優(yōu)秀教師事跡材料合集15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師事跡材料1
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，自從事教育工作以來(lái)，在工作中，切實(shí)履 行教書(shū)育人的職責(zé)，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。
營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀。我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn) 物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，我在教學(xué)中也取得了一些成績(jī)：連續(xù)兩年被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者；20xx年4月，習(xí)作優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，20xx年6月，所講《童年趣事》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，20xx年8月撰寫(xiě)的《論素質(zhì)教育中的美術(shù)課》獲市級(jí)美術(shù)教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)，20xx年12月，撰寫(xiě)的《賞花》教學(xué)設(shè)計(jì)獲唐山市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)，20xx年1月，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中《賞花》獲三等獎(jiǎng)，20xx年5月，縣閱讀指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲三等獎(jiǎng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的人生。
優(yōu)秀教師事跡材料2
一、初出茅廬不懂愛(ài)
1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時(shí)我18歲，在偏僻的趙原，我開(kāi)始了執(zhí)著的教書(shū)生涯。面對(duì)一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng)，力量信念。吃住在學(xué)校，有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片，與學(xué)生有著親密無(wú)間的友誼，甚至到溝里種樹(shù)，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊(duì)的。我們?cè)诙斓男@堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花。快樂(lè)著幸福著，無(wú)憂無(wú)慮，常常在某個(gè)孩子的門(mén)洞打牌或者講故事，還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就好像昨天，那時(shí)，并不因?yàn)槲覀兊奶焯焯焖{(lán)成績(jī)不好，相反，我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí)，我天天練毛筆字，天天彈那架腳踏琴，還學(xué)習(xí)唱豫劇。后來(lái)的這些特長(zhǎng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí)，還一門(mén)心思參加自考，讀書(shū)學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會(huì)，真正的學(xué)會(huì)了思考，積累了知識(shí)。可是，不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù)，其實(shí)，與孩子融洽的關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng)，雖然初出茅廬，雖然面對(duì)世界還有許多的不解，但是，用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷，足以容納求知的面容。
沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有樸素的言傳身教，只有腳踏實(shí)地誠(chéng)實(shí)做人的信條。
二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛(ài)
回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過(guò)渡，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)蛻變中，我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ)，一切從平凡開(kāi)始。
從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來(lái)，無(wú)不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法，多少次埋頭書(shū)堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì)制作課件，一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上，聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)。凡是有機(jī)會(huì)，不教一日閑過(guò)。總是想自己多學(xué)點(diǎn)，自己有一碗水，學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書(shū)，讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書(shū)，自己先做到，讓學(xué)生寫(xiě)日記，自己也天天堅(jiān)持，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，經(jīng)常給他們讀課外書(shū)，鼓勵(lì)他們寫(xiě)讀書(shū)筆記，總能從細(xì)微處滲透，健全他們的心智。
不為困難找理由，多為成功想辦法。是啊，常常抱怨生源差，習(xí)慣差，陷在無(wú)奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。面對(duì)這樣的情況，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然在低谷徘徊，我除了課堂上追求高效以外，更是積極打造向上的氛圍，例如課前齊唱一支歌，讓學(xué)生眼睛盯著前方，有意培養(yǎng)他們的注意力，針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際薄弱，我堅(jiān)持學(xué)生課前一分鐘演講，輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣，我?guī)麄內(nèi)タ赐米樱洁]局調(diào)查，給他們寫(xiě)下水文，把班級(jí)優(yōu)秀的習(xí)作裝訂成冊(cè)。在讀完李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》一書(shū)后，學(xué)習(xí)給學(xué)生和家長(zhǎng)寫(xiě)信，交流溝通，查找原因，了解學(xué)生的精神需求。一次，我讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己心目中的語(yǔ)文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，學(xué)生是有思想的，鮮活的，就看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，怎么塑造。
平穩(wěn)自己的心態(tài)，不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，大動(dòng)干戈，讓師生關(guān)系緊張，甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語(yǔ)言表達(dá)很差，說(shuō)話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生，逃課，問(wèn)其原因，因?yàn)橥瓴怀蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，害怕老師批評(píng)。其實(shí)，不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生，樹(shù)立他們的自尊和自信很重要，我們不能因?yàn)樽约旱难孕薪o他們的心靈蒙上陰影。于是，每一節(jié)課，我告誡自己微笑，告誡自己寬容，給學(xué)生充足的空間，俯下身子與學(xué)生對(duì)話，把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng)，讓他們發(fā)表見(jiàn)解，讓他們學(xué)習(xí)質(zhì)疑，禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話題，更不許在課堂上批評(píng)學(xué)生。斯賓塞說(shuō)：不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始就結(jié)束了。也有人說(shuō)，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，我想，我們都可以試著創(chuàng)造這個(gè)神話。所以，我知道不能從事自己熱愛(ài)的事情是很危險(xiǎn)的。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。
三、不斷進(jìn)步創(chuàng)造愛(ài)
在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后，我蘇醒了。有人說(shuō)：你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平，真的是這樣嗎？我不信。我始終堅(jiān)信自己會(huì)走出一條屬于自己的路子。
在一次次的學(xué)習(xí)聽(tīng)課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開(kāi)課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個(gè)隨波逐流的人，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中，我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課，請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，聽(tīng)課評(píng)課，多提建議。在逐漸磨練中，我敢于說(shuō)，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，這樣長(zhǎng)久下去，不進(jìn)步都難。每月認(rèn)真研讀教育名著，寫(xiě)了兩本厚厚的讀書(shū)心得，不時(shí)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表日志，交流自己的學(xué)習(xí)生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭(zhēng)當(dāng)月標(biāo)兵。
今年５月４日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講，受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。六一節(jié)的讀書(shū)展示中，我寫(xiě)的很多隨筆被教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定。正如新教育倡導(dǎo)的：有行動(dòng)就有收獲。
天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。
新教育實(shí)驗(yàn)課題給我了機(jī)會(huì)。４月２１日，在張主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了平路西街小學(xué)，第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想。回來(lái)后，我起草了我們學(xué)校的讀書(shū)方案，決定從晨誦，午讀，暮省開(kāi)始，從專(zhuān)業(yè)閱讀，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作開(kāi)始。我每天早上用１０到１５分鐘和學(xué)生一起上晨誦課，中午１０分鐘給學(xué)生讀書(shū)讀報(bào)，然后放手讓學(xué)生自主閱讀，晚上寫(xiě)日記，讀書(shū)筆記。教師，每月寫(xiě)教育敘事。借此機(jī)會(huì)，我開(kāi)通了班級(jí)愛(ài)心微博，自己帶頭寫(xiě)，天天寫(xiě)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印，給學(xué)生提供了“我手寫(xiě)我心”的場(chǎng)地。然后每周的課外實(shí)踐，我都建議學(xué)生辦手抄報(bào)，辦多壞沒(méi)關(guān)系，只要用心找資料，精細(xì)繪制，我都給予表?yè)P(yáng)。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的。現(xiàn)在，班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日?qǐng)?bào)”，展我們學(xué)校的風(fēng)采，謀我們學(xué)校的大業(yè)。
在校園文化建設(shè)中，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生，一個(gè)故事一個(gè)故事的讀，一條標(biāo)語(yǔ)一條標(biāo)語(yǔ)背，告訴他們，我們就要這樣做，這些不是擺設(shè)，是文化熏陶，是精神食糧。孩子們?cè)谝粋�(gè)個(gè)故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。
用愛(ài)心微笑澆灌幼苗，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)伴我們成長(zhǎng)。
我用青春的激情，書(shū)寫(xiě)著自己教育生涯的喜怒哀樂(lè)；我用不懈的追求，詮釋著我對(duì)教育的理解和尊重；我選擇我無(wú)悔，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，心系萬(wàn)千孩子，是我一生的奮斗目標(biāo)。
優(yōu)秀教師事跡材料3
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠(chéng)的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自參加工作以來(lái)，馬老師在教育戰(zhàn)線上度過(guò)了16年的青春。在這16年中馬老師共擔(dān)任了10年班主任，2年年級(jí)組長(zhǎng)，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績(jī)都非常優(yōu)異。
馬老師帶學(xué)生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。對(duì)于后進(jìn)生，他熱心對(duì)待，從不放棄，循循誘導(dǎo)，勤于輔導(dǎo)，把他們落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)；有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問(wèn)老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。馬老師不斷探索和實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來(lái)了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線人數(shù)都達(dá)20人以上。
