地球的傷心事教學設計
教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。下面小編給大家?guī)淼厍虻膫氖陆虒W設計，歡迎大家閱讀。
篇1：地球的傷心事教學設計
教學目標：
1、培養(yǎng)分工合作完成調(diào)研課題的任務，會從資料中進行整合集中，鍛煉匯報展示能力。
2、了解造成地球傷害的三大方面原因。
3、通過人口問題、城市污染和人類的罪惡圖片來感受地球所受到的傷害，引起情感上的共鳴。
教學方法：合作探究、搜查資料、匯報交流、談話
教學準備：
《美好的地球》公益廣告視頻、班級學生采風照片、《地球就診記》劇本和演出準備道具、《地球你好嗎》歌曲、地球受到傷害的圖片。教學課件。相關資料。
一、照片視頻導入
1.播放班級春天踏青的照片，配著天空之城的音樂，學生欣賞。
教師：同學們，剛才看到了我們的校園采風照片，心情好嗎?我們朝氣蓬勃的臉龐在校園美景的映襯下，顯得更加美好了!美好的事物，人人都愛�？赐炅藳]有的人，我們再來欣賞一下美好的景和物。一段短片送給大家，請看——(播放英國BBC公司制作的公益廣告《美好的地球》)
2.學生欣賞短片《美好的地球》。
過渡：我看同學們看得都很陶醉，誰來把你快樂的心得和大家分享一下。 學生談感受。
過渡：的確，所有人都會和大家的感受一樣，地球實在是太美了!然而，再美好的事物，如果不被珍惜，那它也會改變最初的摸樣，甚至面目全非。不信，你看——(播放環(huán)境污染圖片，配著緊張或沉重的音樂)
3.學生觀看環(huán)境污染的圖片或者視頻。
學生談感受。
過渡：是呀，現(xiàn)在的地球退去了那充滿生命力的衣裝，被披上了沉重骯臟、千瘡百孔的黃袍，他顫顫巍巍地出現(xiàn)在我們面前，除了襤褸的衣裳，他的肉體也是傷痕累累，但他最受傷害的還是他那顆脆弱的心啊!今天我們一起來看看地球的傷心事——(板書課題)
二、展示探究
活動一：
過渡：毛主席曾教導我們“身體是革命的本錢”，地球他老人家知道，即使再傷心也要把身體搞好，于是周身不適的他來到了醫(yī)院想瞧瞧病。我們一塊來看看，發(fā)生了什么事?
1.如意小組上臺表演童話劇《地球就診記》
2.學生點評。
活動二：
小組匯報。
過渡：地球和月亮院長最后向我們發(fā)出了求救。在座的各位，你們能幫幫他嗎?想治病先找到病因，那么，對他造成傷害的原因是什么呢?下面進入到小組匯報環(huán)節(jié)。
(一)人口問題組(鴻鵠之志組)
教師總結：剛才匯報的非常精彩，看來他們組非常擅長將資料進行整合。我看同學們聽得也很認真，考一考大家(出示課本上中國人口增長圖和算一算：) 學生計算。
從表格和數(shù)據(jù)中你獲取了什么知識?
學生談。
小結過渡：的確，中國每年都要有這么多的資源需求量，那么放眼到全球呢，又有多少資源供我們分享呢?真所謂是“僧多粥少”!
