第三單元 毫米和分米教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目的：通過實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。
教學(xué)重難點：認(rèn)識分米和毫米。
教具：學(xué)生尺、米尺、課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題。
１、 口答。
�。�、 動手量一量，我們的`數(shù)學(xué)書大約寬（ ）厘米。
３、 引入課題。
二、認(rèn)識分米。
�。�、 用手比劃一下10厘米的長度。
２、 指出10厘米就是1分米。（板書）如：筆盒的長度是20厘米，還可以怎樣說？
�。�、 動手畫一畫1分米。
�。础� 你在日常生活中找到哪些物體的長度是1分米。
�。怠� 到目前為止，我們學(xué)習(xí)了哪些長度單位？按從大到小的順序排列一下？
�。�、 1米是多少厘米？10厘米就是幾分米？1米里有幾個10分米？
1米就是10分米。（板書1米=10分米）
三、認(rèn)識毫米。
�。薄� 學(xué)生用學(xué)生尺測量一下數(shù)學(xué)書的厚度有多少厘米。
�。�、 介紹：厚度還不夠一厘米，我們就用毫米來表示。1厘米=10毫米
３、 用手比劃一下1毫米的長度。
�。�、 生活中你見過哪些物品的厚度是一厘米。
�。怠� 在我們學(xué)過的長度單位里，毫米應(yīng)排在什么位置？
四、鞏固練習(xí)。
完成想想做做第2、3、4、5、6題。
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？
教學(xué)后記：學(xué)生自學(xué)了用字母表示各個長度單位，又動手畫了各個長度。效果較好。
第二課時：簡單的單位換算教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過直觀形象，掌握長度單位之間進(jìn)行換算的方法，會進(jìn)行簡單的單位換算。
教學(xué)重、難點：會進(jìn)行簡單的單位換算。
教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生尺。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
�。薄� 我們學(xué)過了哪些長度單位？
�。�、 1米=（ ）分米=（ ）厘米
1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米
二、新授。
１、 教學(xué)例1。
�。�、 出示課件，問：你能量出自動鉛筆芯有多長嗎？
6厘米。思考，如果用毫米做單位，這根筆芯長多少毫米？
說一說自已的想法，組織學(xué)生比較，找出一種自已認(rèn)為最好的方法。
�。场� 完成想想做做第1題。
４、 小結(jié)。
�。�、 教學(xué)例題2。
�。ǎ保� 出示例題圖及問題。
�。ǎ玻� 學(xué)生獨立完成。
�。ǎ常� 指名說一說思考過程。
（４） 練習(xí)：30厘米=（ ）分米 ５０厘米＝（ ）分米
�。ǎ担� 小結(jié)。
三、鞏固練習(xí)。
完成想想做做第2、3、4、題。
老師可適當(dāng)補充一些習(xí)題。
四、全課小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)會了什么？
五、課外作業(yè)。
31頁第5題。
教學(xué)后記：課堂基本以學(xué)生自學(xué)的形式完成，輕松而快樂。
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