在20xx學(xué)年馬老師任高二年級(jí)組長(zhǎng)。他認(rèn)真履行工作，積累管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)各備課組開(kāi)展教學(xué)工作。20xx屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線人數(shù)達(dá)218人，本科上線率達(dá)到92.7%。
欣喜之余，馬老師絲毫沒(méi)有懈怠。“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，他堅(jiān)信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會(huì)香滿天下！
優(yōu)秀教師事跡材料4
時(shí)間從指尖劃過(guò)，還來(lái)不及感受，卻將所有的一切化為繞指柔。從教已6年有余。在這6年間經(jīng)歷了許多坎坷和荊棘。在xxxx年3月份到xxxx年10月份，我是作為一名外聘教師在xx中學(xué)工作。正是這3年的工作經(jīng)歷成就了現(xiàn)在的我。正是通過(guò)自己不懈的努力和把握機(jī)會(huì)，xxxx年10月份能夠成為繁榮小學(xué)大家庭中的一份子。
自初踏小學(xué)講臺(tái)的第一天開(kāi)始，我就擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任的工作。我立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，默默耕耘，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)生們當(dāng)作自己的弟弟妹妹，用辛勤的付出收獲學(xué)生們可喜的成績(jī)，用真摯的感情換得學(xué)生們的真心。
在這3年中，工作和生活等方面都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助，促使自己在工作崗位上能夠嶄露頭角，獲得了優(yōu)秀教師和優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。成績(jī)只能代表過(guò)去，要想自己能夠有更大的作為，就要像一匹不知疲倦的駿馬，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
一、愛(ài)生如子，無(wú)微不至
作為一名農(nóng)村小學(xué)班主任，把更多的愛(ài)和心放在那些離異家庭和留守兒童的身上，關(guān)注他們因缺失父愛(ài)和母愛(ài)所造成的心理問(wèn)題，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，傾盡自己的所能幫助他們，讓他們感受到老師對(duì)其的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到大家庭的溫暖。
我班的張某某既是一個(gè)離異家庭的孩子還是一個(gè)留守兒童。母親離開(kāi)她的身邊，父親到異地打工，每天只有和年邁、體弱多病的爺爺奶奶一起生活。她這種因缺少父愛(ài)和母愛(ài)而表現(xiàn)出來(lái)的不同，令我憂心忡忡。我用和朋友之間的談話方式，和她聊天。她也向我吐露真心，感到自己內(nèi)心的自卑，自己慢慢的墮落。說(shuō)著，說(shuō)著，漸漸地眼中噙滿了淚水，感到她內(nèi)心的脆弱，我一手將她摟在懷中，讓她感受到還有老師對(duì)她的關(guān)心，還有老師能夠依靠，自己并不是孤獨(dú)的。和他聊天的次數(shù)多了，彼此之間也不僅僅拘泥于談心理變化，還談?wù)勛约鹤罱氖斋@和見(jiàn)聞，她慢慢變得開(kāi)朗了，能夠融入到班級(jí)的大家庭中。
二、用心教育，用愛(ài)呵護(hù)
班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者，是學(xué)生的一面旗幟、榜樣，是學(xué)生寄托、依靠的對(duì)象。我作為一位年輕的教師，能夠把自己的精力全部投入到繁重和瑣碎的工作之中，不敢有絲毫的懈怠。
婚期臨近，沒(méi)有因?yàn)樽约旱氖虑槎?qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生們的課，反而自己把更多的心思放在了畢業(yè)班的學(xué)生們身上。利用中午學(xué)生們?cè)谛５谋憷麠l件，為他們講解易錯(cuò)點(diǎn)，歸納總結(jié)考題的基本答題格式。即使家人對(duì)我有很多的不滿，自己也只是一笑而過(guò)。耽誤學(xué)生們的課，自己會(huì)感到很大的愧疚。不能夸大的說(shuō)他們是未來(lái)的棟梁之才，可是他們都是每個(gè)家庭的希望，我盡自己最大的能力，讓他們收獲更多。
我在獻(xiàn)血后的第二天就開(kāi)始上班。那時(shí)候，同事們都勸說(shuō)我要好好休息幾天，可是一想到，學(xué)生們渴望獲得新知的眼神，就迫不及待地奔赴到工作崗位。
當(dāng)學(xué)生們知道我獻(xiàn)血的消息之后，都很關(guān)心地說(shuō)：“老師，您要好好照顧身體。”聽(tīng)完這話，感到有一股暖流在渾身流淌，淚水像決堤的洪水奔瀉而出，泣不成聲。自己對(duì)學(xué)生們的愛(ài)換來(lái)的是學(xué)生們真真切切的關(guān)心，把所有的關(guān)心都凝聚成一句簡(jiǎn)單的話，這是師生之間最真摯、最動(dòng)人的場(chǎng)面，我也深感欣慰。
三、刻苦鉆研，提升能力
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和語(yǔ)文組同事們的幫助下，自己在語(yǔ)文教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在課前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合教參、學(xué)情，運(yùn)用多媒體技術(shù)，使每一節(jié)語(yǔ)文課都能達(dá)到最佳的效果，課后進(jìn)行反思。在不斷的學(xué)習(xí)和反思之中，總結(jié)自身的優(yōu)點(diǎn)和欠缺之處，提升了教學(xué)素養(yǎng)，提高了教學(xué)能力。
身在三尺講臺(tái)，我不忘初衷。手握三寸粉筆，我志向不改。工作帶給我無(wú)限的歡聲和笑語(yǔ)，我也要用無(wú)私的愛(ài)和勤奮，為自己的人生畫(huà)上最美的色彩，去描繪一幅更加絢麗的水墨畫(huà)。
優(yōu)秀教師事跡材料5
她是一名有著10年教齡的中學(xué)語(yǔ)文教師----秦陽(yáng)飛，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)語(yǔ)文教師。曾擔(dān)任七、八、九年級(jí)的語(yǔ)文課，現(xiàn)任九年級(jí)語(yǔ)文課兼學(xué)校教導(dǎo)員。在十年的教育教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強(qiáng)的課堂組織調(diào)控能力和課程創(chuàng)新能力。秦老師積極參加教科研活動(dòng)，20xx年參加洛陽(yáng)市勞動(dòng)技能大賽獲三等獎(jiǎng)；20xx年在河南省課件制作大賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；20xx年6月汝陽(yáng)縣工會(huì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；20xx年9月獲汝陽(yáng)縣教研室優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；20xx年11月獲汝陽(yáng)縣電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；20xx年5月獲洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；20xx年7月獲洛陽(yáng)市電教館課件制作二等獎(jiǎng)；20xx年1月參加洛陽(yáng)市課件制作獲三等獎(jiǎng)。她撰寫(xiě)的論文《素質(zhì)教育在語(yǔ)文教學(xué)中》《在語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的素質(zhì)教育》分別獲汝陽(yáng)縣20xx、20xx年論文一等獎(jiǎng)。幾年的課改，可謂幾多的艱辛，幾多的欣喜，雖說(shuō)付出了無(wú)數(shù)的汗水，但也有頗豐的收獲和感受。
新一輪的語(yǔ)文基礎(chǔ)教育課程要求教師確立一種嶄新的教育觀念，改變了多年來(lái)習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為。教師要對(duì)多年習(xí)以為常的課堂模式要進(jìn)行新的探索和嘗試，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。這對(duì)教師是一次挑戰(zhàn)，一個(gè)考驗(yàn)。如何把握好教材，如何提高駕馭教材的能力和水平，讓學(xué)生在“快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)”，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這是每一個(gè)語(yǔ)文教師思考的問(wèn)題。課改以來(lái)，她積極投身課程改革的浪潮，始終以飽滿的熱情，主人翁的姿態(tài)，本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步”的原則，穩(wěn)扎穩(wěn)打，大膽開(kāi)拓，勇于嘗試。
她轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念提高自身的素養(yǎng)
傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)，學(xué)生往往成為知識(shí)的受體，他們參與教學(xué)活動(dòng)的主體能動(dòng)性被抑制，創(chuàng)造性潛能難以得到積極開(kāi)發(fā)、誘導(dǎo)，教師與學(xué)生之的情感無(wú)法交流，也就難以營(yíng)造課堂教學(xué)藝術(shù)氛圍，達(dá)不到理想的教學(xué)效果，開(kāi)放性語(yǔ)文課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的能動(dòng)性，讓學(xué)生變單向被動(dòng)的受體為積極參與教學(xué)過(guò)程的主體，教學(xué)中放手讓學(xué)生去做，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，減少并優(yōu)化教師的“他控”行為，增加或加強(qiáng)學(xué)生的主體“自控”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的積極。
她多次與語(yǔ)文教研組長(zhǎng)同頭科教師互動(dòng)交流，聽(tīng)縣里市里教師上示范課，隨時(shí)注意引導(dǎo)教師正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，著力在教師角色轉(zhuǎn)變上下功夫，并積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促使她在反思和借鑒中不斷提高教育教學(xué)水平。通過(guò)近幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，她對(duì)課改有了更清楚的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立起新的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)科觀，變注重知識(shí)的傳授為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，變“以老師為中心”為“以學(xué)生為中心”，變注重教學(xué)結(jié)果為注重教學(xué)結(jié)果和教學(xué)過(guò)程的統(tǒng)一，變統(tǒng)一教育為差異教育，使教學(xué)活動(dòng)取得最大效果。
她注重改變方式提高教學(xué)效益
在課堂上，“互幫互助”的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的深情，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍；讓學(xué)生教學(xué)生，“當(dāng)小老師”體驗(yàn)教師的感覺(jué)；“學(xué)習(xí)三部曲，預(yù)習(xí)先行一步”讓學(xué)生做到有準(zhǔn)備地聽(tīng)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高語(yǔ)文課教學(xué)質(zhì)量。
她抓住語(yǔ)文這一基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行分析和處理，把各科知識(shí)不同的思維方法、學(xué)習(xí)方法整合到語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，為學(xué)生學(xué)好學(xué)活語(yǔ)文，培養(yǎng)語(yǔ)文能力服務(wù)。
她善于利用多種渠道，拓寬學(xué)生知識(shí)面。學(xué)生往往只注重對(duì)語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)的掌握，而忽略了課外閱讀及知識(shí)的聯(lián)系，使得知識(shí)面變得越來(lái)越窄。面對(duì)這種情況，她努力把語(yǔ)文課堂向課外、向生活實(shí)踐遷移。利用班級(jí)圖書(shū)指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多查閱資料，學(xué)會(huì)收集處理信息。同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)，有計(jì)劃有步驟補(bǔ)充一些適合學(xué)生口味或與教材相關(guān)的一些內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
她注重反思升華高度
她認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)才能上升到一定的高度，對(duì)以后的教學(xué)才能產(chǎn)生積極的影響。
所以課后反思能使她形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化成熟，能極大地提高了駕馭課堂的能力。她不斷更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)行為，使自己走向反思、研究之路，內(nèi)求于己的專(zhuān)業(yè)自主之路。形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的見(jiàn)解，從一個(gè)新手教師走向?qū)＜倚徒處煛?/p>