再來看這條資料。(出示：)你能想象如果到了這一天，世界會呈現(xiàn)甚么局面?學生談感受。
會變成這樣嗎?(出示人口密集的圖片)來形容一下這幅圖片(人山人海、接踵摩肩等成語)我們不禁發(fā)出這樣的感慨，地球上的人口實在太多了!人口問題，刻不容緩!(板書：人口問題)
(二)城市問題組(奇才組)
過渡：奇才小組為我們帶來的圖片真實觸目驚心。老師也根據(jù)他的資料進行的總結。請看幻燈片，城市污染主要包括這么幾大污染：光污染、大氣污染、水污染、噪音污染、廢渣污染。讓我們來看看下面的這些圖片分別屬于什么類的污染。
依次出示數(shù)張污染類圖片，學生齊說屬于什么類的污染。
小結過渡：以上這次污染就是城市發(fā)展所帶來的問題。(板書：人口問題)城市問題在傷害地球的同時，也在損害著我們的健康。大家來看這幾起事件(列出美國洛杉磯光化學污染事件、日本四日市污染事件、我國的沙塵暴和霧霾等對人類生命和健康造成危害是事件。)而讓這些悲劇發(fā)生的始作俑者是——人類，這不禁讓我想起了老祖宗的話“自食惡果、自作自受、自作孽不可活”。那么人類都做了些什么呢?我們請研究第三大問題的小組上來匯報。
(三)人類行為組(靜慮組)
過渡：謝謝靜慮組和帥才組的匯報，幻燈片制作得 非常有技術含量，使得內(nèi)容調(diào)理清晰、層層分明。人類的亂砍濫伐、殺害動物等行讓我們在感嘆之余也頗感慚愧。同學們請看這些圖片(將各類行為的圖片集合在一張幻燈片中)用眼睛看，用心去觀，透過圖片的背后，你仿佛看到了什么?聽到了什么? 學生表達自己的情感和想法。
三、總結提升
(出示漫畫：地球馱著包袱)
同學們，面臨著人類、城市、環(huán)境等諸多問題(總結板書)，地球已經(jīng)“不堪重負”了!(板書：不堪重負)正如這幅漫畫所描繪的一樣，地球背負著沉重的負擔，步履艱難地行走。
四、拓展升華
我想，現(xiàn)在你的心中一定有所思考，將你的想法用你喜歡的方式表達出來。 (出示拓展題目要求，多選一，配《地球，你好嗎》音樂)
學生創(chuàng)作。
展示評價。
五、總結評比
1總結：從我們的圖畫和語言中，都看到了大家對母親地球的擔憂和牽掛，讓我們用自己的力量為她做些貢獻，用自己的信念來影響周圍的人吧!那么我們該如何做?人類又該如何挽救垂危的母親呢?我們下一節(jié)課再來探究。
2.評比：組長計算小組得分，全班匯報，教師獎總分寫到量化表上�？偡智叭男〗M被評為“最佳探究組”，將演童話劇的小組所做的地球、月亮、金星的卡片上貼，作為表彰。
篇2：地球的傷心事教學設計
一、導入
1、師：早就聽說咱們河西學校六三班的同學上課聽講認真、愛動腦筋、積極回答老師的問題，今天我就來見識一下。同學們準備好了嗎?大家喜歡猜謎語嗎?那我考考你們： 謎面：上一半，下一半，中間有線看不見，
兩頭寒，中間熱，一天一夜轉一圈。(打一自然物)
謎底：地球(板書：地球)
師：同學們反應真快，你們很聰明。請大家看一下地球的樣子。
2、接下來老師給大家看一段關于地球的視頻。(生看視頻)
師：看了這段視頻，此時此刻你想說些什么呢?(生談感受：美麗、富饒、迷人)
3、師：是啊，我們賴以生存的這個地球很美麗，她像媽媽一樣，哺育了我們，給我們提供了美好的生活環(huán)境，她是我們共同的家園。可是，地球也有它的.傷心事，(板書：的傷心事)，今天我們就來探討一下地球都有哪些傷心事，請同學們齊讀課題。最近一段時間，地球媽媽好像生病了，同學們看，地球在哭泣呢??
二、地球的哭訴：
1、看視頻。(地球受傷的視頻)
2、同學們，相信大家看了這段視頻，肯定想到了更多。下面我們就來分組討論兩個問題：根據(jù)剛才看到的視頻，想一想地球媽媽都有些什么樣的傷心事呢?她傷心的原因是什么呢?同學們在小組合作學習時，老師還有個小小的要求：請大家把自己搜集到的資料進行整理分類、作好記錄，一會兒我們在班內(nèi)交流，看哪個小組收集的資料最多，匯報的最完整。怎么樣，準備好了嗎?那我們開始吧。
3、教師巡視指導。
三、全班匯報，教師適時評價。
1、教師：同學們，剛才大家討論的熱火朝天，想必收獲一定不少吧!能把你們整理的信息展示給同學們嗎?今天我們的四個小組就來比試一下。先來交流第一個問題：地球有哪些傷心事?哪一個小組先展示?
