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    二年級數學下冊《長方形與正方形》教案設計

    時間:2022-09-06 21:06:54 小學數學

    二年級數學下冊《長方形與正方形》教案設計

      在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的二年級數學下冊《長方形與正方形》教案設計,希望對大家有所幫助。

    二年級數學下冊《長方形與正方形》教案設計

      【教學內容】

      長方形與正方形的特征(北師大版教材二年級下冊第67-68頁教學內容)

      【教學目標】

      1、結合觀察、操作活動,能夠用自然的語言描述長方形和正方形的特征。

      2、了解折、畫、比、量等多種認識圖形的方法,體會研究圖形方法的多樣性。

      3、在探索長方形和正方形的特征中,激發對圖形研究的好奇心。

      【教學重點】

      認識長方形和正方形的特征

      【教學難點】

      探究長方形和正方形特征的過程

      【教學準備】

      三角板、直尺、大小不同的長方形和正方形紙,小棒、教學課件

      【教學過程】

      一、導入

      同學們玩過七巧板嗎?七巧板可以拼出很多美麗有趣的圖案,下面請大家欣賞一下。老師還有七巧板拼出了兩個圖形,你們認識它們嗎?(長方形和正方形)今天,我們大家就一起來研究一下長方形和正方形。

      (設計意圖:這一環節的設計,我從學生喜歡的七巧板入手,調動學生學習的積極性,為后面的學習提供了良好的探索環境,在身邊找長方形和正方形體現出數學就在我們身邊。)

      二、探究新知

      1、初步感知,提出疑問

      你以前見過他們嗎?那你能找到藏在我們教室里的長方形或者正方形嗎?

      2、探究長方形的特點

      1從你的信封里拿出長方形。仔細觀察,猜一猜:長方形的邊和角有什么特點呢?

      (設計“猜一猜”一是培養學生的“經驗直觀”,二是調動學生探究的積極性,激發對圖形研究的好奇心。)

      2利用學具驗證猜測,完成學習卡:

      長方形的對邊 ,四個角都是 角。

      學生在老師的引導下:

      折:橫著對著,上下兩邊重合,上下兩邊相等。

      豎著對著,左右兩邊重合,左右兩邊相等。

      先橫著對折再豎著對折,四個角都重合,四個角相等。

      量:量每條邊的長度,發現相對的邊相等;利用三角板的直角比,發現四個角都是直角。

      得出結論:長方形的對邊相等,四個角都是直角。

      這就是長方形的特點。

      (設計意圖:學生是第一次探索長方形的特征,所以給出具體探究的內容,引導學生研究長方形的邊和角是什么樣的。)

      3、探究正方形的特點

      你能利用剛剛學到的研究長方形邊、角的特征的方法去探究一下正方形的特征嗎?

      小組合作完成探究,小組派代表上臺匯報。

      最后得出結論:正方形的四條邊都相等,四個角都是直角。

      (設計意圖:有了前面長方形特征的探究方法,學生會模仿著去探究正方形的特征,所以這部分我設計讓學生自己動手去做,再總結特點。為了避免以偏概全,所以我給每個學生提供的正方形不一樣大,為了得到一個共同的特征)

      4、認一認

      剛才,我們從邊和角連個方面去探究了長方形和正方形的特征,你知道長方形和正方形的各邊的名稱嗎?

      長方形中相對的兩條邊相等,較長的一條邊我們給它起個名字叫“長”,較短的叫“寬”。正方形四條邊都相等,我們都叫“邊”。

      長方形的長和寬是不一樣長的,當他們一樣長的時候就成了正方形。那么你知道長方形和正方形有什么共同點和不同點嗎?

      三、鞏固練習:

      1、用小棒擺一個長方形和一個正方形。

      2、在方格紙中畫一個長方形和一個正方形。

      3、根據長方形和正方形的特征,完成課本P68練一練第3題。

      (設計意圖:在練習的處理中,我先是讓學生用小棒擺長方形和正方形,然后對照擺的圖形畫長方形和正方形,從實物直觀抽象到圖形直觀,加深理解長方形和正方形的特征。再將學到的長方形和正方形特征運用,完成練習第3題。)

      四、拓展練習

      數一數,填一填。

      1、圖中有多少個長方形?

      2、圖中有多少個正方形,你發現了什么?

      (設計意圖:拓展練習對學生來說有一定的難度,學生必須具備一定的空間想象能力,而且是沒有實物圖形的情況下,為了培養學生的圖形直觀,所以運用了課件演示)

      五、小結

      你覺得這一節課你有什么收獲呢?學習了哪些研究圖形的方法?

      【板書設計】

      長方形和正方形

      四條邊 四個角

      對邊相等 都是直角

      四條邊 四個角

      都相等 都是直角

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