《教學(xué)基本功》心得體會(huì)
通過反復(fù)的讀和耐心的研究《教學(xué)基本功》一書，我懂得的不僅僅是基本功，還懂得了基本中的基本功。書里的雖然講了許多許多如何教、如何教后的反思等等例子，但是我個(gè)人認(rèn)為這些還不夠，還不能滿足于我們的使命，以下了我對(duì)讀了《教學(xué)基本功》后的心得體會(huì)：
一、 從中體會(huì)到一些教師自身的魅力和獨(dú)特的思維
因?yàn)榛竟κ菑氖履撤N工作所必須把握的基本技能，而教師的專業(yè)發(fā)展是呼喚教師的基本功，應(yīng)該要發(fā)展出我們自身的魅力和獨(dú)特的思維。這時(shí)就把我們所學(xué)的基本功統(tǒng)統(tǒng)都挖出來使用，比如學(xué)習(xí)過的：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)基本功；
2.教學(xué)實(shí)施基本功；
3.教學(xué)策略選擇基本功；
4.教學(xué)技能基本功；
5.教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)研究基本功等等。只要把握了這其中五方面，我相信我們自身學(xué)的基本功會(huì)讓魅力四射和思維高超，學(xué)生對(duì)我們的課堂更加喜歡。
二、 關(guān)注所學(xué)的基本功，提高學(xué)生的突破功
對(duì)我本身來說，學(xué)習(xí)了《教學(xué)基本功》，地確是成長了不少，獲得的技能也有些積累，所以我要用到學(xué)生的教學(xué)大綱和課堂的氛圍里。課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是傳達(dá)的導(dǎo)體，教師要交給學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法，而不是死板的記和背，例如課前的預(yù)習(xí)；課中的`聚集；課后的溫習(xí)等等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生對(duì)我們的課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，效果由要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。
師者，人之模范也。只有通過教育活動(dòng)為社會(huì)培養(yǎng)合格人才，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要而為社會(huì)服務(wù)的人，才能夠稱之為人為靈魂的工程師、辛勤的園丁、吐盡最后一根纖絲的春蠶。
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