關(guān)于文明日記4篇
一天終于結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的文明日記4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
文明日記 篇1
什么是文明？文明是一朵花，一朵永遠(yuǎn)開(kāi)放的花:文明是照耀我們心靈的一縷陽(yáng)光。那么，文明在哪里？
語(yǔ)言文明:在學(xué)校里，老師和學(xué)生在交談時(shí)不應(yīng)該使用很多臟話。他們應(yīng)該有禮貌。在校園里遇到老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他們應(yīng)該主動(dòng)打招呼，無(wú)論走到哪里都不要忽視他們。
健康與文明:校園里的`每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境和健康，不要采摘花草，不要亂扔垃圾。保護(hù)校園健康是每個(gè)人的責(zé)任:為了他人，校園是一個(gè)大群體，不要光顧自己。上課時(shí)不要在走廊玩耍，以免發(fā)生事故。唱歌和背誦時(shí)，聲音要適中，不要打擾學(xué)生。只要我們能處處為他人著想，我們就能讓我們的校園充滿文明的陽(yáng)光。以上條件都是我校學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中做得很好的。
我們應(yīng)該向遵守社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的人學(xué)習(xí)。個(gè)人文明的一小步，城市文明的一大步。是的，校園生活是一樣的。只要每個(gè)人都樹(shù)立榜樣，我們的校園一定會(huì)變得越來(lái)越美麗！
文明日記 篇2
剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，已經(jīng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。為了讓孩子們多接觸、了解剪紙，傳承中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。同心社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員李嘉歡于20xx年7月23日下午，帶著大洋學(xué)堂四年級(jí)的全班學(xué)生走進(jìn)多姿多彩的剪紙世界。
“同學(xué)們，你們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)剪紙啊？”“沒(méi)有，我們好想學(xué)剪紙，老師快點(diǎn)教我們。”孩子們異口同心地回答了老師的問(wèn)題，似乎很期待老師帶來(lái)的剪紙課。老師先給孩子們講述了剪紙的.歷史，再教簡(jiǎn)單的剪紙基礎(chǔ)。教室里只能聽(tīng)到講臺(tái)上老師的聲音，孩子們都聽(tīng)得津津。
天氣很悶熱，老師便隨口問(wèn)了一句，“大家不熱嗎？要不要開(kāi)風(fēng)扇？”“老師，我們安靜地聽(tīng)你講課就不熱了。”原來(lái)是孩子們生怕桌子上老師發(fā)的紅紙被風(fēng)吹走，還主動(dòng)去關(guān)了教室里所有的風(fēng)扇。可以看出孩子們很喜歡剪紙，對(duì)待剪紙的熱情超出了老師的想象。
老師教孩子們剪簡(jiǎn)單的窗花，大家跟著老師示范的步驟，一步一步的把紅紙折好，描好圖案，老師特別交代了哪條線能剪斷，哪條線不能剪斷，最后才叫孩子們動(dòng)手剪。剪好的窗花被展開(kāi)時(shí)，孩子們有點(diǎn)不敢相信這一朵朵美美的窗花竟然是出自自己的手。
大家都學(xué)會(huì)了剪簡(jiǎn)單的窗花，這堂課也接近了尾聲。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)便問(wèn)老師會(huì)不會(huì)剪“雙喜”字，也有很多同學(xué)很感興趣。老師不想讓他們失望，便在課間的時(shí)候教他們剪“雙喜”字。孩子們很聰明，教一遍就會(huì)剪了。孩子們熱情好學(xué)，中國(guó)民間藝術(shù)傳承就需要這種精神。
文明日記 篇3
我最近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，這嚴(yán)重影響了學(xué)校的校風(fēng)——不文明，我踏上了尋找文明之路。路途艱辛呀……
