觀察中的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.能說出在日常觀察中的發(fā)現(xiàn)；
2.能認(rèn)真聽別人說話，把握主要內(nèi)容，并能比較完整地轉(zhuǎn)述；
3.把話說清楚明白，并能說出自己的感受和想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
敘述清楚，能真實(shí)地說出自己的感受和想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、觀察游戲說話
(一)導(dǎo)入
同學(xué)們，喜歡做游戲嗎?(喜歡。)我們來做兩個觀察游戲，第一個游戲是觀察猜字。在遠(yuǎn)古的時候，人們所寫的字和我們現(xiàn)在所學(xué)的字是不一樣的，那時候的古人把自然界、動植物、人自身的形象畫出來，刻在龜甲獸骨上，鑄在金屬器物上，這些字的形狀和事物本身的形狀很相似——這就是象形文字。接下來，就請大家觀察一些象形文字，猜一猜它們究竟表示是我們現(xiàn)在的什么字?
1.大屏幕出示(水)是什么字?請說出你的理由。(指2至3名學(xué)生回答。)
2.接著觀察(燕)指名說說這是什么字？理由是什么?
當(dāng)學(xué)生猜字沒有成功時，老師提醒：用不同的角度觀察，發(fā)現(xiàn)了什么?
(二)咱班小朋友的觀察力挺強(qiáng)的，下面我們進(jìn)行第二個游戲，隱藏的畫。
1.(課件展示一幅圖畫。)在這幅圖畫中隱藏著梳子、啞鈴還有一支毛筆。(老師邊說邊板書，○＝○）
2.老師指出隱藏的梳子的位置。仔細(xì)觀察，你能找到啞鈴和毛筆嗎?請開始。
3.找到啞鈴的孩子請把手舉高。(指名說出啞鈴在哪兒。）要求：只能用嘴描述，絕對不能用手指。同學(xué)們可以補(bǔ)充。
學(xué)生找到后(課件顯示啞鈴的位置)，老師繼續(xù)引導(dǎo)。
4.有誰找到了毛筆在哪兒？(指多名學(xué)生說。)
5.實(shí)在找不到毛筆的位置，就請男同學(xué)閉上眼睛，女同學(xué)看大屏幕上的提示，看清楚它的位置，以及它由什么組成的。
6.（男生睜開眼)請男同學(xué)根據(jù)女同學(xué)的敘述，找出毛筆。
教師歸納：同學(xué)們通過觀察找到了隱藏在畫里面的東西，其實(shí)在生活中，只要你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物。聽，有三個小孩正在說他們的觀察發(fā)現(xiàn)。
二、交流生活中的觀察發(fā)現(xiàn)
(一）課件播放書中的“泡泡”（三個孩子的說話)
1.小朋友們在生活中發(fā)現(xiàn)了什么呢?用一句話簡單地說說。(學(xué)生說，老師及時指導(dǎo)。)
2.有這么多小朋友都想說自己的發(fā)現(xiàn)，那我們每個人就在小組里，說說自己的發(fā)現(xiàn)。有一個要求，別人說的時候，要專心聽，你要記住，你們小組的同學(xué)都有哪些發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生小組交流。)
(二)好，老師特別想了解你們組的組員們都發(fā)現(xiàn)了什么?用“我們組的組員……”的句式說，看誰記得多。(各小組推薦代表發(fā)言。)
1.小朋友記得真多，而且說得特別清楚，老師給你們一個建議，當(dāng)你要說很多個同學(xué)的發(fā)現(xiàn)的時候，不用說他的名字，可以用上“我們組，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了……有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了……還有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)……”句式說一說。(指幾名學(xué)生說。)
2.聽了同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，老師對其中的一個發(fā)現(xiàn)可感興趣了，那大家又對哪一個發(fā)現(xiàn)最感興趣？(學(xué)生發(fā)言。)
3.如果你對誰的.發(fā)現(xiàn)感興趣，就去問問他(發(fā)現(xiàn)者)到底怎么回事?(學(xué)生提問，學(xué)生解釋。)
4.我們經(jīng)過交流，就會越來越明白，因此老師提議，我們每個小組選出一個人的發(fā)現(xiàn)，然后以他的話題，展開交流，可以提問，可以補(bǔ)充，你想說什么，就說什么。(小組交流。)
(三)老師發(fā)現(xiàn)有的小組交流得特別充分，而且有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了一些特別有趣的植物。
1.指名讓學(xué)生說出發(fā)現(xiàn)，然后其他學(xué)生提問，發(fā)現(xiàn)者解釋。
2.老師適時介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
3.你還知道哪些有意思的植物嗎?(學(xué)生回答。)
小結(jié)：同學(xué)們，大千世界，真是無奇不有，如果我們有機(jī)會親自去觀察、去發(fā)現(xiàn)這些有趣的植物，該多好啊！
三、現(xiàn)場觀察說話
以上是我們在生活中的觀察發(fā)現(xiàn)，那么，現(xiàn)在我要請同學(xué)們作一個現(xiàn)場的觀察、發(fā)現(xiàn)。
(一)課件——展示四只小貓圖。
1.觀察四幅圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?
(指名讓學(xué)生回答，老師點(diǎn)評。）
2.再觀察一次，貓的眼睛的哪個部分在變化?
3.和同桌說說，貓的瞳孔在什么時候是什么樣的?看誰說得最清楚。
4.全班交流，學(xué)生自評。
(二)總結(jié)下課。
同學(xué)們，從天到地，從地到天，萬事萬物，非常神奇，只要你是一個善于觀察的孩子，你一定會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。這一節(jié)課就上到這里，下課。 文 章
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