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    復制活動課程設計

    時間:2020-10-25 13:31:12 教學設計

    復制活動課程設計

      活動目標:

      1.感知、探索物體的復制過程,了解復制的多種方法。

      2.嘗試使用不同的方法復制,體驗復制過程的樂趣,感受復制帶來的方便性。

      3.了解復制在日常生活中的運用。

      活動準備:

      1、一模一樣的塑料蔬菜。

      2、橡皮泥每人一份,模具,泥工板。

      3、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙。

      4、復寫紙、白紙。

      5、印章、白紙、印泥。

      6、彩紙、剪刀。

      7、電腦、抒情音樂、兔子舞。

      8、每一環節的操作材料用房子信袋裝好,標上順序號。

      活動過程:

      一、看一看、試一試、做一做,認識復制的`現象。

      1、出示兩個一模一樣的東西。

      “這是什么?這兩個東西怎么樣?”

      2、“這些一模一樣的東西是怎么做出來的?”

      3、“現在請你們用橡皮泥、模具來做兩件一模一樣的東西。”(幼兒操作)

      4、“你做了什么,是怎么做的?”幼兒講述。

      5、“剛才小朋友做的過程就叫復制,復制就是做一模一樣的東西。”

      二、嘗試復制恐龍平面圖。

      1、“瞧?有一位朋友在悄悄地哭呢,它是誰?”(視頻展示儀顯示恐龍)

      2、“它覺得很孤獨,想請我們小朋友為它找一些和它一模一樣的朋友。”(引導幼兒思考用什么辦法來復制出一模一樣的恐龍)

      3、出示拷貝紙。

      (1)“老師在1號小房子里給你們準備了拷貝紙,請你們在拷貝紙上為恐龍找一個一模一樣的朋友。”

      (2)幼兒學習用拷貝紙復制恐龍。(1號房子)

      (3)針對幼兒操作結果討論:拷貝紙復制的時候不能動來動去,不然復制出來就不一樣了……

      4、出示復寫紙。

      (1)“剛才我們用拷貝紙在恐龍圖的上面給恐龍找了一個好朋友。現在如果用鉛畫紙還這 樣做,行嗎?試一下。”

      (2)“我們要換種方法了,再請一個朋友幫一下忙。”(出示介紹復寫紙)

      (3)“先請你給鉛畫紙、復寫紙、恐龍圖三張紙排排隊。”

      (2號房子:幼兒學習用拷貝紙復制恐龍)

      (4)“好,在鉛畫紙上給恐龍找朋友吧。”

      (5)幼兒嘗試用復寫紙復制恐龍。

      5、“恐龍找到了這么多的朋友,它真高興。夸我們大3班的小朋友真能干!”“我們把恐龍們送回自己的家吧。”(2號房子內)

      三、感知、探索復制的多種方法。

      1、“今天,老師還帶來了許多材料,請小朋友看一看、玩一玩,它們可以用什么辦法來復制?”

      2、幼兒分組活動:

      A--復制兩個相同的動物、水果等。(復寫紙、筆、白紙)。

      B--剪四個相同的圖形。(剪刀、彩紙)

      C--復制幾個相同的數字。(數字印章、印泥、白紙)

      D--折兩朵相同的郁金香花。(彩紙)

      (1)請幼兒選擇自己喜歡的材料玩一玩,鼓勵幼兒采用不同的方法復制。

      (2)組織幼兒說說自己是用什么方法復制的,表揚有創新的幼兒。

      (3)比一比,誰的方法好,為什么?

      四、了解復制技術在日常生活中的運用。

      1、“你看到哪些地方也要用到這些復制的辦法?”幼兒自由講述。

      2、“復制的方法對人們有什么好處?”(方便、速度快)

      五、了解電腦復制,結束活動

      1.出示小兔圖:“這是誰,小兔一個人覺得怎樣?”“怎樣幫助她?”(復制的方法)“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧。”

      2.教師電腦復制小兔。

      “原來電腦也是可以用來復制東西的。”

      3.結束活動:兔子舞。

      “我們幫助了小兔找朋友,小兔們要帶我們去草地上做游戲呢。來,跟著小兔一起玩吧!”

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