高一羅馬法的起源與發展的教學設計
1,知識與能力：
1)了解羅馬法的起源和發展，知道羅馬法的主要內容及其對維系羅馬帝國統治的作用
2)理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關系，分析其在發展過程中的連續性和統一性，培養學生全面、整體的思考問題
3)理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯系更清晰的從歷史縱面發展的角度看待問題
2，過程與方法
1)通過查找羅馬法的內容及《人權宣言》、《權利法案》和拿破侖時期的《法國民法典》等相關內容，使學生學會收集資料，激發學生的探究意識并加強學生彼此之間的交流，從而加深學生團結合作的.精神
2)通過小組討論羅馬法的內容所體現西方文化精神的基礎和分析中西法律發展的差異，激發學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現實的關注
3，情感態度與價值觀
1)明確法律在維持國家長治久安方面發揮的作用和國家進行法制建設和實行法治的重要性與必要性
2)培養學生遵紀守法的意識，明確作為國家公民的權利和義務
重點：羅馬法的的主要內容
難點：羅馬法的影響
學生在以前的學習和平時的見聞中，對羅馬帝國都已有一定的感性認識，但較少涉及羅馬法這一方面及對法律認識較為缺乏，因而需要從學生所熟悉的知識中引發其對羅馬法的興趣。另外，學生在以前的學習中已積累了不少近代資產階級法律的相關知識，因而可以從已知推向未知，使學生更為清晰的了解古代羅馬法對后世的影響。
1)羅馬法的定義
2)羅馬法的起源與發展
1)按形式劃分：成文法、習慣法
2)按結構劃分：公民法、萬民法、自然法
1)作用;維系和穩固羅馬帝國的政治經濟統治
2)影響：
第三條：當事人在民事活動中的地位平等。
第四條：民事活動應當遵守自愿、公平、等價有償、誠實信用的原則/
第五條：公民、法人的合法的民事權益受法律保護，任何組織和個人不和侵犯。“
——《中華人民共和國民法通則》
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