《動物的“花衣裳”》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的《動物的“花衣裳”》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
一、學習領域：
造型。表現
二、學習課時：
1課時
三、教具、學具：
多媒體、圖片。
四、教學設想：
1、學生主體思考與教師引導分析相結合，引導學生進行簡單的裝飾設計。
2、鼓勵學生通過觀察、討論、發現等方法大膽的畫出動物的花紋。
五、教學目標：
1、知識目標：了解花紋在日常生活中的重要作用。
2、技能目標：學習花紋裝飾的不同方法，培養學生能用自己的感受和聯想創造設計新形象的花紋。
3、審美目標：學習欣賞動物添畫中美麗的花紋。提高學生的觀察、裝飾美化、形象思維及創造能力。
六、教學重點：
運用點、線、色塊大膽的繪出動物的花紋。
七、教學難點：
畫出更新穎有趣的動物花紋。
難點突破的措施：采用啟發、對比教學，引導學生給動物設計美麗的花紋。以形象生動的動物圖片和多媒體課件，采用發散思維的方式來啟發學生，用各種繪畫形式表現動物的花紋。
八、教學過程：
（一）導課
1、故事導入：
今天，老師要和你們上一節非常有趣的美術課。首先，讓我們一起來看個動物時裝表演，請看屏幕來到動物樂園（出示PPT）
這節課，我們就來學習給動物設計美麗的花紋。
（二）新授
1、教師主導，學生暢想：
欣賞討論，分析體會動物花紋的美。我們到大自然中去看一看，帶有各種美麗花紋的動物。（看大屏幕，各種真實動物的多媒體影片）
小組學習：同學們，動物們身上花紋美不美，美在哪？先說給小組的同學們聽一聽，再將討論的`結果告訴全班同學和老師。
觀察、體會動物花紋的作用。
教師小結：在花紋形狀美麗的基礎上配上多種顏色，動物們就會變得可愛、漂亮！可是它們身上的花紋已經幾千年了，能不能用你的聰明才智給他們換一換漂亮的花紋。就請同學們為它們設計好嗎？
2、發散思維，用點、線、面的知識表現出美麗的花紋。
屏幕顯示
教師小結：我們可不可以用小花、樹木、動物、人物、漢字等為它添加花紋？
我們可以用自然界中的萬事萬物的形象為動物設計花紋。還可以用一些具體的形象與點、線、面結合的方法為動物添加花紋。
教師：無論顏色多么鮮艷，都要有一個主體色，再加上少量的其它顏色：“顏色豐富多彩”、“顏色涂的均勻”。這樣花紋顏色看起來才美麗。
3、欣賞繪畫作品，激發學生的表現欲。
屏幕顯示學生的作品：作品中動物身上的花紋、色彩有什么特點。
4、示范繪畫步驟
現在就把你們喜歡的動物選出來為它們添加有個性的花紋，大家都動起來吧！
（三）作業布置
1、給自己喜歡的動物添上合適的花紋、色彩。
2、作業要求：①根據動物的外形特征，設計花紋，構圖飽滿，填涂上色彩。
②能創作出與眾不同的動物花紋。
（四）巡視輔導：
根據教學目標的要求，巡視兩到三遍。對學生一些共同存在的問題進行指導、糾正；教師在個別指導時，要尊重兒童的想法。不要輕易的否認，鼓勵學生大膽創新，對作品的閃光點要及時啟發，激發創作興趣。
（五）結課
1、作業評述：評價方法：小組評價和自己評結合。請各小組同學評價小組作品為什么這樣畫？好在哪里？小組選出優秀作品展示在黑板上。
在評價的活動中使學生認識到生活中的美，關注大自然，形成自覺保護、愛護動物生存環境的責任感。
作業展示，學生代表評述：小組選出優秀作品展示在黑板上，學生可以隨意地欣賞他人的作品，指出不足和優點。
學生代表評述選出的作品。
2、教師小結：
這節課同學們通過給動物畫花紋，學會了什么？發現了什么？
教師評畫要鼓勵學生的創新精神，對學生作品中的“新”“奇”“特”的閃光點加以科學準確的評價。
希望同學們在以后的生活中運用七彩畫筆繪出更好的未來。同時，我們通過這節課也了解到了大自然生態環境的美。因此我們要好好保護環境，與動物友好相處，擔當起保護、愛護生態環境的責任。
3、課后拓展：
了解帶花紋的小動物在生活中的應用；愛護動物，為它們創造良好的環境。
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