語法學習對于英語學習的重要性
語法令許多英語學習者頭疼，以下是小編帶來的語法學習對于英語學習的重要性，希望對你有幫助。
語法學習對于英語學習的重要性
一、冠詞基本用法
【快速記憶口訣】
名詞是禿子，常要戴帽子，
可數名詞單，須用a或an，
輔音前用a，an在元音前，
若為特指時，則須用定冠，
復數不可數，泛指the不見，
碰到代詞時，冠詞均不現。
【妙語詮釋】
冠詞是中考必考的語法知識之一，也是中考考查的主要對象。以上口訣包括的意思有：①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;②表示不確指的可數名詞單數前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the;③如復數名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。
二、名詞單數變復數規則
【快速記憶口訣】
單數變復數，規則要記住，
一般加s，特殊有幾處：
【妙語詮釋】
①大部分單數可數名詞變為復數要加s，也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結尾)，則一般加es;②以o結尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe結尾的單詞一般是把f，fe變為ve再加s;④英語中還有些單詞沒有規則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名詞所有格用法
【快速記憶口訣】
名詞所有格，表物是“誰的”，
若為生命詞，加“’s”即可行，
詞尾有s，僅把逗號擇;
并列名詞后，各自和共有，
前者分別加，后者最后加;
若為無生命詞，of所有格，
前后須倒置，此是硬規則。
【妙語詮釋】
①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結尾，則只加“’”;②并列名詞所有格表示各自所有時，分別加“’s”，如果是共有，則只在最后名詞加“’s”;③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。
四、接不定式作賓語的動詞
【快速記憶口訣】
三個希望兩答應，兩個要求莫拒絕;
設法學會做決定，不要假裝在選擇。
【妙語詮釋】
三個希望兩答應：hope，wish，want，agree，promise
兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse
設法學會做決定：manage，learn，decide
不要假裝在選擇：petend，choose
五、接動名詞作賓語的動詞
【快速記憶口訣】
Mrs. P Black missed a beef bag. (布萊克夫人丟了一個牛肉袋。)
【妙語詮釋】
該句話中每個字母代表了一個動詞或短語，這些動詞要求后面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是：
M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can’t help，k=keep on，m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，
a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
六、不定式作賓語補足語時省to的動詞
【快速記憶口訣】
一感，二聽，三讓，四看，半幫助
【妙語詮釋】
一感：feel;二聽：hear，listen to;三讓：make，let，have;四看：see，notice，watch，ob-serve;半幫助：help。
七、形容詞和副詞比較等級用法
【快速記憶口訣】
1. 比較級與最高級：兩者比較than相連，三者比較the在前。
2.同級比較：同級比較用原形，as…as永不離;as…as加not，只言兩者是同一，若是not so…as，后強前弱不看齊。
【妙語詮釋】
①比較級通常和than連用，而最高級通常跟有定冠詞the;②同級比較一般用as…as表示“與…一樣”，這時誰強誰弱不能比較出來，而not so…as則表示后者比前者強，翻譯為“不如……”。
八、反意疑問句用法
【快速記憶口訣】
反意問句三要點，前后謂語正相反;
短句not如出現，必須縮寫是習慣;