20xx年她擔(dān)任了學(xué)校教導(dǎo)員一職，使她更加深刻的感受到課改是大勢(shì)所趨，早改晚改都要改，不如趁早下手，爭(zhēng)取一步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先。在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的七八年級(jí)全面推行課改。她首當(dāng)其沖，為踐行課改樹(shù)立了一面很好的旗幟。20xx年春，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方取經(jīng)，到上店一中等學(xué)校參觀交流。回來(lái)之后她感慨頗多，多次和校領(lǐng)導(dǎo)座談新課改的內(nèi)容。同時(shí)還大量閱讀新課改的有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著，聆聽(tīng)各類(lèi)講座，一系列的學(xué)習(xí)促使他的教學(xué)理念不斷更新，對(duì)新課程理念的感悟不斷加深。外出的參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)之后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，和校領(lǐng)導(dǎo)一塊討論，最后制定了適合自己的教學(xué)模式-----四環(huán)高效課堂。目標(biāo)導(dǎo)讀，自主學(xué)習(xí)，合作探究，達(dá)標(biāo)檢測(cè)。這四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，旨在以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，課堂上充分讓學(xué)生自己來(lái)展示，學(xué)生就是課堂的主人。四環(huán)模式在學(xué)校內(nèi)全面展開(kāi)，導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。一切活動(dòng)的開(kāi)展，都存在他的不足之處，所以她又和校領(lǐng)導(dǎo)親力親為，親身講課，聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改進(jìn)。同時(shí)和各教研組長(zhǎng)配合，在各教研組內(nèi)進(jìn)行大規(guī)模的講課、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)每位老師的優(yōu)點(diǎn)予以肯定，對(duì)不足之處，就在一塊切磋，討論怎樣去改變。如在目標(biāo)導(dǎo)讀和自主學(xué)習(xí)這兩環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)科有每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)可以靈活的進(jìn)行運(yùn)用。特別是語(yǔ)文課，可以將這兩環(huán)節(jié)放在課外，讓學(xué)生利用課外時(shí)間來(lái)完成，既節(jié)省了時(shí)間，又讓學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。解決這一問(wèn)題之后，合作探究部分在課堂上就能夠做到游刃有余，讓學(xué)生盡情的去展示。
為了能在學(xué)校全面深入徹底地推進(jìn)課改，實(shí)現(xiàn)課改的常態(tài)化和持續(xù)發(fā)展，她始終堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，絕不能只盯課堂。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，加上政教上的配合，除了進(jìn)行課改教學(xué)改革外，還建立了“班級(jí)模塊管理體系”、進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)、定期評(píng)選“班級(jí)之星”等活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)使所有的學(xué)生積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，有些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生在別人的帶動(dòng)下都開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，怕影響本組的總評(píng)。活動(dòng)得到了很好地收益。
經(jīng)過(guò)他們半年多時(shí)間的摸索、再到踐行，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再到問(wèn)題的解決，四環(huán)高效課堂終于取得了很大的成效。在星級(jí)學(xué)校驗(yàn)收時(shí)，她講的《斑羚飛渡》一課，受到了聽(tīng)課老師的極大好評(píng)。
新課改使教師真正地覺(jué)得解放了自己，走下了“講”壇，走進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引領(lǐng)者的角色，還時(shí)間于學(xué)生，學(xué)生會(huì)的不講，書(shū)上有且一看就懂的不講。真正落實(shí)“精講精練”，使教師從“累”而不討好中走了出來(lái)，真正地融洽了師生關(guān)系，開(kāi)內(nèi)埠實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)另一番新天地。
仿如一把鑰匙打開(kāi)一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩(shī)"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"。秦老師相信，內(nèi)埠鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)邁向成功教育的彼岸。
附：近幾年來(lái)個(gè)人相關(guān)成績(jī)和獲獎(jiǎng)情況
1、20xx年5月洛陽(yáng)市勞動(dòng)技能大賽《偉大的悲劇》三等獎(jiǎng)
2、20xx年12月論文《素質(zhì)教育在語(yǔ)文教學(xué)中》獲縣一等獎(jiǎng)
3、20110年1月論文《在語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的素質(zhì)教育》獲縣一等獎(jiǎng)
4、20xx年12月論文《淺談在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》獲縣三等獎(jiǎng)
5、20xx年9月參加市作文大賽《雨趣》獲市級(jí)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)
6、20xx年12月“信使杯”“暢想世博擁抱河洛”征文比賽征文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)
7、20xx年4月《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)獲市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
8、20xx年2月洛陽(yáng)市初中生作文競(jìng)賽縣級(jí)《我看到一雙雙的手》獲縣級(jí)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)
9、20xx年12獲縣級(jí)“信使杯”“暢想世博擁抱河洛”征文比賽征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
10、20xx年5月獲縣“共享陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)--我把幸福告訴黨”征文二等輔導(dǎo)獎(jiǎng)
11、20xx年12獲縣中小學(xué)“廉潔在我心中”征文三等獎(jiǎng)
12、20xx年5月獲縣級(jí)“先進(jìn)班集體”
13、20xx年8月課件《雪》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)
14、20xx年6月縣首屆慶“五一”毛筆書(shū)法比賽獲一等獎(jiǎng)
15、20xx年12月慶“元旦”中小學(xué)教師硬筆書(shū)法大賽獲三等獎(jiǎng)
16、20xx年5月獲鄉(xiāng)級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人
17、20xx年9月獲鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師
18、20xx年6月《端午的鴨蛋》獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
19、20xx年9月《傅雷家書(shū)》獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
20、20xx年11月《雪》獲縣級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
21、20xx年5月《云南的歌會(huì)》獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)
22、20xx年7月《孤獨(dú)之旅》課件獲市級(jí)三等獎(jiǎng)
23、20xx年7月論文《電教媒體在初中語(yǔ)文教學(xué)中的合理應(yīng)用》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)
24、20xx年12月“誦讀經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”征文獲縣級(jí)特等獎(jiǎng)
25、20xx年3月《共產(chǎn)黨好》愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)獲縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
26、20xx年3月《我愛(ài)祖國(guó)的藍(lán)天》愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)獲縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)
27、20xx年9月獲縣級(jí)師德模范光榮稱(chēng)號(hào)
28、20xx年4月獲縣級(jí)“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)
優(yōu)秀教師事跡材料6
我叫xxxx，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅僅基礎(chǔ)扎實(shí)，并且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到教師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是教師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，并且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自我的生活起居。看到這種情景，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才構(gòu)成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把教師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講教師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、教師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位教師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要教師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和教師過(guò)不去。在這種情景下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得教師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦， 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，20xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《x市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，理解了隆重的表彰。
為了構(gòu)成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組供給的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課教師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在20xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆x市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一齊提高，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的本事、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
優(yōu)秀教師事跡材料7
一、崗愛(ài)業(yè),為教壇奉獻(xiàn)力量
該教師忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺(jué)服從組織、學(xué)敬校、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫的馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師。自從當(dāng)上團(tuán)委書(shū)記,就一心爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的團(tuán)員干部,在工作中不斷取得新的進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。她能認(rèn)真做好團(tuán)員的思想工作,建立一支團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍,出色的完成團(tuán)委開(kāi)展的各項(xiàng)工作以及學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。
二、以校為家，實(shí)踐理想
以校為家，如何把“家”的工作搞好?她十年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，每年，她組織我校青年教師“送溫暖行動(dòng)”、探望孤寡老人、軍烈屬，五保戶(hù)、“扶貧助學(xué)”等活動(dòng)。能積極參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，參加江海區(qū)開(kāi)展的自然生態(tài)夏令營(yíng)活動(dòng)，組織江海區(qū)團(tuán)委開(kāi)展的貧困生一日游活動(dòng)。熱愛(ài)幫助同事，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，加班加點(diǎn)搞好學(xué)校宣傳欄、學(xué)生喝牛奶、學(xué)校合唱隊(duì)和鼓樂(lè)隊(duì)工作，幫助教育局整理教師檔案，撰寫(xiě)普通話測(cè)試證書(shū)和學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)等等。在工作中發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失的精神。今年當(dāng)上團(tuán)支部書(shū)記，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、大力支持和親自率領(lǐng)，以及每個(gè)青年教師懷著為集體為學(xué)校爭(zhēng)光的熱情把接回來(lái)的任務(wù)一個(gè)一個(gè)出色的完成，受到學(xué)校和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。例如：順利完成迎“奧運(yùn)”親子登山活動(dòng)，參加江海區(qū)五四青年節(jié)文藝匯演，我們學(xué)校獲得二等獎(jiǎng)，“畫(huà)說(shuō)文明禮儀”動(dòng)漫比賽，我們學(xué)校高麗燕獲得第三名，參加江門(mén)市社區(qū)文藝表演取得金獎(jiǎng)(一等獎(jiǎng))，參加江海區(qū)教師節(jié)文藝匯演獲得一等獎(jiǎng)等。在今后，大家相信她能帶領(lǐng)著這支精英隊(duì)伍一如既往地繼續(xù)為學(xué)校取得更多的榮譽(yù)。
三.以德治教，構(gòu)建良好班風(fēng)，
