六年級數(shù)學(xué)期末考常用的復(fù)習(xí)方法
導(dǎo)語：若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了。下面是小編為大家整理的，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法。希望對大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
一.整理知識有備而戰(zhàn)
六年級數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，涉及各階段。很多知識已被學(xué)生遺忘，所以有必要將所學(xué)知識進行歸納，可整理成圖表形式。我們可將數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)分成不同主線，然后按層次逐步細(xì)化，一直到具體的概念、法則、公式，形成知識鏈表。
二.溫故知新精益求精
不要再做新的習(xí)題了，而是應(yīng)該“看”題目，尤其是看以前做錯的題目。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生，多做題目并非就是最好的.學(xué)習(xí)方法。其實，將訂正過后的考卷隔段時間再鞏固一次，或者將自己經(jīng)常出錯或老師一直在課堂上提醒注意的方面，如半圓的周長
等于圓周長的一邊加一條直徑或兩條半徑，這樣的內(nèi)容做簡單記錄，尤其是整理以往的錯誤并分析原因。是概念不清還是基礎(chǔ)不扎實?是審題馬虎還是運算粗心?是時間把握不好還是心理狀態(tài)不好?自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，要適當(dāng)強化訓(xùn)練，提醒自己考試的時候不要再犯同樣的錯誤。對以前做過的試卷，而是針對自己不明白的地方有的放矢。
三.是多做練習(xí)題和試卷
在復(fù)習(xí)中要多做練習(xí)題，做到舉一反三,使學(xué)生了解各種類型的題目，掌握做法。做后教師要及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對共性問題，課堂上大家一起糾正，并進一步強化練習(xí)，禁止學(xué)生不犯重復(fù)性錯誤,個別問題個別輔導(dǎo)。使學(xué)生在練習(xí)中達到一看到題目就知道是什么類型的題目怎樣做.每復(fù)習(xí)完一個單元，及時進行測試.測試的題目，具有新、全、活等特點，知識點多，覆蓋面廣，檢測之后，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學(xué)生的缺陷，及時對癥下藥，并在下一次檢測中有所側(cè)重，努力使學(xué)生做到“知此知彼，百戰(zhàn)不殆”，而且要讓學(xué)生學(xué)會正確地評估自我，自覺的查漏補缺.
四.布置作業(yè)要有針對性和層次性
作業(yè)的布置特別是家庭作業(yè)分為兩類，優(yōu)生的作
業(yè)數(shù)量多也有點難度，而差生的作業(yè)數(shù)量少不是很難，這樣布置既照顧到優(yōu)生提高，又要照顧到差生的學(xué)習(xí)有自信心，使學(xué)生共同發(fā)展和提高。
五.做好培優(yōu)補差工作
培優(yōu)轉(zhuǎn)差是使人最頭痛的一件事,要想提高成績,培優(yōu)補差不能放松,使優(yōu)生和差生同桌，利用飯后或課下對他們進行輔導(dǎo)，教師對差生要有耐心，加強輔導(dǎo)，關(guān)注他們的點滴進步，特別是對那些及格邊緣上的學(xué)生，不能放松，要抓實抓牢，以免出現(xiàn)遺憾。及時進行表揚鼓勵，注意他們潛力的挖掘和能力的提高,使差生的學(xué)習(xí)成績有所提高。
總之，在總復(fù)習(xí)中要以精講為導(dǎo)向，師生齊心，面面反饋，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
【六年級數(shù)學(xué)期末考常用的復(fù)習(xí)方法】相關(guān)文章：
初一常用的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法11-10
常用的大學(xué)高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法09-18
大一數(shù)學(xué)期末考復(fù)習(xí)方法09-06
大一新生必備的數(shù)學(xué)期末考復(fù)習(xí)方法01-03
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法07-27
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法12-31
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法12-28
小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法12-24