《天外來客——隕石》教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢？以下是小編收集整理的《天外來客——隕石》教學設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《天外來客——隕石》教學設(shè)計1
教學目標：熟讀課文，理解課文內(nèi)容。了解有關(guān)隕石的知識，激發(fā)學生對天文知識的興趣。
教學重點：了解有關(guān)隕石的知識。
教學難點：理解“他是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒”的含義。
教學流程：
一、談話導入：1請同學談談你認識的石頭。
2板書課題
二、品讀課題，說說你想知道什么。（在書中找答案）
三、自由讀課文，注意讀準字音。
四、指名檢查讀文。
五、初讀課文以后，你對隕石有哪些了解。（抓住重點詞句學習課文）
六、理解“他是一塊沉睡-----”這句話的含義。
七、為什么說隕石是信使。什么是信使？隕石會帶來什么信息？
八、看著隕石圖片，你想對隕石說些什么？
教學反思
這是一篇類似于科普文學的小課文。在這篇課文中，作者向?qū)W生們講述了許多關(guān)于隕石的知識，而這些知識并不是直接告訴讀者的`，它通過兒童化的語言和文學表現(xiàn)手法將知識融于文學之中，因此引導學生讀懂課文，了解這些小知識是學習的重點和難點。
在教學這篇課文時，我沒有一節(jié)一節(jié)推進室學習，我讓學生們抓住重點詞句，談理解，談收獲。學生對課文的理解不可能做到全面，因此，我搶同學們交流，在交流過程中，我進一步追問，你是怎么知道的。這樣引導學生讀書，從書中尋求答案。從具體的詞句中體會，有了這樣的體會，再加上于實際生活的聯(lián)系，在知道朗讀就能一氣呵成。
《天外來客——隕石》教學設(shè)計2
教學目標：
1．查找有關(guān)隕石的資料和同學交流，并能自己從課文中了解隕石的知識，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。
2．學會本課生字詞，理解重點詞語。
3．正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、主題單元導入
1．揭題導入
師：今天我們一起來學習新的主題單元，“奇妙的——石頭”（引讀）。
我給大家?guī)淼倪@位奇石朋友名叫——“隕石”（板書：隕石，并注音），它就是神秘的（板書：天外來客——）（齊讀課題）
2．品題激趣
（1）自悟解題
師：說說你對這個課題的理解。
（2）深化品題
師：是啊，隕石從遙遠的宇宙來到我們地球做客，沈陽的隕石公園讓我們和客人有了更多的交流機會。瞧！這是公園內(nèi)的滑石臺山，也是目前世界上最大的古隕石，長160米，寬54米，高42米，它的年齡有四十五億歲，在地球上生活了十九億年。這是山頂上的一顆巨石，上面寫著醒目的四個大字“宇宙來客”。
師：看到這樣的隕石你有什么想說的嗎？
帶著感悟再讀課題。
二、披疑初讀感知大意
1．自由讀文
師：就讓我們帶著一份好奇、一份神往走近我們的'隕石客人。輕輕把書打開，翻到57頁，讀一讀課文，注意讀準字音，讀通課文。
2．檢查新詞
隕石、軌道、接觸、熄滅、沉睡、物質(zhì)、沉默、宇宙、行蹤、耀眼、鎳
（1）師：大家讀得很認真，我想這些詞，一定難不倒你們。先自己小聲讀一讀。
（2）師：火車開起來！（有拼音——沒拼音——男女生賽讀）
3．檢查讀文（分小節(jié)讀——齊讀）
師：讀準了生詞，還得將課文讀通順才行，10個小節(jié)，請10位同學朗讀。（隨機評價）
師：用心齊讀
4．潛心質(zhì)疑
師：誰來說說你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
