孔子游春原文內容及賞析
課文《孔子游春》由寫景入手,為我們描繪出一幅泗水邊絢麗燦爛的春景圖。以下是小編帶來的孔子游春原文及賞析，希望對您有所幫助。
【原文】
春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。
陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……
孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。
子路問道：“老師在看什么呢?”
孔子說：“我在看水呀。”
“看水?”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。
子貢說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽?”
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!”
弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理!
綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。
過了一會兒，弟子們三三兩兩散開了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說：“可以說說你們的志向嗎?”
子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人。”
孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點了點頭。
子路問道：“老師能和我們說說您的志向嗎?”
孔子微笑著說：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠互相信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠大的理想。”
“顏回呀，聽說你把自己的志向寫進了一首歌里。何不唱給老師聽聽?”
孔子說著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭，他調好琴弦，一邊彈一邊唱。孔子先是側耳傾聽，過了一會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
泗水河畔的春意更濃了。
【賞析】
課文主要內容及全文思路導讀
春天，是美好的季節，桃紅柳綠，草色青青，春風蕩漾，到處呈現出一派生機勃勃的景象。河水也漲起來了，泛起陣陣的微波，南來的燕子在水面上掠過，轉眼間飛出去很遠、很遠。溫暖的陽光灑在大地上，一切都顯得富有生氣，在這樣的時節，到郊外的河邊游玩，該是多么令人愜意的呀!
兩千多年前的一天，大學問家、大教育家孔子就帶著他的弟子們來到泗水河邊，在大自然的懷抱里，他們暢談、高歌……享受著自然、人生的美好。
課文《孔子游春》由寫景入手，為我們描繪出一幅泗水邊絢麗燦爛的春景圖，仿佛讓讀者也身臨其境，和孔子及他的弟子們在泗水河畔游賞，聆聽孔子對弟子的教誨，為他們師生之間的親和而感嘆。
文章共17個自然段，可以分為三部分來理解——
第一自然段是第1~2小節，寫春天到了，孔子帶領弟子們到風光迷人的泗水河畔游賞。
第二自然段是第3~9小節，寫孔子凝望泗水綠波，說了一番意味深長的話，弟子們聽了很驚訝。
第三自然段是第10~17小節，寫孔子和弟子們娛樂及他與弟子們各言其志{大自然的美麗景色和師生間的情義相互交融，互相烘托，美不勝收，令人贊嘆。(中括號中的是最后一小節的理解)}
這篇文章對泗水河畔景色的描寫十分優美，講孔子和弟子們在河畔游玩的其樂融融的景象表現得淋漓酣暢，給人以美的享受和智的啟迪。我們可以憑借這些詞來記住文章的線索:
本文描述了孔子帶領弟子們到泗水河畔賞春，巧借河水教導弟子們的故事。
第八小節孔子的話有什么含義?{水與真君子有哪些相似的地方?(水為什么會被稱為真君子?)}
答：水滋潤萬物，哺育眾生，像君子一樣無私仁厚;水和順溫柔，像君子溫文爾雅、恬淡的性情;水穿山巖，鑿石壁，胸懷志向，像君子具有百折不撓的堅貞情操;水能蕩滌污垢，還萬物本真潔凈的姿態，像教人求真、求善、求美的君子風范。
第八小節的省略號是語句、內容的省略，省略了水的其他特點。水還有哪些特點?答：有氣量，謙和禮讓，知足常樂，博學多才，孝親敬長……
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