一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)意圖】
低年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)努力做到讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”。本設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了給動(dòng)物比尾巴大賽當(dāng)評(píng)委的情境，在情境中讓學(xué)生輕松快樂(lè)地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，讀好課文，認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高課堂效率。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“公”字，認(rèn)識(shí)“ㄥ”“ㄅ”兩個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)讀好問(wèn)句。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),能用朗讀表現(xiàn)出動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。
4、能仿照課文編兒歌。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、六種動(dòng)物圖片。
2、多媒體課件。
3、田字格黑板，課題小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜謎導(dǎo)入
1、這節(jié)課，我們先來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)猜謎擂臺(tái)賽，看哪位同學(xué)猜得又對(duì)又快，規(guī)則是：聽(tīng)完謎面才能舉手。(師說(shuō)謎面生猜，隨機(jī)出示圖片)
⑴ 紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨喝支歌，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。(公雞)
⑵ 腳像小扇子，嘴像小鏟子，下水捉魚(yú)蝦，不濕小花褂。(鴨子)
⑶ 耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。(兔子)
⑷ 腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹(shù)，最?lèi)?ài)吃桃。(猴子)
⑸ 花冠頭上戴，錦袍身上披，尾巴像扇子，展開(kāi)很漂亮。(孔雀)
⑹ 小小鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。(松鼠)
2、小朋友們真能干!咦，這么多小動(dòng)物聚在一起，真熱鬧呀!它們也要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，是什么呢?
bǐ wě
(生齊說(shuō)，師出示課題：比 尾 巴)
3、最后一個(gè)字念輕聲，誰(shuí)會(huì)讀課題?(指名讀，齊讀)
二、指導(dǎo)讀好問(wèn)句
1、導(dǎo)入：都有哪些比賽項(xiàng)目呢?
2、(出示六個(gè)問(wèn)句)，請(qǐng)大家自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。
3、誰(shuí)來(lái)讀一讀?(指2人，隨機(jī)正音)
4、每個(gè)句子后面都有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，叫什么?(問(wèn)號(hào))
有問(wèn)號(hào)的句子該怎么讀?(指名讀，板書(shū)： )
5、示范讀→自由練讀→開(kāi)火車(chē)讀，評(píng)議→男女生賽讀。
三、識(shí)字
1、過(guò)渡：小動(dòng)物們要舉行“比尾巴”大賽，想邀請(qǐng)101班小朋友當(dāng)評(píng)委，你們?cè)敢鈫?
2、當(dāng)評(píng)委要拿到評(píng)委證，過(guò)了生字寶寶這一關(guān)才行。
bǐ wěi bā hóu sōng shǔ gōng yā
(出示生字：比 尾 巴 猴 松 鼠 公 鴨)
3、自由讀生字，讀準(zhǔn)字音，也可以同桌互讀。
4、指名讀，正音→小老師帶讀→想辦法記生字→齊讀生字→去拼音齊讀→ 開(kāi)火車(chē)讀生字→指名個(gè)別讀。
5、齊讀生字(順讀，打亂順序讀)
四、趣味對(duì)讀
1、導(dǎo)入：順利通過(guò)生字關(guān)，可以給小動(dòng)物當(dāng)評(píng)委了，要公平、公正地評(píng)喲!
2、逐句出示問(wèn)句和答句，師問(wèn)，學(xué)生看圖當(dāng)評(píng)委。
3、隨機(jī)理解“最好看”，說(shuō)說(shuō)孔雀的尾巴像什么?
4、大家評(píng)得很公正，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)意。現(xiàn)在請(qǐng)大家同桌之間你問(wèn)我答，看哪一對(duì)同桌合作得最好，能讀出小動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。
5、指名問(wèn)答，指導(dǎo)朗讀。注意讀出小動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。
6、師生對(duì)讀，男女賽讀。
五、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、讀得真不錯(cuò)!下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，送生字寶寶回家吧!剛才大家評(píng)得很公正，我們就來(lái)寫(xiě)個(gè)“公”字。(出示課件“公”)
2、“公”字中有一個(gè)新筆畫(huà)，叫“ㄥ”，書(shū)空一遍。仔細(xì)觀(guān)察，寫(xiě)好“公”字要注意什么?
3、范寫(xiě)：“八”字頭撇低捺高，開(kāi)口要適中，描一描。“丿”的起筆在豎中線(xiàn)上，折要略往上斜，最后一筆是點(diǎn)。描一描。
4、自己寫(xiě)兩個(gè)，指2人板書(shū)。
5、講評(píng)黑板上的生字。
6、自我比較后，再寫(xiě)兩個(gè)。
六、拓展延伸
1、(出示課件)瞧，這些小動(dòng)物太貪玩了，把尾巴也玩丟了，請(qǐng)大家?guī)蛶退鼈儯盐舶驼一貋?lái)!
2、學(xué)生在書(shū)上添畫(huà)動(dòng)物尾巴。(馬、牛、魚(yú))
3、它們也想?yún)⒓颖任舶痛筚悾隳軐W(xué)著課文的樣兒，來(lái)編編兒歌嗎?編一句也行，也可以跟同桌合作。
出示提示：誰(shuí)的尾巴______? _______的尾巴_______。
誰(shuí)的尾巴______?_______的`尾巴_______。
誰(shuí)的尾巴好像______?_______的尾巴好像_______。
4、自由準(zhǔn)備→指名問(wèn)答。
5、其實(shí)，在動(dòng)物世界里，動(dòng)物的尾巴不僅各有各的特點(diǎn)，還各有各的用處呢?請(qǐng)大家去查找一些資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流，好嗎?
七、作業(yè)：
1、課內(nèi)：“公”字再寫(xiě)四個(gè)。
2、課外：收集動(dòng)物尾巴的圖片和資料。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
bǐ wěi bā
10 比 尾 巴
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