班級(jí)管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過(guò)程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，常和家長(zhǎng)溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理、情緒變化特點(diǎn)，個(gè)性特點(diǎn)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著。她所教的班班風(fēng)好。學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽均拿到好的成績(jī)。其中，羅忠珍、趙家敏、聶鳳喜等同學(xué)多次被評(píng)為優(yōu)秀班干部，指導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)校、區(qū)的比賽多次獲獎(jiǎng)。
四、投身教改，狠抓質(zhì)量
她認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導(dǎo)的教學(xué)模式，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此她所授的英語(yǔ)課深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班英語(yǔ)成績(jī)歷年超江海區(qū)平均分，名列區(qū)的前列,合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長(zhǎng)的肯定，連續(xù)九年，專(zhuān)業(yè)人員考核被評(píng)為優(yōu)秀。其中xx年度人事考核被評(píng)為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作，努力探索，大膽嘗試，堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)水平和教研水平不斷提高，帶動(dòng)年青的其他教師。
五、點(diǎn)滴成績(jī)，再接再厲
99-xx年連續(xù)五年獲得“優(yōu)秀副班主任”稱(chēng)號(hào)，xx年在學(xué)校舉行的普通話比賽獲得一等獎(jiǎng)。xx年代表蟯釩焓麓Σ渭鈾胺ㄖ識(shí)競(jìng)賽獲得第一名，xx年參加廣東省普通話測(cè)試,以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉闷胀ㄔ挾鬃C書(shū)，xx年撰寫(xiě)的論文獲得江海區(qū)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，xx學(xué)年執(zhí)教英語(yǔ)新課獲得江海區(qū)二等獎(jiǎng)，同年撰寫(xiě)的論文，并在江門(mén)日?qǐng)?bào)青蘋(píng)果報(bào)中發(fā)表，論文《點(diǎn)燃情感火花，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情》獲江門(mén)市論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，參加江海區(qū)首屆英語(yǔ)教師技能展示，板書(shū)設(shè)計(jì)比賽、英語(yǔ)歌曲比賽、才藝展示比賽均獲一等獎(jiǎng)，參加江門(mén)市所表演的英文歌曲獲得三等獎(jiǎng)，同年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。11年論文《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)》獲得全國(guó)基礎(chǔ)教育論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力協(xié)助下，全體教師的共同幫助下，她取得了可喜的效果和成績(jī)。以后學(xué)校會(huì)以更高的要求鞭策她，讓她更積極地投身于教學(xué)活動(dòng)中去，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀教師事跡材料8
于xx，男，漢族，19xx年9月出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，19xx年xx月參加工作，曾任xx市教育局勤工儉學(xué)辦科員、教育局團(tuán)委書(shū)記、教師教育股副股長(zhǎng)。自從參加工作以來(lái)，他一心撲在教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)著樸實(shí)動(dòng)人的樂(lè)章。作為xx市教育局師資股副股長(zhǎng)，該同志工作二十年來(lái)，他時(shí)時(shí)刻刻不忘了以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，追求著自己的人生理想，踐行著自己的入黨誓言，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事交口稱(chēng)贊。
光陰似箭，歲月如梭。由于他出色的工作成績(jī)，在二十多年的工作中，該同志多次被評(píng)為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、市級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí)他熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，為教育事業(yè)任勞任怨，從全局著想，勤奮耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，堪為師表。遵守國(guó)家法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)于律己，寬以待人，有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格要求自己、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。
一、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我
該同志勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實(shí)自我。向書(shū)本學(xué)習(xí)，因書(shū)本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至。自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，在課余時(shí)間，閱讀教育書(shū)籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。
在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力圓滿地完成本職工作。在思想上能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等不良思想的侵蝕，時(shí)刻提高警惕，嚴(yán)以自律。
二、努力工作，服務(wù)于人
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在具體工作中，他努力做好服務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排好時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。
1、豐富培訓(xùn)活動(dòng)，分層次、分內(nèi)容參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)工作
他積極組織參加上級(jí)教育行政和業(yè)務(wù)主管部門(mén)各級(jí)、各類(lèi)培訓(xùn)。多次組織校長(zhǎng)、教師769人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。其中，15名優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)去上海培訓(xùn)、18名中學(xué)中層干部去北京培訓(xùn)；5名校長(zhǎng)參加教育領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班；影子培訓(xùn)1人；56名班班通應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)；153名小學(xué)各學(xué)科骨干教師培訓(xùn)；1名京蒙對(duì)口幫扶英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)；374名初中教師暑期呼大繼續(xù)教育培訓(xùn)，37名高中各學(xué)科及中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)；3名中小學(xué)英語(yǔ)教師全封閉培訓(xùn)；1名第二十二期內(nèi)蒙古自治區(qū)暑期中小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)；2名海峽兩岸讀論語(yǔ)、教論語(yǔ)師資研修培訓(xùn)；xx名高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史教材培訓(xùn)；2名呼倫貝爾第一批新教育實(shí)驗(yàn)校培訓(xùn)；1名全區(qū)民族中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)；1名中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師法制教育專(zhuān)題培訓(xùn)；90名上海教育講師團(tuán)赴呼倫貝爾講學(xué)活動(dòng)（視頻培訓(xùn)）。
2、以“國(guó)培計(jì)劃”為契機(jī)，加強(qiáng)教師教育培訓(xùn)
20xx年該同志組織選派8xx名中小學(xué)骨干教師參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”培訓(xùn)項(xiàng)目。其中選派6名骨干教師參加中小學(xué)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目;2名參加校長(zhǎng)區(qū)外高級(jí)研修項(xiàng)目；1名參加中小學(xué)骨干教師區(qū)外高級(jí)研修項(xiàng)目；xx人參加義務(wù)教育學(xué)校骨干教師短期培訓(xùn)項(xiàng)目；765名參加中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)；選派25名參加幼兒園骨干教師培訓(xùn)。
3、通過(guò)開(kāi)展自主培訓(xùn)，促進(jìn)培訓(xùn)工作常規(guī)化
該同志組織16期小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，完成了1xx1名小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中暑假舉辦了中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班，共有465人參訓(xùn)。
4、規(guī)范建立全市專(zhuān)任教師電子業(yè)務(wù)檔案工作
為規(guī)范xx市中小學(xué)專(zhuān)任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理，切實(shí)發(fā)揮檔案信息的應(yīng)用價(jià)值和使用效能，促進(jìn)廣大教師從業(yè)行為的規(guī)范性建設(shè)，該同志結(jié)合工作實(shí)際，針對(duì)專(zhuān)任教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)與管理規(guī)范，負(fù)責(zé)建立了全市專(zhuān)任教師3315人電子業(yè)務(wù)檔案工作。
5、啟用xxx市教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)xx市教師教育工作的信息化、科學(xué)化和規(guī)范化管理，不斷提升教師培訓(xùn)管理水平和管理效率，他組織啟用了“xxx市教師培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“系統(tǒng)”），得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)基本操作技能的人員為“系統(tǒng)”管理員，專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)本單位的“系統(tǒng)”管理、信息錄入等工作，全市共錄入3381名專(zhuān)任教師通過(guò)培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，對(duì)全市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作進(jìn)行實(shí)時(shí)、全程管理，及時(shí)掌握各階段、各學(xué)科每一位教師參加各類(lèi)培訓(xùn)的情況，使教師培訓(xùn)管理工作科學(xué)、規(guī)范，提高教師培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性。
三、踏實(shí)肯干，碩果累累
該同志工作踏實(shí)肯干，刻苦學(xué)習(xí)，在贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與支持的同時(shí)，獲得了很多的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。曾在20xx年5月，榮獲了xx市優(yōu)秀團(tuán)員；20xx年6月1日，榮獲了xx市指導(dǎo)教師；20xx年7月1日，榮獲了xx市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱(chēng)號(hào)；20xx年9月10日，榮獲了xx市“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；20xx年xx月20日，攥寫(xiě)的《淺談在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》被內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為壹等獎(jiǎng)；20xx年xx月22日，榮獲了呼倫貝爾市指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；20xx年3月20日，榮獲了由國(guó)家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)部頒發(fā)的“教育部--中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目20xx年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理工作中，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀工作者”稱(chēng)號(hào)；20xx年撰寫(xiě)的論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容的開(kāi)發(fā)》在省級(jí)刊物，考試周刊第15期發(fā)表，被中國(guó)知網(wǎng)全文采納錄入；20xx年8月撰寫(xiě)的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》在新課程，省級(jí)刊物總第274期發(fā)表，被中國(guó)知網(wǎng)全文采納錄入；20xx年xx月，榮獲了20xx年呼倫貝爾市第四屆中學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)“優(yōu)秀教練員”；在xx市教育局20xx年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。
