設計名片我能行的活動案例
活動目標：
1．掌握名片的構成要素、形式，初步制作名片，表現自己的特色，享受藝術活動的樂趣。
2.通過設計與制作名片，綜合運用美術、語文、數學等學科知識，努力實現多學科知識的整合。鍛煉學生綜合運用所學知識以及口頭表達、運用操作的能力。
3．通過觀察比較、設計與制作名片，充分發揮學生的主動性；學生從中得到親身的體驗，促進個性的發展，增強學生的'自信心；學會與他人共同合作，發展學生的合作學習能力。
4．培養學生良好的思維品質和思維能力；發展學生的創新精神與實踐能力，感受人與人交流的愉快。
活動準備：
1．學生課前搜集一些名片，觀察并思考：名片設計有什么特點。
2．名片紙、直尺、水彩筆、碳素筆（水筆）
3．制作PPT課件
活動過程：
一、活動導入
1．談話導入，發現問題：教師口頭介紹自己后，誰能把老師剛才說的有關信息記下來呢？
2．生說，想想：有什么辦法解決這個問題呢？
3．師出示一張自己的名片，清晰地展示自己剛才所說的相關資料，從而讓學生認識到有了名片就能較快地掌握對方的相關信息資料，可見名片在交際場合中的重要作用。
4．揭示課題
二、活動展開
（一）觀察名片
1．學生動手量一量課前搜集的名片長、寬各多少？并算一算長和寬的比，揭示黃金分割。
2．學生認真讀讀和觀察自己搜集的或大屏幕上的名片中的內容，小組討論、交流，通過對比、分析、歸納出名片中一般包括哪些內容和名片版面設計要注意什么？并填寫記錄單。
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