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    練習八教學設計

    時間:2021-03-14 19:51:55 教學設計

    蘇教版練習八教學設計

      【教學要求】

    蘇教版練習八教學設計

      1、仔細看圖,明白三個小伙伴及三個小和尚的故事,然后再用幾句話寫下想法,不會寫的字可以。最后議一議:三個小和尚該怎么做。

      2、照樣子,練寫轟、蒜、森三個字。

      3、背熟四條成語和《明日歌》。

      4、選擇最感興趣的主題辦一份手抄報,班級展覽并交流。

      5、學寫毛筆字。

      【課時安排】三課時

      【教學過程】

      第一課時

      一、教學第一題(學用字詞句)

      1、審題,明確練習要求。

      2、指導。 (1)出示第二組連環畫圖:請學生仔細看圖,想想三個小和尚之間發生了一件什么事,結果怎么樣。 (2)教師講述三個小和尚的故事。 (3)出示第一幅連環畫:同桌討論,說說圖中內容,注意把故事的結果說清楚。 (4)全班交流:你是喜歡三個小伙伴呢,還是喜歡三個小和尚?為什么? 老師相機指導,引導學生把話說清楚,理由說充分。 遇到學生說的精彩字、詞、句,可板書在黑板上,有選擇地帶領學生讀一讀,學生可自主積累。

      3、練習。 (1)指名說說讀了兩個小故事后的想法。 (2)大家評議,學生各抒己見,只要有想法,說得有道理就行。 (3)請學生用幾句話寫下自己的想法,不會寫的字可以或詢問老師、同學。 (4)請幾位同學讀自己寫的句子,師生共同評議。指導學生圍繞一個意思寫。發現學生寫的生動形象的句子或板書或表揚。 (5)其他同學可與小伙伴交流,修改意思不明確的句子。

      4、議一議。 (1)請學生開動腦筋,展開豐富的想象,說說三個小和尚該怎么做才能讓廟里的小缸總是滿滿的。 (2)合作伙伴間先交流。 (3)組織全班交流,師生、生生對話。

      二、教學第二題(寫好鋼筆字)

      1、審題。

      2、指導。 (1)出示三個字:轟、蒜、森。 (2)請學生仔細觀察字形,談發現。 (3)出示:(書上)我的發現:下半部分要寫得左小右大才好看。

      3、練習。 (1)學生練習描紅。 (2)根據描紅情況,教師及時小結,再讓學生仿寫。

      4、反饋。 (1)展示寫得好的'字,請該同學介紹寫好這個字要注意什么。 (2)對寫得不好的字,進行糾正,強化練習。

      三、教學第三題(讀讀背背)

      1、熟記成語。 (1)請學生說說想怎樣學習成語。 (2)學生自主學習成語。 (3)指名匯報學習成果,老師相機指導讀準字音,引導學生發現成語意思及用法并歸類。(難解的字或詞可讓學生當即,必要時老師講解。) (4)學生練習朗讀和背誦。 (5)指名背誦,集體背誦。

      2、背誦《明日歌》。 (1)學生自由讀這首詩,談談感受或提出不懂的問題。 (2)全班交流,明白這首詩的意思。 (3)指導學生正確斷句,讀出節奏。 (4)指導學生朗讀全詩,并能正確、有節奏、有感情地背誦。 (5)課外拓展:課后可收集表達同樣意思的詩或名言警句。

      第二課時

      教學第四題(想想做做)

      1、談話,交流自己的愛好。

      2、明確學習任務:辦一份手抄報,請學生談談打算怎么辦小報。 老師引導從選取主題、收集資料、編排設計、分工合作幾方面談。

      3、學生自主選取主題,給小報取名字。

      4、全班交流,指導抓住主題命題。

      5、自由組成編報小組,分工合作,自主辦報。

      6、學生完成后帶來,組織學生評議,準備辦一個小報展覽。 (1)組織一個記者招待會,請各位同學拿出自己辦的小報,以推銷員的身份向大家推銷小報。要求:把小報的特色說清楚。 (2)師生共同參與欣賞、評議,可吸取優點,也可提出建議。 (3)評選出銷量前幾名的小報,布置張貼。 (4)辦得不理想的,可再進行修改。

      第三課時

      一、教學第五題:學寫毛筆字 1

      、出示優秀書法作品(含書上的一幅)讓學生欣賞。

      2、學生談感受。

      3、審題。 明確本次學寫的筆畫:豎折撇豎折折鉤。

      4、指導。 (1)教師邊范寫邊講解書寫方法。 (2)學生練習、反饋,發現問題再指導。 (3)教師提示讀時要把握各人物的特點,讀出語氣并范讀。

      5、練習。 (1)學生再次臨摹,教師巡視,幫助有困難的學生。 (2)指導練習書寫專、考兩個字,注意豎折撇豎折折鉤在米字格中的位置及大小。

      6、反饋。

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