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    《功》教學設計

    時間:2021-03-21 15:13:40 教學設計

    《功》教學設計

      一、概述

    《功》教學設計

      本節課內容選自人民教育出版社新課標教科九年級第十四章《機械能》第一節《功》。 本內容所需課時為1課時。

      本節的內容包括:功的概念與計算公式,功的原理。

      二、教學目標分析

      1、知識與技能

      (1)學習理解并記憶功的概念,功的計算

      (2)理解功的原理

      2、過程與方法

      通過觀察對物體做功的'一系列物理實驗,學習觀察物理實驗現象的方法,提高觀察能量。

      3、情感、態度與價值觀

      通過分析功的原理在現實生活中的應用培養學生理論聯系實際的能量

      三、學習者特征分析

      學生已經學習并掌握了力的有關概念性質。

      (中間略)

      七、教學評價設計

      教師給出如下課堂練習。

      鞏固練習

      1.如圖所示,用手推著小車沿斜面從A勻速運動到B,則在這個過程中( )。

      A 重力和人的推力二力平衡

      B 人沒有對小車做功

      C 重力沒有對小車做功因為小車沒有下降

      D 重力和人都對小車做了功

      2.下列物體在運動過程中,重力沒有做功的是( )。

      A 汽車沿斜坡向下運動

      B 汽車在水平公路上勻速行駛

      C 投出的籃球在向上運動

      D 熱氣球勻速向上運動

      3.人在馬路上拉著重60kg的物體勻速前進了100米,該物體受到的地面摩擦力是100N,求人對物體做的功。

      4.思考,若人拉著同樣的物體在同樣材質的坡度為30度的斜面上前進了100米,他做的功是多少?

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