于xx多年以來(lái)在工作崗位上，始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為xx市教育事業(yè)奉獻(xiàn)了青春，把他心中所有的溫情化作無(wú)數(shù)份愛(ài)心，奉獻(xiàn)給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè)；他作為一名教育工作者，用他的真誠(chéng)、勤奮、努力在未來(lái)的工作中，繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。
優(yōu)秀教師事跡材料9
1．我的個(gè)人簡(jiǎn)歷：
其實(shí)，我的經(jīng)歷很普通，像許多人一樣，出生，上學(xué)，工作，成家……1975年出生，7歲上學(xué)，因?yàn)槟挲g小，爸爸在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，沒(méi)有任何理由地將常常考全班第三名的我留了一級(jí)。那年參加了全縣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，記得好像考了個(gè)第8名吧，還獎(jiǎng)勵(lì)了本書(shū)──“可愛(ài)的河北”，就像現(xiàn)在的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典那么厚，那是我自己擁有的第一本書(shū)。
說(shuō)實(shí)話，小時(shí)候我很貪玩，（坦白地講：小學(xué)到初中畢業(yè)，我很少完成過(guò)家庭作業(yè)。）初中二年級(jí)的時(shí)候，爸爸把我調(diào)入他的班級(jí)，致使我數(shù)學(xué)丟掉了一個(gè)章節(jié)的課──函數(shù)。再加上我本來(lái)貪玩，成績(jī)直線下滑，初三不得不休學(xué)一年。那年，姐姐考取了大學(xué)，我呢，全班倒數(shù)。聽(tīng)奶奶說(shuō)，連村里的老太太都背后笑我：這丫頭肯定考不出去了！聽(tīng)了這話，我覺(jué)得特丟人，忙安慰奶奶：“放心，明年就給你們考上。”奶奶頓時(shí)眉開(kāi)眼笑：“真的啊，那敢情好！”那個(gè)年頭，考中專(zhuān)比考重點(diǎn)高中困難得多，而我唯一的出路，就是考中專(zhuān)，因?yàn)檫�有弟弟，家里供不起三個(gè)大學(xué)生。于是，努了努力，第二年過(guò)了中專(zhuān)分?jǐn)?shù)線。
1992年，被廊坊工校錄取，又因?yàn)槔砜坪玫某銎妫瑪?shù)學(xué)和物理都是將近滿分，一個(gè)女孩子直接進(jìn)了機(jī)械制造班級(jí)，學(xué)起了機(jī)械電子。
中專(zhuān)，我的“輝煌”概括起來(lái)有三條：一、語(yǔ)文學(xué)科中的作文比較好，那個(gè)教授級(jí)別的語(yǔ)文老師好像炫耀吧，常常把我的作文當(dāng)作范文來(lái)讀，成績(jī)常在90分以上，最高到98分。這大概是和我在課余時(shí)間泡圖書(shū)閱覽室有關(guān)吧。二、機(jī)械制圖和機(jī)械設(shè)計(jì)成績(jī)首屈一指，因?yàn)闄C(jī)械繪圖是五分制，我常常得5分。教我制圖的班主任宋志丹老師常在背后夸我聰明，想象力豐富，不過(guò)最后總要加一句“就是太貪玩！”后來(lái)一想：估計(jì)指的是我常常在她的課堂上偷看雜志吧。三、金工實(shí)習(xí)的時(shí)候，人緣特好，最后的成績(jī)也不錯(cuò)。這絕對(duì)是自己的實(shí)力，因?yàn)榇蠖鄶?shù)女生最后的作品都男生幫忙，或者老師直接代做了。而我，切割，鉆孔，挑螺紋，挫，磨，都是我獨(dú)立完成。唯一遺憾的就是，4月就被私企聘走了，沒(méi)有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯，本來(lái)想再一展“雄風(fēng)”的。
1998年，我已經(jīng)在私企工作了兩年，每當(dāng)節(jié)假日回家，爸爸就在耳邊吹風(fēng)：“回來(lái)吧，當(dāng)老師好，一個(gè)女孩子在外面多辛苦啊！”所以耳根子一軟，想想和孩子們一起也不錯(cuò)，就自己拎著檔案袋回家了，開(kāi)始走上了這條教育教學(xué)之路。后來(lái)，于20xx年取得了專(zhuān)科學(xué)歷，xxxx年，完成了本科學(xué)業(yè)，取得本科學(xué)歷證書(shū)。
第一次來(lái)到破舊的學(xué)校，爸爸讓我跟晁老師帶一個(gè)班，我就問(wèn)她，“您擅長(zhǎng)教什么？”她是個(gè)老教師，說(shuō)：“我一直教數(shù)學(xué)，沒(méi)有教過(guò)語(yǔ)文。”我是初涉講臺(tái)，不知道深淺。隨口就說(shuō)：“那我教語(yǔ)文吧！”本來(lái)是一個(gè)有數(shù)學(xué)靈氣，有想象力的人，教開(kāi)了語(yǔ)文這樣有深度，有內(nèi)涵的東西，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文比數(shù)學(xué)要繁瑣的多。但是，既教之，則研之。為了把學(xué)教好，在教學(xué)之余，我常常讀書(shū)，什么都讀，走到哪里讀到哪里，讀名著、教育專(zhuān)著、教育雜談，遇到自己喜歡的東西就記下來(lái)。而且，我還利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課、培訓(xùn)、參與網(wǎng)絡(luò)研究……讀的多了，積累的就多了，看的多了，經(jīng)驗(yàn)就豐富了。在我教語(yǔ)文的這十年中，也先后取得了些許成績(jī)：教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)課件，嘉獎(jiǎng)等大大小小的證書(shū)三十余個(gè)。在學(xué)校，除去擔(dān)任語(yǔ)文老師，還兼任教研組長(zhǎng)，圖書(shū)管理，多媒體專(zhuān)用教室管理，校刊主編等工作。在網(wǎng)絡(luò)中，多方面參與，取各家之長(zhǎng)，來(lái)充實(shí)自己。這樣，我漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。
1999年，我成家了，我的婚姻帶著傳奇色彩，因?yàn)槭恰斑h(yuǎn)嫁”，愛(ài)人是山東臨沂的，我們相距1300多華里。工作調(diào)動(dòng)很困難，開(kāi)始了兩地生活，一直到今天。現(xiàn)在，兒子9歲了，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，就像當(dāng)年的我。
2．搭起一座尊重理解的橋放飛一群健康快樂(lè)的心
教學(xué)十多年，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)今的社會(huì)，我們應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子？曾經(jīng)我們教育孩子要熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧等等。在素質(zhì)教育的今天，又涌現(xiàn)出一系列的新名詞：合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、發(fā)揮特長(zhǎng)、鼓勵(lì)創(chuàng)新……如果讓我用一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)概括，我想就是積極健康。我認(rèn)為讓孩子們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法和為人處事方式，是我們教育教學(xué)的主要目標(biāo)。
（1）營(yíng)造和諧健康的育人環(huán)境
什么樣的環(huán)境就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)……
為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧向上的氛圍。可以在班級(jí)教室布置上做些精心的安排：在墻壁上除了張貼了班級(jí)公約、班風(fēng)、各種制度、表格以外，還可以布置孩子們喜愛(ài)的名人名言如：“自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長(zhǎng)”；“相信自我，充實(shí)自我，展示自我，放飛自我”……我曾經(jīng)在擔(dān)任六年級(jí)班主任時(shí)，在教室后墻的“讀書(shū)文化長(zhǎng)廊”中確定“我自信我快樂(lè)”的主題，并設(shè)計(jì)“公德比賽，從這里開(kāi)始”“張揚(yáng)個(gè)性展示自我”等欄目，為孩子提供一個(gè)展示自我的空間。當(dāng)然這些班級(jí)公約、班風(fēng)、制度、格言等一定要讓學(xué)生全員參與，我不包辦，這樣才可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、和諧健康的良好氛圍。
（2）開(kāi)展豐富多彩的育人活動(dòng)
我們可以定期的在班級(jí)開(kāi)展一些自辦班刊、手抄報(bào)、演講、朗誦、跳繩、繪畫(huà)等活動(dòng)……對(duì)于這些活動(dòng)，我鼓勵(lì)他們積極參與并耐心指導(dǎo)，使他們的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。我們教育的誤區(qū)就是太過(guò)于注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)，抓住孩子的特長(zhǎng)加以鼓勵(lì)贊揚(yáng)，可以有效地增強(qiáng)他們的信心，同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)其它各方面的提高。在活動(dòng)中，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力會(huì)提高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)。
優(yōu)秀教師事跡材料10
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教師工作以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱各種書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝
拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，都取得了較好成績(jī),每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師事跡材料11
在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師事跡材料12
唐奇劍同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人，自參加工作以來(lái)，該同志堅(jiān)工作責(zé)任心強(qiáng)，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，唐奇劍同志爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時(shí)間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作上得了社會(huì)群眾和師生們的一致好評(píng)。
一、樂(lè)觀進(jìn)取，樹(shù)立正確人生觀。
唐奇劍于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年9月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長(zhǎng)，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績(jī)和榮譽(yù)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與他平時(shí)不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開(kāi)。然而，在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績(jī)，并不是唐奇劍業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心，更是他作為一名教師對(duì)教育事業(yè)的一種責(zé)任。
唐奇劍經(jīng)常在師德會(huì)議上常告誡教師，沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀，文化水平再高，專(zhuān)業(yè)水平再好，也不會(huì)成為一個(gè)好教師。他這樣要求每一個(gè)教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長(zhǎng)手中，解決起來(lái)總是那么輕松快樂(lè)，他積極樂(lè)觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛(ài)與奉獻(xiàn)”作為自
己工作的座右銘，他堅(jiān)信只要愛(ài)在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛(ài)貫穿于自己的整個(gè)教育。
唐校長(zhǎng)用積極樂(lè)觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作，快樂(lè)地生活，幸福地享受完美的教育人生。
二、盡職盡責(zé)，抓好教育質(zhì)量。
2001年9月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐奇劍老師就接任四年級(jí)民族班班主任。在當(dāng)時(shí)，民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在第一次測(cè)試中，班里有70%的學(xué)生沒(méi)有及格，這是唐奇劍從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的。為了抓好這個(gè)班，唐奇劍開(kāi)始了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，通過(guò)一個(gè)月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生，都是在全鄉(xiāng)9個(gè)村通過(guò)評(píng)選出來(lái)的，他們大多數(shù)是因?yàn)榧彝ダщy才得以進(jìn)入民族，享受生活補(bǔ)助待遇。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉�(gè)月。了解了學(xué)生的基本情況，唐奇劍開(kāi)始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生，使得唐奇劍有更多的時(shí)間和孩子們交流，他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)，努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫(huà)、音樂(lè)等各種興趣小組，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校生活，自然學(xué)生對(duì)唐奇劍的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有96分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時(shí)學(xué)校黃校長(zhǎng)在質(zhì)量分析大會(huì)上總結(jié)時(shí)說(shuō)，民族班是一個(gè)特殊的班級(jí)，民族現(xiàn)在的成績(jī)并不是唐奇劍一個(gè)人責(zé)任，這是我們整個(gè)鄉(xiāng)教育滯后的問(wèn)題之一，也正是因?yàn)檫@樣，我們才創(chuàng)辦這個(gè)民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對(duì)唐奇劍的鼓勵(lì)，更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。在接下來(lái)的工作時(shí)間里，唐奇
劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中，老師們時(shí)常看到他忙碌的身影，放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐奇劍堅(jiān)信，只要有付出就會(huì)有收獲。在唐奇劍執(zhí)教民族班的時(shí)間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)兩年的努力，民族班學(xué)生的成績(jī)發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績(jī)排到了全鄉(xiāng)的前三名。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的原因，民族班的整體實(shí)力沒(méi)有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個(gè)人成績(jī)排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績(jī)出乎了所有老師的意料，也正是唐奇劍的這一突出成績(jī)，當(dāng)時(shí)許多家長(zhǎng)紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐奇劍的班級(jí)。
唐奇劍用自己的行動(dòng)給老師們?cè)忈尅獩](méi)有教不好的學(xué)生。
三、愛(ài)生如子，關(guān)心學(xué)生生活。
唐奇劍因?yàn)橛辛嗣褡灏喑晒Φ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中，他是學(xué)生的引導(dǎo)者，生活中他是學(xué)生的益友。十幾年教育教學(xué)工作，他愛(ài)生如子，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人，全部是寄宿生，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個(gè)學(xué)生父母不在身邊，學(xué)生生活大部分是靠唐奇劍作主，大到學(xué)生生病住院，小到學(xué)生日常生活用品，他都照顧得無(wú)微不至。
記得那是2008年5月，唐奇劍像往常一樣去上課，他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒，可是無(wú)論老師怎么勸說(shuō)，蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐奇劍無(wú)奈之時(shí)，聽(tīng)到有學(xué)生小聲議論，蒙芳沒(méi)錢(qián)，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。唐奇劍聽(tīng)到這些后，耐心地教育蒙芳同學(xué)及時(shí)治療病情的重要性，并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi)，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間，唐奇劍視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動(dòng)給該生補(bǔ)課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感
受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績(jī)又回到班里前列，可是就在一個(gè)周日的下午，卻從同學(xué)那里傳來(lái)了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，唐奇劍才知道蒙芳同學(xué)因?yàn)榍纷约旱尼t(yī)療費(fèi)還不起而感到內(nèi)疚不來(lái)上學(xué)，他決定到家里動(dòng)員學(xué)生返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門(mén)，他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因?yàn)榧彝ダщy而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐奇劍感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅(jiān)強(qiáng)，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐奇劍擔(dān)任民族班班主任期間，他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)超過(guò)2000元，他把愛(ài)撒向了班里的每個(gè)學(xué)生，在他的管理下，民族班的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)因?yàn)樨毨Фz學(xué)，在他班里每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、愛(ài)校如家，心系學(xué)校發(fā)展。
唐奇劍作為學(xué)校校長(zhǎng)，他在工作中身先垂范，處處以學(xué)校的發(fā)展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。
2013年2月20日，我縣發(fā)生4.5級(jí)地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當(dāng)時(shí)正值放假時(shí)間，但是唐奇劍顧不上休息，立即成立地震應(yīng)急工作小組，對(duì)全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐奇劍意識(shí)到，如果不能在短時(shí)間拿出重建方案，將會(huì)影響整個(gè)鄉(xiāng)的正常開(kāi)學(xué)。他一邊向教育局匯報(bào)工作，一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)緊急會(huì)議，繼續(xù)加大安全排查力度，確保學(xué)生如期開(kāi)學(xué)。在他的努力下，學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設(shè)1800平米的臨時(shí)活動(dòng)板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問(wèn)題。而這時(shí)，離開(kāi)學(xué)時(shí)間已經(jīng)不到一個(gè)周的時(shí)間。通過(guò)和施工單位協(xié)商，他們同意24小時(shí)不間斷施工，終于在開(kāi)學(xué)前一天完成活動(dòng)板房的建設(shè)。至此，唐奇劍已經(jīng)和工人奮斗了
三天三夜，精力幾乎達(dá)到極限，然而，活動(dòng)板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問(wèn)題，還有幾百?gòu)埣艽惨谝惶靸?nèi)完成安裝才能確保正常開(kāi)學(xué)。時(shí)間緊任務(wù)重，唐奇劍第一個(gè)拿著工具，帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床，直到當(dāng)晚12點(diǎn)多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐奇劍還沒(méi)來(lái)得及洗澡就已經(jīng)睡著了。
開(kāi)學(xué)的問(wèn)題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們?cè)诙臒岬幕顒?dòng)板房?jī)?nèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)的開(kāi)展，唐奇劍積極聯(lián)系上級(jí)各部門(mén)，多方籌集資金，立足實(shí)際，采取向上要一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的辦法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下，共爭(zhēng)取到地震項(xiàng)目資金1044萬(wàn)元，新立項(xiàng)建設(shè)的校舍面積達(dá)6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個(gè)項(xiàng)目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件，在唐奇劍的帶領(lǐng)下，同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美好。
多年來(lái)，唐奇劍同志在工作中，堅(jiān)持做到以德服人，以廉正下，積極調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學(xué)工作上，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)建了讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。
優(yōu)秀教師事跡材料13
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢(mèng)，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè)，遠(yuǎn)離了父母家人，孤身一人來(lái)到威寧。回首自己兩年來(lái)的從教生涯，感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點(diǎn)滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個(gè)日子。在這些日子里，我有過(guò)心酸，也有過(guò)彷徨，但更多的是感動(dòng)。孩子們的成長(zhǎng)伴隨著20xx年度的考核評(píng)優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的擁護(hù)下，我被評(píng)選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽(yù)的獲得，讓我深受感動(dòng)，我將以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以此回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)我的厚愛(ài)。回首20xx年，我充分踐行了：
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書(shū)育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。讓他們?cè)诩依镒鰝�(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人認(rèn)真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書(shū)筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級(jí)管理特色
在班級(jí)管理中，我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級(jí)教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級(jí)創(chuàng)建中，我重抓班委會(huì)的組建，充分嘗試著各種班級(jí)管理模式，力求達(dá)到樹(shù)立班級(jí)骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對(duì)學(xué)生因材施教，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班五十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪；為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng)；為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我讓學(xué)生課前說(shuō)話演講，課中充分討論；為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個(gè)“海旭書(shū)屋”；為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動(dòng)，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)班級(jí)差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，班級(jí)結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)任的班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步，但我也明顯地認(rèn)識(shí)到自己的不足，我的理論知識(shí)水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望值還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師事跡材料14
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)光里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下方，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的`講臺(tái)上，我不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自我要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我應(yīng)對(duì)世人的不解不曾退卻;應(yīng)對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;應(yīng)對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外留意，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不一樣層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生理解得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“禮貌星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不一樣的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并透過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，構(gòu)成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一齊來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自我要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，超多訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)用心參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：20xx年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績(jī)突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
優(yōu)秀教師事跡材料15
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。
十三年前當(dāng)我考入師范時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。98年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教師這個(gè)崗位。10余年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師;區(qū)人大代表;并多次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx、20xx兩年所帶的畢業(yè)班都被評(píng)為貴池區(qū)"先進(jìn)班集體"。在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛(ài)心。
