高考數學怎樣復習最有效
在數學高考復習之前，同學們要對高考數學試題的試卷結構、考點分布、題型分布、命題思路、解題要求、答題策略等進行全面深入的了解，有針對性地制定有效的復習策略。那么高考數學怎樣復習最有效呢?一起來學習下吧：
首先，無論從歷史還是從現實上看，高考命題都具備較高穩定性的特點。因此，我們可以從歷屆高考試題中分析得出高考命題的許多信息。數學高考題型有以下三種：
一是選擇題。
選擇題的解題要求只是選擇結果，不要過程。也就是說，只需判斷選擇備選答案的對錯，而省去了解題思路的探索、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過程的實施等細節，只判結果、不要過程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快、準、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”。一道選擇題的解答時間只有三分鐘左右，超出三分鐘時間，后面解題時間就會很緊。因此僅僅停留在會解、能解的層次上是遠遠不夠的，選擇題的答題要求是必須“快速、準確、巧妙”地選擇正確答案。
二是填空題。
填空題的解題要求是只要結果、不要過程，而最常見的錯誤是答案不夠“完整、嚴密”。
三是解答題。
解答題的最大特點是綜合性，你不能把什么題都拿來作為解答題。解答題的知識范圍目前主要包括：
第一，平面向量、三角函數;第二，概率(分布列)與統計(直方圖);第三，空間向量、立體幾何;第四，函數、導數綜合;第五，解析幾何;第六，數列或不等式與函數或解析幾何的綜合。
有兩個新的命題趨勢值得同學們重視：一是空間向量的綜合運用，二是函數導數的綜合運用。大家要清醒地認識到，空間向量和函數導數在原有知識內容的基礎上，給我們帶來了嶄新的、簡潔實用的解題工具，理應引起我們的高度關注。解答題的解題要求是：解題思路清晰(為此可以適當跳步而保持思路的完整清晰)，解題過程切忌過于瑣碎，我們要選擇合適的解題工具，制定合理的解題策略，選擇簡潔的解題方法。
高考數學總復習通常要分三個階段。
一輪復習的目的是：全面全力夯實基礎，切實掌握選擇題、填空題的解題規律，在歷次測驗中確保基礎題部分得滿分，也就是把該得的分數要拿到手。在一輪復習中，同學們要集中全力闖過選擇題、填空題的基礎關，否則在高考中很難得高分。現實中，很多同學從一開始便投入到漫無目的、五花八門、各式各樣的題海中，這是不妥當的。為了在一輪復習中達到目的，基礎稍差些的同學完全可以主動放棄一些復雜的綜合題的演練，把節省下來的時間和精力再次投入到選擇題、填空題上來，以此進一步夯實基礎;而基礎好一些的同學，也不要把主要的精力投入到解答題上，而是要分專題、分階段每天細致地、深入地研究一兩道解答題，在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經驗和解題規律，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經驗和解題規律的積累是一個逐步的、漫長的由量變到質變的過程。
二輪復習的目的是：從全面基礎復習轉入重點復習。在這個階段主要是把解答題所涉及的內容加以綜合運用，同時進一步深化高考數學中常見的數形結合、分類討論、轉化與化歸以及函數與方程等數學思想，其核心則是提高綜合能力、創新能力。采取的具體辦法就是分階段、分專題逐一攻破，但最關鍵的還是在于長期一點一滴地積累，不斷地總結積累常見類型題的解題經驗和解題規律。
三輪復習的目的是：通過實戰模擬，摸索、演練、積累有關答題節奏、答題策略，調整考試心態，分析造成考試分數出現大幅度下滑的主要原因，一個是該拿的分數沒拿到，二是非智力因素的干擾。要知道非智力因素調整得好，可以讓你考試發揮超出平時的水平;而非智力因素調整得不好，就會讓你發揮不出平時的水平。
著名數學家華羅庚先生說過，數學是一個原則，無數內容，一種方法，到處可用。他還一再倡導讀書要把書讀得由薄到厚，再由厚到薄。假如說我們從小學到中學學習12年數學的過程是由薄到厚的過程，那么復習的過程應該是深刻領會數學的內容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提煉，把握規律，靈活運用，把數學學習變得由厚變薄的過程，把數學變成為培養科學精神、把握科學方法的最有效的工具。
高考復習時間不長，但對考生來講如同萬里長征。同學們要有足夠的思想準備，很多成功考生的經驗告訴我們：信心和毅力比什么都重要。那些勇于用腦學習，既有刻苦精神又講求科學方法的同學，在學習上一定會有長足的進步。
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