胡楊贊的教學設計
一、俗語導入，胡楊贊
1. 齊讀課題。圍繞課題，你想到哪些問題？
2. 自讀課文，讀準字音，讀通課文。
3. 用自己的話簡要說說課文寫了哪些方面的內容？
二、自讀自悟，贊胡楊
1. 讀了課文你感受到了什么？
針對課堂上生成，抓住贊進行引導。
2. 自讀自悟，體會作者對胡楊的感情，勾畫寫作者對胡楊態度的句子。
三、細讀分享，一贊胡楊不畏艱險，默默奉獻
1. 結合學生勾畫不知為什么，我卻獨鐘情于胡楊。教師相機指導，引導學生學習下文。反問句這樣的胡楊，怎不叫人動心可以轉換為陳述句這樣的胡楊叫人動心。學生對比讀這兩個句子，體會語氣，進而結合上文讀懂作者鐘情的三個原因。
相機引導學生用簡要的語言說說第4、5段的意思。
作者為什么贊胡楊？引導學生體會胡楊不畏艱險的品質。
2. 可以設計關聯詞但卻填空，也可以指導學生歸納本段主要內容，還可以引導學生找到本段中承上啟下的句子但就是這樣成長起來的胡楊，對人類的貢獻卻是徹底的。引導學生深入理解徹底二字，感受默默地奉獻，從來沒有索取。
作者為什么贊胡楊？引導學生體會胡楊默默奉獻的品質。
四、整體感悟，再贊胡楊
1. 這樣的胡楊是怎樣的？
引導學生體會千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。在這兒，作者已把胡楊當作有毅力和意志的生命。
2. 這就是生命是指怎樣的生命？像胡楊這樣不畏艱險、默默奉獻的生命。如無數在邊疆工作的人、戍守邊疆的戰士。
3. 指導朗讀。
五、朗讀拓展，深悟中心
1. 文中多次寫道千年千年千年，請勾畫這些句子。讀一讀，體會體會。
引導理解句子中蘊含的深意。作者由贊胡楊，到贊胡楊的品格，再到具有這種品格的人，這樣寫有什么好處。
2. 朗讀課文，體會作者喜愛、敬佩之情，體會作者對具有這種品性的人的歌頌。
3. 引讀。我獨鐘情于胡楊，是因為是因為更是因為胡楊讓人贊頌，它有千年不死的千年不倒的千年不腐的作者想贊頌的是生命千年千年千年作者更想贊頌的是具有這種品格的
4. 想一想，哪些人具有胡楊這樣的品性。你想對他們說什么呢？☆相關作品
胡楊
胡楊是生活在沙漠中的唯一的喬木樹種，而且，它自始至終見證了中國西北干旱區走向荒漠化的過程。而今，雖然它已退縮至沙漠河岸地帶，但仍然是被稱為死亡之海的沙漠的生命之魂。
胡楊曾經廣泛分布于中國西部的溫帶、暖溫帶地區，新疆庫車千佛洞、甘肅敦煌鐵匠溝、山西平隆等地，都曾發現胡楊化石，證明它是第三紀殘遺植物，距今已有6500萬年以上的`歷史。如今，除柴達木盆地、河西走廊、內蒙古阿拉善一些流入沙漠的河流兩岸還可見到少量的胡楊外，全國胡楊林面積的90%以上都蜷縮于新疆，而其中的90%又集中在新疆南部的塔里木盆地一個被稱為極旱荒漠的區域。
胡楊雖然生長在極旱荒漠區，但骨子里卻充滿對水的渴望。盡管為適應干旱環境，它做了許多改變，例如葉革質化、枝上長毛，甚至幼樹葉如柳葉，以減少水分的蒸發，因而有異葉楊之名。然而，作為一棵大樹，還是需要相應水分維持生存。因此，在生態型上，它還是中生植物，即介于水生和旱生的中間類型。那么，它需要的水從哪里來呢？原來，它是一類跟著水走的植物，沙漠河流流向哪里，它就跟隨到哪里。而沙漠河流的變遷又相當頻繁，于是，胡楊在沙漠中處處留下了曾駐足的痕跡。靠著根系的保障，只要地下水位不低于4米，它依然能生活得很自在；在地下水位跌到6～9米后，它只能強展歡顏、萎靡不振了；地下水位再低下去，它就只能辭別塵世。所以，在沙漠中只要看到成列的或鮮或干的胡楊，就能判斷這里曾經有水流過。正因為如此，有人將胡楊稱為不負責任的母親，它隨處留下子孫，卻不顧它們的死活。其實，這也是一種對環境制約的無奈。
塔里木盆地的胡楊，特別是塔里木河沿岸的胡楊，是地球上胡楊最多的一片分布區，曾經十分輝煌。西漢時期，樓蘭的胡楊覆蓋率至少在40%以上，人們的吃、住、行都得靠它。在清代，仍胡桐（即胡楊）遍野，而成深林。但從20世紀的50年代中期至70年代中期的短短20年間，塔里木盆地胡楊林面積由52萬公頃銳減至35萬公頃，減少近三分之一；在塔里木河下游，胡楊林更是銳減70%。在幸存下來的樹林中，衰退林占了相當部分。造成這種結局的原因，主要還是人類不合理的社會經濟活動。胡楊及其他植物的消亡，致使塔里木河中下游成為新疆沙塵暴兩大策源區之一。有幸的是，人們已從挫折中吸取了教訓，開始了挽救塔里木河、挽救胡楊林的行動。向塔里木河下游緊急輸水已初見成效，兩岸的胡楊林開始了復蘇的進程。面積近39萬公頃的塔里木胡楊林保護區已升格為國家級自然保護區；輪臺胡楊公園也升格為國家森林公園；以胡楊林地為主體的塔里木河中游濕地受到國際組織的關注，并列為重點保護的對象。第一次受到人類如此高規格禮遇的胡楊林，一定不會辜負人類的期待，將重展歷史的輝煌！
維吾爾族人民給了胡楊一個最好的名字托克拉克，即最美麗的樹。它的美麗，源自它們面對干旱的頑強和悲壯，而保護和發展胡楊的美麗，則是我們人類不可推卸的責任和義務。
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