一、愛(ài)心感化，做好班主任工作
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，用誠(chéng)心和愛(ài)心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。20xx年秋，我從建華小學(xué)調(diào)到中心小學(xué)，因我以前對(duì)班級(jí)管理工作做得較出色，校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)Я昙?jí)數(shù)學(xué)兼班主任。我樂(lè)意地接受了。開(kāi)始，我便向其他老師了解這個(gè)班的情況，有的教師便笑著說(shuō)："這可是個(gè)令人頭疼的班呀!"有的老師甚至表示出了對(duì)我的"同情"與"憐憫"："你可要小心，別被幾個(gè)‘調(diào)皮大王’給整了。"原來(lái)由于各種原因三年換了6位教師。
我雖不覺(jué)得那么嚴(yán)重，可也做好了準(zhǔn)備吃苦的思想準(zhǔn)備。第一個(gè)星期，我便嘗到了這個(gè)班的滋味，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：紀(jì)律松散，天天都有人不上課，都有人遲到或早退;早讀變成了爭(zhēng)論課，有時(shí)會(huì)演變成斗嘴課;"大哥大"身邊有幾位"鐵哥們"，"大姐大"統(tǒng)領(lǐng)著一支頗為"勇猛"的巾幗隊(duì)伍，男女生對(duì)立，每天糾紛不斷。他們不僅沒(méi)把我這個(gè)新班主任放在眼里，有時(shí)，還"欺"我的"生"。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我也就找到了工作的切入點(diǎn)。
我先是進(jìn)行感情投入。課余時(shí)間，我常常深入到學(xué)生中間，以一個(gè)大朋友的身份與他們進(jìn)行聊天，一起活動(dòng)，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)好及特長(zhǎng)，對(duì)被稱(chēng)為"大哥大"、"大姐大"的同學(xué)更是利用一切可能的時(shí)間同他們進(jìn)行交談。了解學(xué)生矛盾的原因，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去侃解。孩子畢竟是純真、幼稚的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，學(xué)生已能接受我這個(gè)新班主任了，并對(duì)我有了一定的信任感。于是我開(kāi)始了班干隊(duì)伍的建設(shè)。考慮到"大哥大"、"大姐大"在同學(xué)們中的號(hào)召力，我特意提議讓他們分別擔(dān)任班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗麄z成績(jī)都比較好，以為下一步做班級(jí)管理工作找好小助手。
工作經(jīng)驗(yàn)告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結(jié)，就無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥。接下來(lái)我就開(kāi)始了有針對(duì)性的觀察、交談。依照重輕緩急的對(duì)象開(kāi)始了艱難的訪問(wèn)工作。為了盡快地了解學(xué)生各方面的情況，我特買(mǎi)回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學(xué)我便有計(jì)劃地同學(xué)生一道向?qū)W生的家走去。要知道郭港村是丘陵地區(qū)，學(xué)生家庭住址分散，再加上我又是剛來(lái)，每一條小路，每一個(gè)學(xué)生的家我都非常的陌生。
我每次去了三個(gè)學(xué)生的家，常常是晚上9點(diǎn)以后才回到學(xué)校，泡方便面當(dāng)晚餐。即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來(lái)時(shí)，還不慎跌到了水溝里。雙休日就去鎮(zhèn)區(qū)、村部、輪窯廠了解有關(guān)學(xué)生的情況及其家庭情況。盡管學(xué)校距我在城里的家不遠(yuǎn)，盡管我和妻子新婚不久，但為了這個(gè)班，我愣是兩個(gè)星期沒(méi)回家。完成了第一輪家訪后回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話，可她眼中流露的卻是對(duì)我的心疼、關(guān)愛(ài)、體諒。妻子的支持，使我更堅(jiān)定了搞好這個(gè)班的信心與決心。
也許是我的誠(chéng)心、我的不辭勞苦打動(dòng)了學(xué)生，他們對(duì)我?guī)缀跏橇硌巯啻恕Ｎ腋杏X(jué)到第一步的工作有效果了，也是建立親密的師生關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)候了。我又根據(jù)我所了解的情況，制定出工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好工作的方式方法和內(nèi)容。在實(shí)施過(guò)程中，我盡自己最大的能力了解學(xué)生之所需，幫助有困難的學(xué)生。并充分發(fā)揮干部的小助手作用。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期系統(tǒng)而又扎實(shí)的工作，一個(gè)團(tuán)結(jié)、工作有效率的班干隊(duì)伍建成了，親密和諧的師生關(guān)系建立起來(lái)了。有著良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體形成了。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)出了發(fā)自?xún)?nèi)心的贊語(yǔ)。
說(shuō)真的，這個(gè)曾經(jīng)頭疼的班的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，給我以后又連續(xù)帶了4屆畢業(yè)班班主任工作起到了不小的借鑒和指導(dǎo)作用。為此，我所帶的班級(jí)多次被區(qū)校先進(jìn)班集體,個(gè)人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
二、不斷充電,教好學(xué)生知識(shí)
一個(gè)人熱愛(ài)自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水。參加工作以后,我抓住一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、普通話、計(jì)算機(jī)，參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。目前通過(guò)自學(xué)已取得了大專(zhuān)、本科學(xué)歷，還參加了研究生進(jìn)修班學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，另外，通過(guò)自己的刻苦努力又獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
我積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各級(jí)教研活動(dòng)和培訓(xùn),向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
20xx年12月10日—20日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書(shū)(銅陵);20xx年4月26日—30日參加了安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)(青陽(yáng));20xx年10月26日—11月1日參加了全國(guó)第七屆深化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會(huì)(黃山);20xx年5月20日參加了貴池城關(guān)小學(xué)舉辦的實(shí)踐探究創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì);20xx年7月31日—8月4日參加安徽省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書(shū);20xx年11月9日—11月11日參加了20xx池州市小學(xué)數(shù)學(xué)教研年會(huì);20xx年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來(lái)教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目省級(jí)主講教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并取得證書(shū),等等。
在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來(lái)以后,我多次承擔(dān)了全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課、觀摩課、公開(kāi)課,作專(zhuān)題講座,經(jīng)驗(yàn)介紹。
正是有了以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見(jiàn)識(shí)和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。我對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，探索出了"40分鐘見(jiàn)質(zhì)量和效益"的課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)"以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)自主探究和合作學(xué)習(xí)"的教學(xué)思想，樹(shù)立了"以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體"的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了"學(xué)習(xí)主題明確,學(xué)生全程參與,單位時(shí)間收效"的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
多年來(lái)，所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)95%以上，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科前列。20xx—20xx三學(xué)年所授六年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項(xiàng)指標(biāo)，都在全鎮(zhèn)11個(gè)平行班中名列同級(jí)第一。另外,近兩年所帶的班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)又在全鎮(zhèn)名列前茅。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)中午和下午放學(xué)休息的時(shí)間，輔導(dǎo)學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。回想著昔日的辛勞，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學(xué)生的畢業(yè)合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。
為了很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流做法,促進(jìn)提高,我把在平時(shí)教育教學(xué)中的一些所做所想所感撰寫(xiě)成論文,并且有十余篇在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)和交流。近幾年的有:《一節(jié)數(shù)學(xué)課引發(fā)的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學(xué)會(huì)主辦)20xx年第2期上發(fā)表;20xx年12月一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《如何提高小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年7月一篇教學(xué)論文《小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年1月一篇教學(xué)論文《淺談遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用》獲市級(jí)三等獎(jiǎng);20xx年8月一篇教學(xué)論文《怎樣才算一節(jié)好的數(shù)學(xué)課》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年7月一篇教學(xué)論文《感知規(guī)律不能停留在表面上》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng);等等。
三、甘于奉獻(xiàn)，搞好教導(dǎo)工作
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量教師的價(jià)值。
我于20xx年9月開(kāi)始擔(dān)任XX中心學(xué)校本部教導(dǎo)主任，由于剛剛接手教導(dǎo)工作，業(yè)務(wù)上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒(méi)有退縮，也沒(méi)有敷衍，而是憑著一股鉆勁和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服了困難。
我首先遇到的是在"年報(bào)"和"兩基"資料建設(shè)工作中出現(xiàn)的困難。在填寫(xiě)相關(guān)數(shù)字表格時(shí)，我不知道這些空格的計(jì)算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內(nèi)涵的結(jié)果。在困難面前，我有一種不服輸?shù)木瘢y而上。于是找出了20xx年、20xx年、20xx年的資料，把這三年的資料放在一起進(jìn)行反復(fù)對(duì)比，找出其中的規(guī)律。"功夫不負(fù)有心人"!終于找到了正確的計(jì)算方法和公式，順利完成了此項(xiàng)工作。
20xx年10月21日，我接到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定派我去黃山參加教研活動(dòng)的通知。但在這期間又恰碰到"兩基"資料建設(shè)和我本人小高職稱(chēng)材料準(zhǔn)備的工作。外出學(xué)習(xí)對(duì)我們年輕教師改變觀念、開(kāi)拓視野都很有幫助，所以這個(gè)機(jī)會(huì)我不想錯(cuò)過(guò)。但離10月25日去黃山只有三天時(shí)間，而擺在我眼前的兩項(xiàng)工作又都很重要——一個(gè)是學(xué)校"兩基"資料的建設(shè)，一個(gè)是個(gè)人職稱(chēng)材料的準(zhǔn)備。在這兩難境地，我心中只有一個(gè)想法："兩基"資料一年都不能誤，職稱(chēng)評(píng)審年年有的是機(jī)會(huì)。
于是，在這三天時(shí)間里，我精心地準(zhǔn)備"兩基"資料，對(duì)我個(gè)人的職稱(chēng)材料花了很少的時(shí)間，只是隨便的整理了一下。后來(lái)的事實(shí)也證明，在交"兩基"資料時(shí)，憑著我這個(gè)新手所準(zhǔn)備的資料，沒(méi)有1個(gè)人數(shù)出錯(cuò)，也沒(méi)有一處資料出錯(cuò);而我的職稱(chēng)在評(píng)審中卻被涮下來(lái)了。