最后一點應注意，短句主語代詞填。
【妙語詮釋】
①反意疑問句的構成應該是“肯定的陳述句+否定的疑問”或“否定的陳述句+肯定的疑問”;②在短句中not必須與do，will，can等組成縮寫形式;③在簡短問句中，疑問句的主語必須是代詞，而不能用名詞形式。
九、感嘆句用法
【快速記憶口訣】
感嘆句，并不難，what、how放句前;
強調名詞用what，其余用how很簡單。
【妙語詮釋】
由what引導的感嘆句一般修飾名詞，而how引導的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。
十、賓語從句用法
【快速記憶口訣】
賓語從句須注意，幾點事項應牢記。
一是關鍵引導詞，不同句子詞相異。
陳述句子用that;一般疑問是否(if，whether)替;特殊問句更好辦，引導還用疑問詞。
二是時態常變化，主句不同從句異。主句若為現在時，從句時態應看意;主句若為過去時，從句時態向前移。
三是語序要記清，從句永保陳述序。
【妙語詮釋】
賓語從句應注意三點：①引導詞，陳述句一般由that引導，這時的that可以省略;一般疑問句則由if或whe-ther引導;而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導。②時態，主句是現在時態，從句可用所需要的任何時態;但如果主句是過去時態，從句時態所表示時間一般往前移一個時間段。③語序，賓語從句永遠要用陳述句順序。
中考英語語法的重要性復習
詞匯(vocabulary)、語法(grammar)、句法(syntax)是構成英語的三個基本要素，三者在學習英語的過程中缺一不可，但是現如今有很多人現在質疑語法在英語學習中價值和作用，認為語法不在重要，可以少學或者不學語法。他們的理由是外國人說英語時也不用分析主謂賓，中國人說漢語也不用想句法內容啊。但是筆者認為這種看法有失偏頗。
首先我們要清楚什么是語法? 語法就是語言的規律。任何一種語言都有其內在邏輯性(logic)和規律(discipline)。操母語的.人從小在母語的環境中，反復地聽、說、用。不知不覺中清楚什么語境下說什么話，就是說，掌握了基本的口語語法(說話的規則、規律)。但是英語對我們絕大部分人來說是外語。是在學會了母語之后，從小學初中才開始學習英文。大多數人沒有英語的語言環境，不可能像母語那樣地去學習外語。也就難以像母語那樣，通過大量的聽、說、練，自然而然地知道什么情況下該說什么話，也就是掌握英語的基本規律。所以，筆者認為，學習一些基本的英語語法，對于快速掌握英語語言的規律，具有事半功倍的作用，尤其是對于一些為考試而編的語法題句的理解，很有作用。
英漢兩種語言在構成方式與表達習慣上迥然不同，比如中文喜歡用動作的句子，英文則慣用狀態句子，中文喜歡意境理解，英文可能擅于邏輯分析。而且兩種語言都具有相當豐富的表達方式，但是兩種語言的邏輯方式不同，比如漢語中人稱和時間狀語可以變化但是動詞不會產生任何變化，因為漢語為象形文字，一個字的寫法一般不會變化，不用去變化詞形，但英文的詞尾的屈折形式卻是這種語言最為重要也最為復雜的特點，詞形必須根據語境產生不同的變化。再如漢語的定語無論多復雜都習慣放在所修飾詞的前面，但是英語中的定語成分只要超過兩個詞匯一般都習慣放在被修飾詞的后面，所以基本定語從句始終在先行詞的后面，而有些單獨詞匯做定語時都要置于名詞和代詞之后，比如 available、concerned、present等;有些形容詞卻只能做表語成分，比如alike、 awake 、asleep等，如果不懂語法不可能真正理解別人講的話和他(她)創作的東西。語言就是一種邏輯表達，邏輯就是一種思維法則，不懂他們的思維法則，更遑論理解人家作品里的深層表達，只能是停留在英語大門外逡巡游走，始終是一個門外漢。
語法知識的欠缺直接導致對英文句子、段落、篇章理解的準確性以及深度和廣度的不足，就很難真正的把握英語文字的內涵，即使詞匯量再大也無濟于事，感覺所有的詞都熟悉，但就是不知道一句話在說什么，幾句話之間的內在連接點在哪里，根本不可能攻克英語的長難句，為什么?因為句子的語法連接點在哪不清楚，甚至在讀句子時在哪里停頓都一頭霧水，讓外國人在聽你說話和讀句子時不知道你在表達什么或者感覺你說話有口吃的毛病。
綜上所述，英語語法是學習英語的敲門磚，而不是一片海綿，這是英語學習的硬件，斷不可輕視，否則即使你去了國外，學習他們的教材時還要重新補習語法與句法知識。
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