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    初三提高成績最快最有效的方法

    時間:2021-03-02 11:34:51 學習方法

    初三提高成績最快最有效的方法

      導語:初三是一個重要的學習階段,面臨著中考的壓力,想要在中考數學中卻得好成績,那么一個完善的數學復習計劃是少不了的!歡迎閱讀,僅供參考,更多相關的知識,請關注CNFLA學習網的欄目!

      初三數學的復習方法

      初三數學復習方法課堂經驗有計劃、有目的、有步驟地安排初三數學總復習,是初中數學教學的重要任務之一。筆者結合從教20多年的課堂教學經驗,談談初三數學總復習的幾點看法。

      一、認真學習教學大綱,精心制定復習計劃

      初中數學教學內容多而復雜,其中基本知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學生往往學了新知識又忘了舊知識,因此一定要依據教學大綱規定的內容和系統化的知識要點,精心制定有效的復習計劃。復習計劃的制定應注意:

      1.認真鉆研教材,確定復習重點;

      2.正確分析學生的知識狀況。

      復習計劃的編寫必須符合學生的實際,時間的安排也要合理,往年編寫的教學計劃常常前松后緊,重點知識復習倉促,不扎實,學生綜合應用知識的能力較差,中考當中由于計算能力較差造成失分嚴重。具體的操作可采用基礎知識習題化的方法進行。我校20多個初三班,數學教師分工合作,根據平時學生掌握的實際情況,按教材章節每人編寫一份滲透主要知識點的測試題,讓學生在規定的時間內獨立完成,然后再按測試中出現的學生難以理解的,遺忘率較高的且易混易錯的題目,確定教學計劃的重點。集體備課時,全體教師達成共識,從而制定好整個初三的復習計劃。

      復習計劃制定后,教師就要精心的準備復習題,包括例題的選擇,課堂練習的質量和數量,課后作業的配套練習等,都要做到心中有數。結合往年的中考題,我們全體老師分類分塊準備,可以采取剪貼、復制、摘抄等形式,重新組合,展現給學生的數學題都是精華部分,重點知識得到深化和鞏固,大大提高了學生的學習效率。去年中考中,我校的數學成績名列前茅,這一經驗也在全縣推廣。

      另外,及時地檢測和抽查,也是教學計劃的重要組成部分。課堂上,教師可以指定一定數量的題目讓學生限時完成,接著抽查部分同學的作業,從而發現問題及時解決。課后作業老師分層檢查,對于大部分學生難以理解的問題,要放在課堂上作為重點內容來一一解決。

      二、巧用課本,系統掌握基礎知識和基本技能

      初中數學的基礎知識、基本技能是學生進行數學運算和數學推理的基本材料,是形成數學能力的基礎。復習的開始階段,必須要求學生系統復習,全面掌握課本上的基礎知識和基本技能,過好課本關。對學生提出明確要求:

      1.對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應用。結合具體的數學題目進行復習上述內容,可以降低難度,學生容易掌握。

      2.對課本中的例題、練習題必須逐題過關。老師還可以舉一反三,變化題目中的題設和結論,已知和求證,創造性的發揮例題的示范作用。

      3.每一章后的復習題都有一定的綜合性,要求學生必須獨立完成。難度大且大多數學生不理解的題目,教師要有針對性地點撥與講解,讓學生徹底掌握,不留死角。有些問題也可以讓學生自主探究,相互交流,充分展示自己的勞動成果,在學習的過程中體會成功的喜悅,從而激發學生學習的興趣,提高學生的解題速度和口語表達能力。

      4.復習時,要重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想、方程的思想、數形結合的思想等,復習時應著重分析題目,讓學生悉心體會數學思想方法在解題中是如何運用的。要求學生不要搞題海戰術,做題少而精,養成及時總結的好習慣。教師在上課的過程中也要貫穿始終,及時總結解題中所用到的知識和數學思想方法。

      5.做課本中的習題時,教師要引導學生注意對數學方法的運用。在復習時應對每一種方法的內涵、所適應的題型、包括解題的步驟都應熟練掌握。采取不同的訓練形式,填空題,選擇題,解答題,證明題交換使用,讓學生認識到雖然題變了,但解答題目的本質和方法沒變,增強學生的學習興趣。適當進行題組訓練,用一定時間對一種方法進行強化訓練,學生印象深,掌握牢固。

      三、系統整理,加強能力培養

      總復習的第二階段,要特別體現教師的主導作用,對初中數學加以系統整理,依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系,梳理歸類、分塊整理、重新組織,變為系統的條理化的知識結構,從整體上把握教學內容,提高學生各方面的能力。在系統復習中教師要從引導學生弄清知識的結構入手,結構找性質,由性質找方法,熟練掌握方法到形成能力。此階段切忌求快、求深、求難。復習時還要注意知識的橫縱聯系,將各部分知識結合在一起系統學習。教師在上課的過程中,要把培養學生能力這一思想貫穿整個復習的始終。如變換圖形的.大小、方向、位置、形狀,培養學生思維的靈活性、敏捷性,也可改變題目的條件和結論,培養學生的理解能力和判斷能力。

      本階段復習的目的是使學生能把各個章節中的知識點聯系起來,并能綜合應用,做到舉一反三,觸類旁通。例如,初中代數可分為以下幾塊進行:(1)數與式;(2)方程與不等式;(3)函數及其圖像等內容。幾何部分有:(1)三角形與四邊形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圓。這些都是初中幾何的主要內容,按大綱要求進行復習,在學生熟練掌握相關定義定理的前提下,教師結合精選例題講深講透,講練到位,讓學生真正掌握所學知識,并能學以致用。

      四、集中復習,爭創最佳效果

      梳理分塊,把握教材內容之后,即開始第三階段的綜合復習。這個階段,除了重視課本中的重點章節之外,主要以反復練習為主,充分發揮學生的主體作用,通常以章節綜合練習題和系統知識為骨干的綜合練習題為主,適當加大模擬題的分量,教師應及時批閱模擬試卷,從而發現學生存在的問題,以便有針對性的補救。對教師來說,這時教師的主要任務是精選習題,精心批改學生完成的練習題,及時講解點撥,從中查漏補缺,鞏固復習內容,達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題:第一,選擇的習題要有目的性、典型性和規律性。第二,習題要有啟發性、靈活性和綜合性。另外,教師要充分利用好往年的中考試卷,認真分析中考試卷,把握好中考試題的格局和難易程度,摸索中考命題的新動向,狠抓重點內容,適當練習一些社會關注的焦點、熱點題型。

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