第一個(gè)場(chǎng)景：食堂前面的草坪。
放學(xué)了，食堂的門都被同學(xué)擠破了，幾個(gè)早一點(diǎn)來(lái)的同學(xué)凱旋而歸，由于天氣比較熱，他們就坐在草坪上，邊吃邊談。后面來(lái)的同學(xué)也接著坐上去，不時(shí)有人把菜或者是飯“不小心”掉在草坪上，草坪被“點(diǎn)綴”得好好看呀——白的，綠的，紅的……花花綠綠的，不是我要找的文明大哥！
第二個(gè)場(chǎng)景：運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的足球場(chǎng)。
開(kāi)幕式那天早上淅淅瀝瀝下了小雨，足球場(chǎng)上變得泥濘，同學(xué)一踩上去，小草就成了無(wú)辜的后害者，接著又把鞋子上的`泥巴帶到了跑道上，整個(gè)操場(chǎng)變得很臟。期間比賽時(shí)，不時(shí)有同學(xué)在里面漫步或在進(jìn)行日光浴，慘不忍睹呀，文明大哥，小妹我找你找得好苦呀！
第三個(gè)場(chǎng)景：考試完后的教室。
初三的同學(xué)來(lái)我們考試，等我們回來(lái)一看，這教室：許多的紙團(tuán)零零散散地隱藏在桌椅下面，碎紙片還更放肆，桌子上，椅子上，都被他們侵略了！還有什么食品包裝！有的同學(xué)還詩(shī)意大發(fā)，在我們班的黑板上留下幾筆！
后感：
文明在我們身邊，但是我找不到他，為了使我下次找得到文明，請(qǐng)大家多多文明一下了！辛苦了！
文明日記 篇4
今天我與我的同學(xué)來(lái)到天華文化中心體驗(yàn)江陰文明。
我們先對(duì)博物館產(chǎn)生了興趣。走進(jìn)博物館，映入眼簾的是一條栩栩如生的青銅雕龍，我們立即被文化的氣息所包圍。
我們先來(lái)到了自然標(biāo)本館。這里有許多動(dòng)物，無(wú)論是真的還是假的都引起了我們的注意。走進(jìn)去一只只小螃蟹正安靜的躺在透明盒子里，有的如同穿上鎧甲的`睡美人，有的如同漢白玉，有的如同全副武裝的戰(zhàn)士，有的如同一塊巨大的五彩石最引我注意的是蛙型蟹它全身火紅，還以為被煮熟了，顧名思義，它長(zhǎng)得很像紅皮膚的青蛙，十分巨大，有兩個(gè)手掌大小，它把火紅的大夾子縮在前面，把四條小腿縮在后面，背甲上還凹凸不平，十分像青蛙。
接著看的是飛鳥(niǎo)與野獸，大家都嘆為觀止，可是到了江陰古代史館，大家的滄桑感就油然而生。
我的祖先正活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我眼前，他們男耕女織，生活有滋有味，到了古代，我們的文明才開(kāi)始起步。我似乎正在看影片，了解歷史，時(shí)而美好婉約，時(shí)而悲憤欲絕，時(shí)而心平如水，時(shí)而壯懷激烈有秦始皇統(tǒng)一，有林則徐虎門銷煙這才明白歷史的璀璨，我們陶醉在歷史的長(zhǎng)河中，仿佛自己也是其中的一顆小沙粒。
隨后我們又來(lái)到了中國(guó)國(guó)土資源館。在這里，我們才明白自己的渺小，祖國(guó)的廣闊無(wú)垠。我們才明白祖國(guó)的土地就是我們?nèi)袊?guó)人的超市，它給了我們生命、食物與能源。
最后一個(gè)館，也是我最喜歡的一個(gè)館，它見(jiàn)證了江陰人民的手藝與技巧青銅器館。這里精美的青銅器耐人尋味，一個(gè)沒(méi)有科技的時(shí)代，如何用雙手打造青銅傳奇？這里每一個(gè)細(xì)節(jié)都記錄下了江陰之文明，那口罐子不正時(shí)記錄著炊家衣食無(wú)憂的生活嗎？這把鋤頭不正記錄的江陰人的樸實(shí)勤奮嗎？還有這把青銅劍，有著千尺之潭的深沉，這是一位英勇善戰(zhàn)的勇士擎過(guò)的長(zhǎng)劍
走出博物館，我們走進(jìn)了圖書(shū)館。這里是洋溢書(shū)的清香，書(shū)海茫茫，無(wú)論老小，都如饑似渴地看著書(shū)。在這里，沒(méi)有打鬧，沒(méi)有浮躁，只有學(xué)習(xí)的干勁。我們也忍不住了，捧起書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)啃。這里沒(méi)有滄桑，也沒(méi)有最先進(jìn)的科技，但這里的每一個(gè)人都成為了江陰文明的一部分，讓這里充滿宜人的書(shū)香。
這次活動(dòng)，是文明的洗禮，是精神的洗滌，親身體驗(yàn)了江陰文明，由此感慨萬(wàn)千。
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