小學水彩畫班教學設計
水彩畫定義：水彩畫顧名思義，就是以水為媒介調和顏料完成的 繪畫作品。
水彩畫是用水調和透明顏料作畫的一種繪畫方法，簡稱水彩，由 于色彩透明，一層顏色覆蓋另一層可以產生特殊的效果，但調和顏色 過多或覆蓋過多會使色彩骯臟，水干燥的快，所以水彩畫不適宜制作 大幅作品，適合制作風景等清新明快的小幅畫作。
水彩畫特征：
就其本身而言具有兩個基本特征：一是畫面大多具有通透的視覺 感覺；二是繪畫過程中水的流動性。由此造成了水彩畫不同于其他畫 種的外表風貌和創作技法的區別。
顏料的透明性使水彩畫產生一種明 澈的表面效果，而水的流動性會生成淋漓酣暢、自然灑脫的意趣。
一、學生現狀分析：
1.水彩畫班的`學員從未接受過專業的繪畫訓練，對水彩畫幾乎沒 有概念。
2.目前水彩畫班的學員處于啟蒙階段，學員對本科目的興趣僅限 于稀奇的態度。
3.學生的構圖、造型、色彩的理解與應用能力都很弱。
4.學員的年齡、學段、接受知識和技能的能力不同。
因此教學工作中，針對學生的實際情況，因人而異，靈活對待。
二、教學目標：
1.通過學習使學生了解和掌握與水彩畫相關的知識和技能，培養 學生對水彩畫藝術的興趣和愛好， 能夠賞析水彩畫作品和運用水彩畫 工具來表現、傳達、交流自己的所見所聞、所思所感。
2.通過水彩畫學習不斷激發學生豐富的想象力和創造力，促進創 新精神和生沒意識。
三、教學重點：
通過對水彩畫的作畫工具、材料、常用技巧、觀察方法和作畫程 序的學習實踐，初步掌握水彩畫的特性，激發學生對水彩畫藝術的興 趣和愛好，使之從中得到美的熏陶和教育。
四、教學難點：
學員了解和掌握水彩畫作畫的工具與材料、常用技巧、觀察方法 和作畫過程，并能將所學的知識與技能運用于水彩畫寫生實踐當中。
五、主要工作方法：
1.水彩畫學習興趣培養。
2.色彩理論知識學習。
3.實踐訓練 （1）通過視頻、圖片、老師示范直觀的展示。
（2）色彩個性分析與示范。
（3）根據教學進度的階段劃分結合學生的實際接受能力逐步進 行學習。
（4）素描基礎訓練 2 4.藝術賞析能力培養 5.真、善、美品質的塑造 六：工作目標：
第一階段——興趣提高、輪廓結構訓練、造形能力訓練。學時：4 周 第二階段——水彩畫理論學習、 水彩作畫工具與材料特性的了解及應 用。學時：2 周 第三階段——對素描關系學習、簡單水彩畫作品臨摹。學時：3 周 第四階段——水彩靜物寫生訓練。學時：3 周 七、周課節安排表 第一周：課題《興趣培養》 重難點：通過視屏、圖片、范畫引發學生對水彩畫學習的興趣。
第二周：課題《興趣提高》 重難點：以視頻方式了解水彩畫特點、作畫方式和過程。
第三周：課題《構圖的方法與技巧》 重難點：構圖因注重大小適中，你能太滿、太小、太偏。
第四周：課題《造形能力訓練》 重難點：較為為準確的表現出靜物的形態 第五周：課題《色彩知識學習》 重難點：不同色彩的視覺感受 第六周：課題《水彩工具的了解與應用》 重難點：了解和應用不同水彩工具的特性與使用方法。
第七周：課題《三大面五大調子》 3 重難點：對三大面五大調子理解及畫面表現 第八周：課題《水彩靜物臨摹一》 重難點：能較為準確的表現出靜物的形態和色彩。
第九周：課題《水彩靜物臨摹二》 重難點：能較為準確的表現出靜物的形態和色彩、感受和把握顏 料與水在畫面上的應用。
第十周：課題《水彩靜物寫生一》 重難點：結合色彩理論對色彩的認識——理解——提煉——表 現。
第十一周：課題：
《水彩靜物寫生二》 重難點：結合色彩理論對色彩的認識——理解——提煉——表 現。
第十二周：課題《水彩靜物寫生二》 重難點：構圖恰當、色彩合理、畫面完整、基本無臟、亂、灰的 現象。
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