《珍奇的稀有動物-針鼴》教學設計
學習目標
1、學習說明文中抓住被說明事物的特點，條理清晰地介紹事物的方法。
2、學習說明文中恰當運用作比較、打比方、列數字等說明方法突出事物特征的寫作手法
3、培養熱愛生命、愛護動物的情感，增強保護珍稀動物的意識。
學習重點
體會說明文抓住事物特點，運用不同的說明方法，條理清晰地介紹針鼴的珍奇。
學習難點
掌握運用不同方法說明事物特征的方法。
課時安排：1課時
教學過程
（一）激趣導入
1、由即將舉行的巴西世界杯的吉祥物犰狳導入新課。
2、復習本單元學習過的說明文，明確學習說明文的方法。
（二）師生合作，質疑探究
1、明對象。
出示課題《珍奇的稀有動物——針鼴》
齊讀課題明確本課主要說明的對象是什么？
課題中抓住了這個事物的什么主要特征？
2、抓特征
學生小組朗讀課文，思考以下問題。
○1哪些段（語句、詞）在寫它的稀有 ?
�。ㄔ谡麄�地球上，只有澳洲才有它的足跡等）（1段）
○2哪些段寫它的珍奇?
�。�2—10段）
○3本文從哪些方面說明針鼴的珍奇？
（形體、技能、習性、繁殖等方面）
○4把２－１０自然段劃分成四個層次，然后緊扣事物特征擬小標題
第一層 第2自然段 奇特的外形
第二層 第3、4、5自然段 奇特的技能
第三層 第6、7、8、9自然段 奇特的生活習性
第四層 第10自然段 奇特的繁殖方式
3、理順序
本文先介紹了針鼴的外形，再介紹了它的技能、生活習性，最后介紹它的繁殖方式，從外形（現象）到內在（本質），采取了邏輯順序。介紹動物類的說明文，一般可采用這種說明順序。
4、辨方法
思考：文章通過怎樣的說明方法來突出事物的特征？
5、品語言
思考：本文的語言有什么特點？請你舉例簡要分析。
小結 ：
本篇說明文的說明對象是“針鼴”，全文緊扣針鼴的稀有和珍奇的特征進行有條理地說明，在說明過程中運用了打比方、列數字、作比較等說明方法來突出事物的特征。今后我們會學習到更多的.說明文，會認識到更多的說明方法。希望同學們學會閱讀說明文，提升我們的閱讀技能。
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1、談感悟
請同學們欣賞下面的圖片談出你們的感受。
大熊貓 針鼴 藏羚羊 考拉熊
談喜愛之情
被獵殺的大熊貓 藏羚羊 青羊
談如何保護
2、結束語
親愛的同學們，今天我們認識了一種珍奇的稀有動物——針鼴。激起了同學們對世界動物喜愛之情，又喚醒了我們對動物的保護意識，讓我們和這些可愛的動物交朋友，與自然和諧相處吧！
（四）布置作業：《三維同步學與練》P88頁二、三題
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