校園欺凌應急處置預案
在平凡的學習、工作、生活中，有時會出現一些意料之外的事件或事故，為了減小事故造成的危害，很有必要提前準備一份具體、詳細、針對性強的應急預案。我們應該怎么編制應急預案呢？下面是小編收集整理的校園欺凌應急處置預案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌應急處置預案1
促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。
一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責
校園欺凌領導小組組長:校長電話：
欺凌現場防護組組長：副校長電話：
學生疏散引導組組長：副校長電話：
通訊聯絡組組長：主任電話：
現場救護組組長：主任電話：
組員：各班班主任
具體職責
發生欺凌事件后，組長職責：
1. 馬上帶領距離自己最近組員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。
2. 及時向本校欺凌事件應急處置預案組織機構各小組長發布信息，傳達事故情況。
3. 立即了解情況，穩住情節，并保證通訊聯絡暢通，總指揮“110”視其情節程度，嚴重到不可控制時應立即向和上級教育主管部門報告。
4. 按總指揮要求組織人員到現場疏散未被欺凌學生，并機智地疏散到安全地帶。
發生欺凌事件后，組員職責：
1. 組員發現第一現場的，擔當第一領導人的責任感進行秩序維護和信息傳遞。
2. 本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，共同制止事件的繼續發展，對受傷人員進行保護或救治，發現有重傷員，應立“120”即與聯系送往醫院治療。
3. 當事學生的班主任及時電話通知當事人家長，匯報情況。
二、防止校園校園欺凌事件應急組職責
1. 決定事故應急預案的啟動和終止。
2. 統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。
3. 向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。
4. 向單位員工通報事故情況，安排人員收集證據資料。
5. 向上級部門請求救援事項。
三、防止校園欺凌事件報告流程圖
發現欺凌者（或受害者）附近任意組長或老師一—趕往現場、通知距離最近老師、電話告知各小組長穩住現場情局、疏散局外人、收集資料向上級匯報。
四、校園欺凌事件處理程序及措施：
1. 發現校園欺凌者的應急措施。
(1) 如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長。
(2) 如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領導小組組長。
2. 組長接到通知后，迅速趕赴現場，控制局面，情況危急且“110”不受控制的情況下撥打或向派出所電話請求支援，與此同時，一面迅速召集最近的教師趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知現場安全組組長前往現場。
3. 各應急組現場救護
現場防護組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現場防止暴力，本著保護學生安全的.原則，力求不受任何傷害而與之周旋，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。
通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。
①學校應急組各組組長
②向上級()報告情況，保持通訊聯“110”絡暢通。
③公安或派出所
現場救護組:本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行“120”簡單救治，對重傷員應立即撥打緊急救護，送往醫院。
(1) 情節輕緩的，由當事人雙方家長協商處理。
(2) 110學校應急組在的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安穩家長情緒等。
(3) 110學校應急組負責協助調查事故發生經過。
(4) 如屬于責任事故，追究責任，交由相關部門進行相應處罰。
4. 紀律處分。
凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。
校園欺凌應急處置預案2
為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》、《關于轉發＜督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知〉的通知》、《關于貫徹落實國家和省有關精神開展校園欺凌專項治理的通知》的相關精神和《實驗小學關于開展校園欺凌專項治理的方案》的要求，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本機制。
一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責
（一）組織機構
組長：
欺凌現場防護組長：
通訊聯絡組組長：
現場救護組長組長：
組員：
（二）具體職責
發生欺凌事件后，組長職責：
1. 由組長校長帶領距離自己最近組員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。
2. 及時向本校欺凌事件應急處置預案組織機構各小組組長發布信息，傳達事故情況。
3. 立即了解情況，穩住情節，并保證通訊聯絡暢通，總指“110”揮視其情節程度，嚴重到不可控制時，應立即向和上級報告。
4. 按總指揮要求，組織人員到現場疏散未被欺凌學生，并機智地疏散到安全地帶。
發生欺凌事件后，組員職責：
1. 組員發現第一現場的，擔當第一領導人的責任，進行秩序維護和信息傳遞。
2. 組員在組長的帶領下，迅速趕赴現場，共同制止事件的繼續發展，對受傷人員進行保護或救治，發現有重傷員，應立即與“120”醫院或聯系送往醫院治療。
3. 當事學生的班主任及時電話通知當事人家長，匯報情況。
二、防止校園欺凌事件應急小組職責
1. 決定事故應急預案的啟動和終止。
2. 統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。
3. 向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系；相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。
4. 向單位員工通報事故情況，安排人員收集證據資料。
5. 向上級部門請求救援事項。
三、防止校園欺凌事件報告流程圖
發現欺凌者(或受害者)一報告附近任意組員或老師一組長趕往現場、通知距離最近老師、電話告知各小組長一學校保安穩住現場、疏散無關人員
四、校園欺凌事件處理程序及措施：
1. 發現校園欺凌者的應急措施。
(1) 如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長。
(2) 如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后由老師再報告安全領導小組組長。
2. 組長接到通知后，迅速趕赴現場，控制局面，情況危急且不受控制的情況下撥打“110 ”或振興街道派出所電話請求支援。與此同時，一面迅速召集最近的`教師(最好是男教師)趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知現場安全組組長前往現場。
3. 各應急小組現場救護
(1)
現場防護組：
組長：
組員：
組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害而與之周旋，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
(2) 疏散引導組：
組長：
組員：
本小組組員在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近、易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。
(3) 通訊聯絡組：
組長：
組員：
本小組組員在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。
①學校應急小組各組組長
②向等上級部門報告情況，保持通訊聯絡“110” 暢通。
③公安或派出所。
(4) 現場救護組：
組長：
接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打
4. 事故調查，善后處理。
(1) 情節輕緩的，由當事人雙方家長協商處理。
(2) 110學校應急組在的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安穩家長情緒等。
(3) 110學校應急組負責協助調查事故發生經過。
(4) 如屬于責任事故，追究責任，交由相關部門進行相應處罰。
5. 紀律處分。
凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫、懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。
校園欺凌應急處置預案3
為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》，進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求，從我校實際出發，特制定本預案。
一、指導思想
牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。
二、目的要求
通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。
三、組織領導
根據上級要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的`預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向上級門、公安及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。
（一）應急領導小組
組長：
副組長：
成員：
（二）現場防暴組
發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。
組長：
組員：
（三）疏散引導組
發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。
組員：各年級班主任
（四）通訊聯絡組
發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情“110”況，同時向和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。
組長：
組員：
四、處置原則
1. 堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。
2. 防止矛盾激化原則。對參與重大的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。
特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：
一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；
二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；
三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。
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