幼兒園中班《我喜歡的秋天》活動設計
活動設計背景
活動來自幼兒多元能力探索課程主題<<秋日大豐收>>。秋天來到了，景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關秋天這方面的知識，同時這一主題單元的內容貼近孩子的生活,符合<<綱要>>中的要求:感受并喜愛環境、生活和藝術中的美，主題中有許多故事、兒歌、歌曲介紹了秋天的特征,本次活動是在科學認識秋天的特征;音樂學習歌曲《秋天來了》;語言兒歌《豐收的秋天》的基礎上展開的繪畫活動。符合季節變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要，把活動名稱定為《我喜歡的秋天》,更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。
活動目標
(1) 讓幼兒在觀察的基礎上,運用所學的繪畫、剪貼等手工技能,合作表現秋天美麗的景色。
(2) 培養幼兒動手動腦的能力及相互合作的精神。
(3) 培養幼兒的創新意識及對美的表現力。
教學重點、難點
熟練掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創作,能夠統一構思和意見。在繪畫的過程中培養幼兒合作、互相交流、積極配合等多種品質和能力。
活動準備
教具:秋天里的各種景色圖片,歌曲《秋天來了》《秋天》
學具:畫紙、蠟筆、鉛筆、彩色紙等。
活動:孩子們在課前進行觀察秋天和找秋天的活動。
活動過程
一、開始部分：
1、師幼互動,激發幼兒的興趣。
(1)放音樂，老師和幼兒一起做律動《秋天來了》。）
(2)請孩子和同伴互相說一說自己看到和感覺到的秋天特征。（老師走近孩子，做個傾聽者）
(3) 請個別孩子在集體面前把自己看到的感覺到的秋天說一說。
二、基本部分：
1、請幼兒看圖片,加深豐富對秋天特征的.認識和印象。
①秋姑娘飛來了,五顏六色的樹葉怎么啦？
②秋天來了，大樹上的水果都變什么顏色了？
③小鳥飛來了,唧唧喳喳的叫著,他們在商量著什么呢？
④田野中收割機響了“嘟嘟嘟”,農民伯伯忙著干什么？
2、按幼兒能力強弱分成四組進行討論,確定繪畫創作和手工創作命題。一二組用繪畫創作，能力強的三四組用手工創作，互相商量如何布局畫面? 畫什么?做什么?分工合作。
3、幼兒以小組為單位進行創作表現《我喜歡的秋天》。教師進行指導，重點指導手工組的孩子。（播放純音樂，讓幼兒在輕松的環境中創作）
4、幼兒互相欣賞作品,請一兩個小朋友選出自己最喜歡的作品，并說說自己為什么喜歡這幅畫？鼓勵孩子評價自己和同伴的作品。
5、教師小結。
在這次《我喜歡的秋天》繪畫創作中，許多孩子學會了觀察、學會了構思、布局畫面，還學會了分工合作，小朋友在涂顏色和剪貼方面都有了很大的進步，掌聲表揚自己。
6、動靜結合,增強氣氛。
播放歌曲《秋天》,老師和幼兒一起進行歌表演,增強課堂的活躍氣氛。
7、結束部分：
請幼兒幫助整理學具。（如蠟筆，碎紙等）
教學反思
1、反思備課：想到秋天的景色是幼兒身邊熟悉事物，結合季節、主題開展此活動，能讓孩子把已有經驗通過繪畫、手工形式表現出來，符合《綱要》的要求，繪畫、手工相結合，照顧了能力強弱不同的孩子。
2、反思教學過程：能創設了一個互相交流的環節，讓孩子說出自己的意見和想法，孩子得到了尊重和自由。能通過四個不同的秋天景色圖片，讓幼兒進一步加深秋天的景象。讓幼兒與同伴相互合作，增進了同伴之間的情感受和與人交往的技能。
3、如果我重上此活動，我不把孩子分組，而是提供各種材料，讓他們自由選擇材料、自由結伴作畫。
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