四年級音樂《太陽出來喜洋洋》教學設計
教材分析
《太陽出來喜洋洋》這首歌曲具有濃郁的四川民歌風格。是流行在四川省川東一帶的山歌，為五聲商調式， 拍，一段體結構。它反映了舊時代的勞動人民上山砍柴的勞動生活，高亢明快的旋律，表達了他們的樂觀情緒。現(xiàn)在的農(nóng)家孩子常常唱著它上山砍柴，更抒發(fā)了他們不畏艱險、辛勤勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感，也表現(xiàn)了他們以苦為樂、愉悅自得的樂觀的生活態(tài)度。
這首五段歌詞的分節(jié)歌，每段上下兩句，音域只有六度，句間大多一字一音，旋律多由級進發(fā)展而成，質樸高亢，節(jié)奏明快，流暢親切。第二句結尾處用延長音抒發(fā)情感，使得音樂悠揚舒展，爽朗樂觀，由于歌曲音域較窄，起調高，有著四川山歌高亢嘹亮的風格。它的歌詞純樸簡潔、生動活潑，歌中運用了模擬鑼鼓音調節(jié)奏的形聲襯詞“郎朗扯光扯”，更增添了民歌的歡樂氣氛，并用它將各段歌詞較為自由的韻腳協(xié)調起來，顯得自然流暢，獨具風格。
學情分析
四年級學生，有一定的歌唱能力，再加上襯詞會調動學生的學習興趣，所以學起來應該不難。
教學目標
1、知識與技能目標：指導學生用高亢明快的歌聲來演唱《太陽出來喜洋洋》，學習波音、連音的演唱方法，并了解常用的知識與技能。
2、通過教唱《太陽出來喜洋洋》，啟發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活，喜愛民歌的感情。
3、唱出民歌的的風格，能用高亢入云，樂觀爽朗的聲音來演繹這首歌曲。
教學重點和難點
教學重點：引導學生充分感受四川民歌的風格特點，體驗音樂的情緒，準確地演唱歌曲的波音、連音的部分，從而進行歌曲的表演。
教學難點：熟唱波音及連音部分，感受四川民歌的風格特點。
教學過程
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