三、循疑再讀順疑解惑
（一）提煉問題
師：同學們的疑惑還真多，這是好現(xiàn)象，說明你們愛想愛問愛動腦。可是這么多的問題從哪開始解決呢？我想，還是先讓我們的隕石客人來幫忙吧。
出示問題：隕石“告訴”我們哪些事情？
（二）抓住問題、探索感悟
師：快速默讀課文，看看在這首兒歌中，隕石“告訴”我們哪些事情？
1．隕石的物質(zhì)組成
師：文中指的哪些物質(zhì)？
師：有誰知道由鐵和鎳組成的是什么隕石？你是怎么知道的？
小結(jié)：（出示三類隕石圖片，并介紹）難怪文中說：它無聲地告訴我們，星星是由——物質(zhì)組成。
2．隕石的旅程
（1）作者的好奇
師：“無聲”在課文中有個近義詞，找到了嗎？盡管隕石無聲地沉默著，那樣安靜，但它的奇妙依然讓我們對它產(chǎn)生了很多的好奇，文中的作者也不例外，誰給大家讀讀？（指導讀）
師：作者滿是好奇！是不是回憶著來時的旅程？隕石有過怎樣的旅程？去過哪些地方？
（2）隕石的旅程
師：快速瀏覽課文，看看哪幾小節(jié)告訴了我們？（3、4、5）
師：這三小節(jié)告訴我們，隕石在哪兒？現(xiàn)在到了？最后來到？（板書：宇宙、大氣、地球）
師：從宇宙到大氣層，再到地球，這樣的旅程一定非常有趣，讓我們齊讀體會一下。
師：誰能結(jié)合資料，用自己的話，給大家說說隕石的這段經(jīng)歷？
師：請看這三幅圖。第一幅圖講的是哪一小節(jié)的內(nèi)容？第二幅圖呢？第三幅呢？
《天外來客——隕石》教學設(shè)計3
【教材分析】
這是一首現(xiàn)代詩歌，用通俗易懂的語言介紹了隕石的相關(guān)知識，激發(fā)學生對神奇的自然奇觀的好奇，激發(fā)學生對科學知識的熱愛和向往。
【教學目標】
1、用自己喜歡的方法認識本課5個生字，會組詞，會運用，并流利的在課文中朗讀。
2、運用正確的寫字姿勢，正確規(guī)范的書寫課文中的10個生字，并能熟練運用。
【教學重難點】
理解詩歌，了解隕石的有關(guān)知識，體會“我們”探索宇宙的.愿望。
【教學過程】
一、揭題示標（3分鐘）
1、師板書 “天外來客”：同學們，說起天外來客，你們想到的是什么？
2、師小結(jié)：在整個宇宙中，除了我們生存的地球，還有許許多多的星球，人類在不斷的探索著宇宙的奧秘。今天，我們就一起去認識一名天外來客——隕石。
3、出示教學目標
二、引導自學：
1、課文講了一件什么事？
2、同桌互測生字。
三、再讀課文，交流釋疑
1、自讀課文，出示討論內(nèi)容：隕石告訴我們哪些事情？為什么我們稱它為“天外來客”？分小組交流學習，質(zhì)疑問難。
2、你從哪一句話中讀懂的？找出文中的句子。
3、有感情的朗讀句子。
4、指導朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首詩是怎樣押韻的嗎？介紹有關(guān)詩歌押韻的知識。
5、學生質(zhì)疑。
6、同學們展示收集到的有關(guān)隕石的知識。
四、延伸拓展： 查找有關(guān)隕石的資料。
五、課堂小結(jié)：
同學們，每個星球都有自己的秘密。宇宙太大了，還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿鳌ＯＭ銈兒煤脤W習，熱愛科學，勇于探索，將來為人類探索出一個又一個關(guān)于宇宙、關(guān)于另一個星球的秘密。
六、課堂檢測：
1、照樣子，加一加，再組詞。
由 宙（宇宙） 油（加油） 宗 — （ ） —（ ）
垂 — （ ） —（ ） 黑 — （ ） —（ ）
2、把自己編的故事寫下來。
【板書設(shè)計】
天外來客———隕石
航行在宇宙
星星 穿過大氣層會發(fā)光
含鐵和鎳
落到地上變石頭
《天外來客——隕石》教學設(shè)計4
