《從現(xiàn)在開始》第二課時精品教學設計
一、教學目標
1、指導書寫4個生字：現(xiàn)、期、輪、路，初步感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學習、積累語言，初步培養(yǎng)語感。
4、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。
二、教學重、難點
1、重點：課文第2、4自然段。
2、難點：理解猴子當選萬獸之王的原因。
三、教學流程
（一）、整體感知，理清脈絡。
1、談話導入。
2、自由朗讀課文。
3、梳理。
�。�1）哪些動物參加競選？最后誰當選了？（發(fā)言。貼圖。）
（2）獅子為什么要選猴子當大王？
（二）、重點學習第2段（品讀詞句）
1、品讀重點句子。（他想到自己成了萬獸之王，神氣極了，立刻下令：從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事�。�
�。�1）比較，理解：神氣極了
（2）觀察插圖，說話。（形象感知貓頭鷹神氣極了的樣子。）
�。�3）朗讀、體驗、表演。
2、品讀議論紛紛、叫苦連天。
�。�1）創(chuàng)設情境，再現(xiàn)議論紛紛。
�。�2）啟發(fā)想象，角色體驗，理解叫苦連天。
3、小結(jié)。
（三）、學習第4段。（以讀代講）
1、出示重點詞、句。（激動）朗讀。
2、啟發(fā)想象，體驗動物們的苦處。
（四）、學習第4段。（表情朗讀）
1、看畫面，師范讀。
2、創(chuàng)設情境，引讀。
3、學生練讀。
4、討論：小猴子為什么會受到大家的`歡迎？
（五）、學習第5段。（以讀代講）
（六）、指導寫字（現(xiàn)、期、輪、路）
1、觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、重點指導撇在4個字中的寫法。[（1）伸展（2）讓]
3、師范寫，生練寫。
1、展示、欣賞、評議。（初步感受漢字的形體美）
附：板書設計
從現(xiàn)在開始
獅子圖
貓頭鷹圖
袋鼠圖
�。ㄉ駳鈽O了）
（激動）
小猴子圖
（只說了一句話）
學會尊重他人
【《從現(xiàn)在開始》第二課時精品教學設計】相關(guān)文章：
《從現(xiàn)在開始》教學設計02-19
第二課時教學設計09-01
《船長》第二課時教學設計03-05
《觀潮》第二課時教學設計02-22
《海底世界》第二課時教學設計03-10
《詹天佑》第二課時教學設計03-07
《廬山云霧》第二課時教學設計03-06
《這兒真好》第二課時教學設計02-16
《釣魚的啟示》第二課時教學設計12-03
《觀潮》第二課時教學設計7篇11-07