快，后期則感覺不出有太大進步的一個原因。解決的方法就是要加大泛聽泛讀的力度，爭取盡快突破瓶頸。另一方面，想一下我們的母語你就會明白，我們讀了那么多的小說報紙，看了大量的電影電視，才達到現(xiàn)在能夠?qū)δ刚Z運用自如的.境界。母語尚且如此，何況外語。想象我們大多數(shù)人從小到大學(xué)了十幾年英文了，其實大部分人只不過是分別學(xué)到了一些支離破碎的東西，但真正的能夠?qū)⑺麄兟?lián)系到一起的能力我們并未學(xué)到。因為僅靠課本上有限的幾篇文章是永遠也不可能看到一門語言的全貌，不可能將語言的各個元素熟練到能夠輕易的聯(lián)系到一起，更談不上語言的應(yīng)用了。
3、量變引起質(zhì)變：量變引起質(zhì)變.這條物理定律應(yīng)用到語言學(xué)習(xí)上再合適也不過了。可以這樣說，沒有上千小時的聽英語的經(jīng)歷，沒有讀過三五十本英文的原版小說，你的英語是永遠也不會進入自由王國的。你的英文能不能成功和進步，關(guān)鍵在于你的聽說讀寫的分量夠不夠，聽說讀寫的分量累積的夠，半年一年兩年下來，你的英文就是不同凡響。如果分量不夠的話，那五年十年下來，你的英文還是一直怨嘆我的生字，文法，語音⋯ 。目前國內(nèi)英語教育重精讀、精聽而輕泛讀、泛聽，不注重英語聽讀的量，這是導(dǎo)致大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)十年后，依然不能進行有效交流的根本原因。
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