(1)森林被濫伐。同學們把這個問題總結得很全面。獎勵一顆星，掌聲。《熊出沒》
(2)土地沙漠化。同學們，會傾聽也是學習的一種好方法。表揚二組的同學課外知識學習得多，也表揚其他三個小組聽得很認真。
(3)水土流失。僅僅流失的水和土嗎?營養(yǎng)成分也流失了，如果是耕地的水土流失了，勢必會影響莊稼的生長。
(4)水體污染。同學們都非常有心，把生活當中的水污染現(xiàn)象也記了下來。
(5)石油將耗盡。同學們想一想，為什么石油用量越來越多?
(6)動物瀕臨滅絕�？磥硗瑢W們動物比較感興趣，你還知道哪些動物瀕臨滅絕?()
(學生展示：我們小組展示的地球的傷心事是森林被濫伐，??我給--同學補充一下??，我給--同學補充一點：??)
教師適時評價(傾聽是一種美德，是一種學習方法，第三組的同學表現(xiàn)得最好，表現(xiàn)非常出色，這才是做大事者的胸懷)(君子不奪人之美)(你的課外知識真豐富，都可以成為我的老師了)(你真是一個愛讀書的孩子、你是一個非常有心的孩子。)
2、教師展示收集的資料。
教師深情地訴說：從剛才同學們展示的資料中，我們深切地感受到了地球有這么多的“傷心事”，森林被濫伐，同學們讀??可是同學們想一想，地球的傷心事真的僅僅只有這些嗎?是的，還有很多，大家想一想還有哪些呢?是啊，除此這外，地球還面臨著全球變暖;同學們讀：臭氧層被破壞;酸雨;垃圾成災;youdu化學品污染等等一系列問題;所有的這些都讓地球很受傷，我相信同學們已經(jīng)找到了地球受傷的原因，
3、師：接下來我們以搶答的方式交流第二個問題：地球受傷的原因是什么?
教師適時板書：
受傷的原因：人口問題——不堪重負
師：大家來看一下老師搜集到的資料。(展示人口問題)。同學們想一想在生活中你在什么時候感受到過人口很多?你想用一個什么詞語表示人很多呢?現(xiàn)在地球承載著這么多的人，咱們用一個什么詞語來表示地球的感受呢?——不堪重負。
環(huán)境問題——日趨嚴重
人類行為——毫無節(jié)制
四、課堂小結，撰寫調(diào)查方案
1、同學們談自己的感受。
教師引導：同學們，剛才我們找到了地球受傷的原因，大家仔細看一下，其實歸根結底都是誰的原因?(生：人)，是的，歸根結底都是我們?nèi)祟愒谄茐淖约嘿囈陨娴募覉@，所以才導致了一系列的自然災害，比如霧霾越來越嚴重、地震越來越頻繁、沙塵暴越刮越猛、洪澇災害屢見不鮮。看到這些情景，你想對地球媽媽說點什么呢?你想對地球上的人們說些什么呢?
學生動情的對地球訴說：“地球媽媽對不起，都是人類害了你，我們一定會好好愛惜你”或“我們以后會愛護環(huán)境，保護你”等內(nèi)容。你們都是有愛心的孩子，地球媽媽一定會感到欣慰的。
2、學生談自己的做法。
同學們，通過今天的學習，老師覺得保護地球，我們要從身邊的每一件小事做起，我決心以后出門少開車或是不開車，減少汽車尾汽的排放，同學們，你們打算怎么做呢?同學們說得很好，我們只有一個地球，保護地球，我們責無旁貸。同學們想不想繼續(xù)調(diào)查研究關于環(huán)保的問題?給同學們留兩個作業(yè)：
板書設計：
地球的傷心事
受傷的原因：人口問題——不堪重負
環(huán)境破壞——日趨嚴重
資源浪費——日趨貧困
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