當(dāng)前位置：CN范文網(wǎng)>學(xué)習(xí)知識(shí)>教學(xué)設(shè)計(jì)>我心中的老師美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

我心中的老師美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-23 17:13:34 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

我心中的老師美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、用線條、色彩、等繪畫造型手法表現(xiàn)自己心目中的老師。

　　2、通過平時(shí)的觀察能抓住老師的特征。

　　3、通過繪畫，形成對(duì)老師們的熱愛和尊敬之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在表現(xiàn)的過程中抓住人物的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能大膽、自如地運(yùn)用繪畫、手工等表現(xiàn)手法表現(xiàn)人物形象。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：多媒體幻燈片、投影儀、繪畫材料、橡皮泥、彩卡等手工材料、示范作品兩幅。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，引出重點(diǎn)

　　1、畫像導(dǎo)入。

　　老師今天想畫一個(gè)人，這個(gè)人小朋友們一定見過。他就在我們學(xué)校工作。小朋友們認(rèn)出他是誰了嗎？老師畫得像不像？你覺得哪里畫得最像？（指名說）他有一頭卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛圓鼓鼓的，他戴著眼鏡，鼻子挺大。這些都是他的特點(diǎn)，老師把他的特點(diǎn)都畫出來了，所以小朋友們才覺得這么像。（板書：特點(diǎn)）

　　2、游戲畫、找特點(diǎn)

　　您們看看包老師的頭部有什么特點(diǎn)啊？我們先一起來拼個(gè)圖吧，相信通過游戲，你們一定能找到我的特點(diǎn)。

　　出示幾組圖片：各種臉型、發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴。你能照著包老師的樣子從這幾組圖片中各挑選一張，把我的頭部特寫拼出來嗎？誰來試一試？學(xué)生一邊拼師一邊描述并板書：包老師的臉是圓圓的（板書：臉型），包老師的頭發(fā)是短發(fā)（板書：發(fā)型），我長著一雙圓圓的大大的眼睛，小小的鼻子（板書：五官）。圓臉、小鼻子、短發(fā)、大眼睛，這些都是我的特點(diǎn)。他拼得像不像？給他鼓鼓掌！

　　２、揭示課題。

　　你們的老師又是什么樣，他們又有怎樣的特點(diǎn)呢？今天我們就來畫畫心中的老師。（揭示課題：我心中的老師）

　　二、講授新知，嘗試練習(xí)

　　1、回憶自己最喜歡的老師

　　你最喜歡哪一位老師啊？你為什么喜歡他？他是什么樣子的？引導(dǎo)學(xué)生從臉型、頭發(fā)、五官、身材這些角度去回憶。他的臉形是什么樣子的.？頭發(fā)怎么樣？五官又是什么樣子的？

　　看來小朋友們都很善于觀察，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛————

　　2、模仿動(dòng)作，幫助回憶

　　小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？包老師上課的時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，誰看出來了？（指名說）你最喜歡的老師又有什么習(xí)慣性動(dòng)作呢？（指名說）（板書：動(dòng)作）你能學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作嗎？（學(xué)生模仿）

　　游戲：下面我們做一個(gè)小游戲，請(qǐng)一位小朋友模仿老師做動(dòng)作，其他小朋友一起猜，看大家能不能猜出他表演的是誰？

　　小結(jié)：看來小朋友們都很善于觀察，發(fā)現(xiàn)了老師們這么多的特點(diǎn)，你們口中的老師我雖然不認(rèn)識(shí)，但聽了你對(duì)他們特征的介紹和模仿，他們的形象仿佛已經(jīng)出現(xiàn)在我們眼前。

　　三、師生合作，共同示范

　　現(xiàn)在我想親手來表現(xiàn)大家心中的老師，可我沒有見過他，就請(qǐng)你們當(dāng)我的眼睛，當(dāng)我的助手，幫我找到他的特征，好嗎？

　　我們來畫哪一位老師？他長著一張什么樣的臉？頭發(fā)是什么樣子的？（師畫臉型和發(fā)型）臉上的五官請(qǐng)一位小朋友來幫老師畫一畫？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫五官）我們可以把這位老師的頭畫大一些，就畫一張頭像，也可以給他畫個(gè)上身畫成半身像，或者加上腿畫成全身像。這位老師在干什么呢？（師畫動(dòng)作）老師喜歡穿什么樣子的衣服啊？（學(xué)生給老師的游戲涂上顏色）

　　這位老師是教什么學(xué)科的呢？怎樣才能讓別人知道呢？（指名說）對(duì)，我們還得畫上背景。（板書：背景）引導(dǎo)學(xué)生添加能反映學(xué)科特點(diǎn)的背景。如美術(shù)老師可以加一些調(diào)色盤，游戲老師可以在他胸前掛上哨子，音樂老師可以畫上音符。

　　小結(jié)：今天老師和大家配合得還挺默契的，表現(xiàn)出了這位老師的特點(diǎn)。

　　四、欣賞學(xué)生作業(yè)

　　老師今天還帶來了幾幅其他小朋友們畫的畫，我們一起來看看他們心中的老師是什么樣子的吧。————欣賞學(xué)生作品：

　　你最喜歡哪一張作品？為什么？

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　1、看了這么多精彩的圖畫小朋友們一定受到了許多啟發(fā)，看趕快拿出各種各樣材料，用你最喜歡的方式表現(xiàn)出你心中的老師形象吧。

　　2、作業(yè)要求：用修正液、記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料表現(xiàn)心中的老師。線條流暢，構(gòu)圖完整。

　　六、作業(yè)展評(píng)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)

　　1、展示學(xué)生作品。

　　2、點(diǎn)評(píng)。

　　猜猜他是哪位老師，你是怎么猜到的？肯定作品抓住了人物的特征。