關于數學說課大賽后的心得體會
感慨歸感慨，卻又不知從何談起，再加上會議后就接到了參與目標教學年會的通知，時間真是緊張得很，歷來的“一事一議”的習慣竟然擱置了半個月。巧得很，“十一五”期間目標教學的主要任務是打造“有質量的教育”，我不由眼前一亮，數學說課大賽的感慨再次浮現出來。
說句心里話，07保定數學說課大賽的確是靚點頻頻——參賽教師技藝精湛、理念前衛、很有激情（我始終認為這是數學教師上好課的大前提），正是由于這些，大會上此起彼伏的掌聲絕非有意制造氣氛，參與者確實感到了由衷的振奮。
面對同行——本地區的數學同仁，我想說些心里話……
1.無論動身點何在，玄機制造的如何，我認為說課的對象一定是教師，這一點絕不容動搖。說課的目的是讓廣大教師發現課堂教學中的實際問題以和解決措施等等，從而有效地促進教師的教，而不是向同學展示，因此，課堂上許多無關的描述大可不必面面俱到或作過多的渲染。廣大教師所關心的是教材重點的掌握、難點的突破以和突發事件的處置，至于無關緊要的渲染，絕對是可有可無。大賽上，選手們聲情并茂的“扮演”讓我震驚，是讓評委同志加深印象而作秀嗎、還是進行才藝的展示呢？!不論怎樣，偏離說課軌道談絕對不上可取。
2.在前幾天的目標教學開題會上，劉良華教授語重心長的這樣講：一節課的優劣，我主要看同學是如何學的、同學自主學習了沒有！其實,在廣大教師傾聽說課時，也主要關心的是這些。新課標指出：數學評價的目的在于促進教師的教和同學的學。20分鐘的說課時間，我怎么大都沒發現同學的影子？一節課設置了12個活動，且不論真與假，同學能吃的消？假如連同學的感覺都全然不顧了，還有必要談說課、授課的價值嗎？
3.我們要激勵教師要走出去。看某些同志，理念的陳腐、言行的做作，甚而至于以為先進，但和整個課改的大氣候相比，不能不說差了半拍，原因就在于頗有些數量的老師不善于學習和不愿意讀書哇.整天坐井觀天的結果只會讓我們固步自封、原地踏步，可我們的同學怎么辦呢？
我要對廣大數學教師說上一句，為了小朋友的明天……
【數學說課大賽后的心得體會】相關文章：
參加說課比賽后心得體會09-05
數學課《數的世界》教案范文10-16
中班科學說課教案及反思《烏鴉喝水》06-08
關于奧數8大題10-21
《開好鳳頭扣人心》作文教學說課材料10-26
英語比賽后的感想日記（通用34篇）02-20
2023年大學生心理課心得體會02-25
對同學說的話作文12-21
2016以數謀私心得體會范文06-19
研課磨課的心得體會03-17