教材分析：
這是一首現(xiàn)代詩歌，用通俗易懂的語言介紹了隕石的相關(guān)知識，激發(fā)學生對神奇的自然奇觀的好奇，激發(fā)學生對科學知識的熱愛和向往。
教學要求：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、初步了解詩歌押韻的簡單方法。
3、查找有關(guān)隕石的資料和同學交流，并能自己從課文中了解隕石的知識。
4、掌握本課要求認識和會寫的生字、生詞。
教學重點：
課前獨立查找有關(guān)隕石的資料，并鼓勵學生敢于在全班進行交流。
教學準備：
隕石圖片、錄像片、實物投影儀。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學內(nèi)容：
初讀課文，隨課文識字；交流與隕石有關(guān)的資料。
教學過程
一、談話導入
同學們，你們看這是什么？（出示一塊普通的石頭）
對，這是我們非常熟悉的石頭，你可別覺得它太平常，不起眼，石頭也是形形色色的，有許多奇妙的石頭，有許多奇石收藏家專門收集各種各樣的石頭，還有許多其實展覽會呢。你想不想也去看看這些奇妙的石頭？
今天我們就要開始新的一的主題單元“奇妙的石頭”。希望在學習這單元的過程中我們也通過各種途徑去搜集一些石頭的知識、資料等等，學完之后，我們也來個“奇石展覽會”，好嘛？
我們要認識的第一位石頭朋友來了，看它是誰？（板書課題，齊讀）
二、初讀感知，交流學習生字
1、自由讀課文，畫出文中的生字，注意讀準字音。
2、檢查讀文情況。指名讀課文，請同學互相評一評，他讀的好在哪兒？
3、交流學習生字
（1）“這些朋友你記住了嗎？”屏幕出示本課生字隕石（指名讀、齊讀）我們的第一位石頭朋友叫隕石，你知道它是誰嗎？（指名回答）你是怎么知道這么多知識的？（交流學法）軌道物質(zhì)宇宙（出示第二組，于科學知識有關(guān)得生詞，學法同上）
（2）鞏固指讀生字
（3）“看誰寫得棒”先請同學交流說一說哪些生字書寫
時應該特別注意，然后在誘導字帖上將生字各寫一個，并通過實物投影儀展示評比。
三、再讀課文，分組交流收集到的資料
1、再自由讀課文，注意詩歌朗讀時應注意的語氣。
2、小組比賽讀課文
3、同學們讀的這么好，那你對隕石了解多少？你收集到它的資料了嗎？現(xiàn)在小組內(nèi)進行交流，選出有交流價值的'材料準備在全班交流。
4、各組代表在全班交流收集到的隕石相關(guān)資料，并說明使用怎樣的方式收集到的。
四、布置作業(yè)
同學們用心收集了好多有關(guān)隕石的資料，那么在初步交流之后進行整理、補充，做成一份收抄報下節(jié)課展示給我們看。并看看你收集到的資料課文中有沒有相關(guān)的介紹，有的話是哪一部分。
第二課時
教學內(nèi)容：
交流資料，學習課文。
教學過程：
一、復習鞏固
1、檢查生字學習情況。
2、交流實踐作業(yè)（手抄報）每組選出代表在實物投影儀上展示。
二、學習課文
1、同學們收集到了這么多有關(guān)隕石的知識和資料，你收集到的文中有相關(guān)的介紹嘛？誰能對應課文說一說？你讀了課文，還有哪些地方讀不懂？提出來在小組內(nèi)互相討論。
2、分小組交流學習，質(zhì)疑問難。出示討論內(nèi)容：隕石告訴我們哪些事情？為什么我們稱它為“天外來客”？
3、全班交流，解決疑難。
4、指導朗讀，你發(fā)現(xiàn)這首詩是怎樣押韻的嗎？介紹有關(guān)詩歌押韻的知識。
三、拓展
科普書籍推薦，由查找到資料最多的幾位同學向大家介紹一下她是從哪兒找到的，推薦幾本科學書籍。
四、實踐作業(yè)
查找最新發(fā)現(xiàn)的隕石資料，試著查一查它過去的行蹤。
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