"教育管理年"活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校都取得很好成績(jī)，前面兩年都有"優(yōu)秀學(xué)校"，而20xx年又是第一輪的最后一年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很看重這一年，再加上剛接手此項(xiàng)工作，所以，我也感到壓力很大。于是，我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《評(píng)估細(xì)則》，并留心資料的收集。我將資料分成兩大類(lèi)進(jìn)行收集。一是學(xué)校資料，包括學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)，以及學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的資料等。二是教師資料，期初建立教師業(yè)務(wù)檔案，把教師當(dāng)年的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、讀書(shū)筆記、聽(tīng)課筆記、公開(kāi)課教學(xué)等相關(guān)資料放在其中。
而資料的整理、建檔才是最終的工作。對(duì)于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的我，既要完成本職的教學(xué)任務(wù)，又要搞好"教育管理年"資料的整理、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時(shí)間，只有犧牲自己的休息時(shí)間。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們利用晚上時(shí)間和雙休日時(shí)間一道進(jìn)行資料的整理、補(bǔ)充、建檔工作。前后歷時(shí)兩個(gè)多月，我們才把B級(jí)18個(gè)指標(biāo)的資料補(bǔ)充、整理、完善好，并整整齊齊、干干凈凈地裝在21個(gè)檔案盒里，準(zhǔn)備迎接評(píng)估檢查。20xx年我校被區(qū)教育局評(píng)為本年度"優(yōu)秀學(xué)校"，同時(shí)，又被評(píng)為第一輪的"優(yōu)秀學(xué)校"。
擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，我對(duì)自已時(shí)時(shí)處處高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，大膽創(chuàng)新，努力探索，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，一手抓學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)，制定和健全了一系列的規(guī)章制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，出實(shí)招，求實(shí)效。在以校長(zhǎng)為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的教育教學(xué)等各項(xiàng)工作都突飛猛進(jìn)并在社會(huì)上享有很高聲譽(yù)。學(xué)校在貴池區(qū)"教育管理年"活動(dòng)中年年都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)校。如今的XX中心學(xué)校已經(jīng)是池州市農(nóng)村示范小學(xué)、池州市特色小學(xué)、池州市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校和貴池區(qū)文明單位、貴池區(qū)校本培訓(xùn)教研基地,等等。
四、盡心盡力，用好"農(nóng)遠(yuǎn)"設(shè)備
我鎮(zhèn)的11所完小于20xx年底啟動(dòng)"農(nóng)遠(yuǎn)""模式二"工程，中心學(xué)校本部于20xx年底又增加"農(nóng)遠(yuǎn)""模式三"工程。我擔(dān)任學(xué)校的管理員，"農(nóng)遠(yuǎn)"在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)可謂是新生事物，作為中心學(xué)校的"農(nóng)遠(yuǎn)"管理員，我充當(dāng)了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮(zhèn)"農(nóng)遠(yuǎn)"的管理。從"農(nóng)遠(yuǎn)"工程項(xiàng)目的落實(shí)，到"農(nóng)遠(yuǎn)"工程的實(shí)際管理使用，這期間浸透著我無(wú)數(shù)的汗水和辛勞，"農(nóng)遠(yuǎn)"工程在我們這里真正發(fā)揮了它的價(jià)值，讓我們農(nóng)村娃們真切感受到了"農(nóng)遠(yuǎn)"的精彩、科技的魅力。
從20xx年11月26號(hào)我區(qū)召開(kāi)第一次"農(nóng)遠(yuǎn)"會(huì)議之后，我把所有休息時(shí)間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學(xué)生的作業(yè)，就到網(wǎng)上去查閱"農(nóng)遠(yuǎn)"軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課后又趴在電腦桌上在網(wǎng)上學(xué)習(xí)"農(nóng)遠(yuǎn)"知識(shí)(我從20xx年家中已買(mǎi)電腦了，20xx年我家電腦已經(jīng)接入寬帶上網(wǎng)了)。在我縣"農(nóng)遠(yuǎn)"工程使用的培訓(xùn)會(huì)之前，我已經(jīng)全部掌握了"農(nóng)遠(yuǎn)"工程的資料建設(shè)和軟件的使用方法。為做好"農(nóng)遠(yuǎn)工程"安裝前期準(zhǔn)備工作，我將有關(guān)圖紙、資料復(fù)印下發(fā)，統(tǒng)一與建筑隊(duì)簽訂建設(shè)衛(wèi)星天線、防雷設(shè)施基座工程協(xié)議，并深入到各校監(jiān)督施工。
這樣不僅保證了各項(xiàng)目學(xué)校的天線基座按標(biāo)準(zhǔn)如期完成，而且還為學(xué)校節(jié)約了部分開(kāi)支。我親自到雙湖小學(xué)、建華小學(xué)、先進(jìn)小學(xué)等學(xué)校，根據(jù)要求千方百計(jì)調(diào)配校舍，選定專(zhuān)用教室，確保符合驗(yàn)收要求。為做好遠(yuǎn)教設(shè)備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學(xué)校都統(tǒng)一配備了干粉滅火器，專(zhuān)門(mén)安裝了防盜門(mén)窗，努力做好設(shè)備環(huán)境準(zhǔn)備工作。為了順利安裝好項(xiàng)目設(shè)施，我又負(fù)責(zé)設(shè)備的運(yùn)送交接，在設(shè)備安裝時(shí)，我始終陪伴在安裝技術(shù)人員的身邊，虛心向工人師傅們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，為以后農(nóng)遠(yuǎn)工程的管理和應(yīng)用積累了經(jīng)驗(yàn)。
各項(xiàng)目學(xué)校管理員除接受工程竣工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)外，均統(tǒng)一參加了區(qū)級(jí)培訓(xùn)。但由于各種原因他們未能接受技術(shù)，為提高設(shè)備、資源使用率，我對(duì)各校管理員都進(jìn)行了再次培訓(xùn)，制定了具體的培訓(xùn)計(jì)劃和制度，培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤(pán)的應(yīng)用、電腦基本操作、遠(yuǎn)程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。
在設(shè)備安裝后的試運(yùn)行期間，雙惠小學(xué)、勝利小學(xué)、XX小學(xué)在運(yùn)行中先后都出現(xiàn)一些問(wèn)題，我多次通過(guò)手機(jī)、電話、到現(xiàn)場(chǎng)等形式不厭其煩地指導(dǎo)操作。特別是有時(shí)還要犧牲中午、晚上、周末的休息時(shí)間深入到出現(xiàn)故障的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試、指導(dǎo)和培訓(xùn)。如，雙會(huì)小學(xué)于20xx年5月20日(周日)報(bào)告"遠(yuǎn)程IP數(shù)據(jù)接收軟件注冊(cè)后授權(quán)丟失，無(wú)法登錄下載資源"，于是，我在當(dāng)天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火墻沖突)，修復(fù)后并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)近兩周的運(yùn)行調(diào)試，能正常運(yùn)行，且設(shè)備性能穩(wěn)定。
為提高設(shè)備資源使用率，我要求我鎮(zhèn)各學(xué)校管理員及時(shí)接收每周信息資源，作好設(shè)備運(yùn)行記錄，打印接收資源目錄，定期對(duì)信息資源進(jìn)行刻錄保存工作，并作好相應(yīng)的記錄工作。配合學(xué)校用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室(模式二為衛(wèi)星收視室)上課，或進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。遠(yuǎn)教資源的使用，為農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)注入了新的活力。對(duì)教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還讓學(xué)生初次感受到身在邊遠(yuǎn)農(nóng)村而享受城里特級(jí)教師授課的喜悅。
在管理的過(guò)程中,其實(shí)也是自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。我把學(xué)校的一些圖片和音像資料制作了30分鐘的宣傳片,受到了市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。20xx年12月18日參加貴池區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)技能比賽中榮獲了三等獎(jiǎng)。
五、履行職責(zé)，當(dāng)好人大代表
人們把人大代表比喻為黨和政府與人民群眾保持密切聯(lián)系的紐帶，為了編織這條閃光的紐帶，我在自己這方土地上辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。20xx年3月28日，我當(dāng)選為貴池區(qū)第十四屆人大代表，為了及時(shí)全面地了解人民群眾的意愿和要求，我利用學(xué)校工作的特點(diǎn)，把教職員工中收集到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)人大這一渠道向政府和有關(guān)部門(mén)反映。同時(shí)，我還主動(dòng)深入行政村、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況，廣泛聽(tīng)取群眾的呼聲，在掌握大量的第一手資料后，經(jīng)過(guò)分析、歸類(lèi)，整理成議案和建議，向人代會(huì)提出。
20xx年4月，我根據(jù)貴池農(nóng)村教師和城區(qū)教師同工不同酬的情況，在貴池區(qū)第十四屆人大一次會(huì)議上，向大會(huì)提出了"同區(qū)城鄉(xiāng)教師應(yīng)同工同酬的議案"，被區(qū)人大主席團(tuán)列為第68號(hào)建議，這一建議很快得到了區(qū)人大和區(qū)政府的高度重視，并責(zé)成區(qū)教育局答復(fù)并著手實(shí)施。很快20xx年區(qū)政府就把農(nóng)村教師"開(kāi)口"經(jīng)費(fèi)全部納入財(cái)政預(yù)算內(nèi)兌現(xiàn)了，同時(shí)也把農(nóng)村教師住房公積金作為區(qū)級(jí)財(cái)政預(yù)算。
另外，我會(huì)前還了解到XX境內(nèi)桐梓山公路坑坑洼洼已無(wú)法出行，我為了解實(shí)情還特地騎車(chē)到二十多公里外的地方去實(shí)地察看，于是在區(qū)第十四屆人大一次會(huì)議上力促本代表團(tuán)提出"關(guān)于修建雙桐公路的議案"，被區(qū)人大主席團(tuán)列為第17號(hào)建議，這一建議也很快得到了區(qū)交通局的高度重視。經(jīng)過(guò)多方努力，目前，此路已立項(xiàng)正在準(zhǔn)備修建之中。20xx年，在召開(kāi)會(huì)議之前，為了提出更符合民意更貼近實(shí)情和更高質(zhì)量的議案、建議，我多次主動(dòng)深入行政村、企業(yè)聯(lián)系走訪選民，了解情況，廣泛聽(tīng)取群眾的呼聲。
在了解并掌握到XX沿貴銅公路線人民(重點(diǎn)是九華河以東的8個(gè)村)的出行難、不安全且又貴的大量的第一手資料后，經(jīng)過(guò)分析整理成"關(guān)于要求XX沿線開(kāi)通公交車(chē)的議案"，在20xx年2月召開(kāi)的區(qū)第十四屆人大二次會(huì)議上提出了,并于同年7月得到了承辦單位的答復(fù)解決。
作為一名人大代表，我想群眾所想，急群眾所急，把自己看成人民群眾的"代言人"。我感到自己肩上的責(zé)任更重了，我對(duì)自己的要求更高了，通過(guò)自身的努力，不斷增強(qiáng)代表意識(shí)，提高履行職責(zé)的水平。我先后認(rèn)真地學(xué)習(xí)了憲法、代表法等法律法規(guī)，比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)代表工作業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。
我的視角不僅僅局限在教育戰(zhàn)線，還更多地投向社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，并十分關(guān)注與群眾日常生活息息相關(guān)的社會(huì)事務(wù)。在區(qū)十四屆人大一次會(huì)議和二次會(huì)議每次召開(kāi)的前夕，我都通過(guò)會(huì)前調(diào)查、走訪選民，不僅牽頭向大會(huì)提出了"同區(qū)城鄉(xiāng)教師應(yīng)同工同酬的議案"、"關(guān)于修建雙桐公路的議案"、"關(guān)于要求XX沿線開(kāi)通公交車(chē)的議案"的議案和建議，而且還聯(lián)系其他代表向大會(huì)提出了"關(guān)于要求在大同站外灘建二級(jí)提水站的建議"、"關(guān)于農(nóng)村水泥路建設(shè)的議案"等五個(gè)議案和建議，這些議案建議的提出，反映了人民的心聲，引起了有關(guān)部門(mén)的重視。
教育學(xué)問(wèn)深，代表責(zé)任重。身兼人民教師和人大代表這一本一兼的兩個(gè)崗位，我決心為之竭盡綿薄之力。
敬業(yè)愛(ài)崗是一種境界，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，是時(shí)代與社會(huì)的需要。老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛(ài)，獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì)的愛(ài)。我相信我對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)與奉獻(xiàn)將融匯在他們的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎(jiǎng)賞，不是名譽(yù)、地位和金錢(qián)，而是當(dāng)您的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)的有用人才時(shí)，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設(shè)中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
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