五年級數學下冊《打電話》教學設計
【教學目標】
1、邊聽錄音邊瀏覽課文，學習瀏覽的閱讀方法,并了解相聲的藝術特點和語言特色。
2、通讀課文，體會故事中的人說或啰嗦的特點，名班簡潔明快說話的重要性。
【教學難點】
體會說話不僅要讓人明白，還要簡潔明快。
【教學重點】
體會相聲語言的藝術特點。
【教材說明】
閱讀課文。
【課前準備】
1、一個鐘、一只手機。
2、課件。
3、相聲的片斷。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、導入
同學們，這是什么?(出示手機)現在老師讓一位同學打一個電話給他的好朋友，約他今天去看電影，我們看看他要多長時間。
(拿出鐘，讓全班同學一起計算打電話的時間。)
同學們，這位同學打電話用( )時間，但是老師卻認識一個打電話約朋友看電影用了3小時的人，他為什么要用那么長時間呢?我們學了這篇課文就知道了──相聲《打電話》。
(簡介相聲知識。)
二、正式授課
1、初步整體感受文章：
�、� 跟著錄音閱讀課文，讓學生感受相聲的語言藝術特色。
�、� 解釋、正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
⑶ 自由討論，這個相聲說的'是一件什么事?你最大的感受是什么?(三位同學回答)
2、深入了解課文內容：
⑴ 討論：
甲、乙說話各有什么特點?從哪些方面可以看出來?
�、� 歸納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現得淋漓盡致。
3、觀看相聲《打電話》：
讓學生在觀看中再一次體驗相聲的語言藝術特色，同時了解課文。
4、分角色有感情的朗誦課文：
小組內練習，然后推薦兩位同學上臺表演你認為最精彩的一段(讓學生在表演中更深入了解到相聲的特點。)
5、暢所欲言：
�、� 通過觀看和表演相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪。
小結：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。
�、� 談自己對相聲語言特點的感受：
小結：通俗易懂發，如話家常;幽默、風趣、夸張。
【板書設計】
同學( )分鐘 對比 打電話的人( ) 小時 啰嗦
【作業布置】
1、在家里觀看一段相聲，并將感受寫下來。
2、與同學合作，表演一段相聲。
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