傳統與進步教學設計范例
教學目標：
1.了解傳統與進步的含義，懂得進步是以傳統為基礎的道理。
2.學會用比較的方法分析事物發展的過程。
教學準備：
1.了解家鄉有哪些傳統的手工業，其現狀如何。
2.教師收集一些有關襪子的文字、圖片、實物資料，以備課堂交流活動中使用。
教學時間：一課時
教學過程：
一、活動導入：，
1.看資料。（有關襪子的文字、圖片、實物資料）
2.這是老師收集到的學校附近的襪廠的資料，說說你從中了解到了什么？引導學生注意以下幾個問題：企業有多少職工？年產量是多少？年創利稅是多少？它在家鄉發展過程中起到了什么作用？
邊說師邊板書：
職工人數：
年產量：
年創利稅：
對家鄉發展的.貢獻：
二、組織討論：
1.剛才我們看了老師收集到的學校附近的襪廠的資料，這是一個現代化的企業。其實襪子是我們家鄉的傳統工業，很早就有了。出示舊的襪子的實物和襪廠的圖片。
你還知道哪些我們家鄉的傳統工業？
如：剿絲、絲綢、制革……
2.閱讀并欣賞教科書60—63頁的照片和課文。了解傳統的陶瓷生產和現代工業中的陶瓷生產。
3.分組討論：
結合課文和自己收集的資料，討論以前家鄉傳統工業的生產狀況和現代企業生產有哪些區別？
小組長在討論時做好記錄。
三、全班交流。
1.各小組根據討論結果向全班匯報。
2.教師歸納板書：
以前：生產技術落后 主要靠人力 產量底
現在：生產技術先進 主要靠機器 產量高
四、寫寫感想。
通過比較，我們發現從“傳統”到“進步”的發展是一個歷史過程，這一發展的過程給我們帶來許多的思考，學了課文，你有什么感想呢？請你寫下來。
五、小結延伸。
現在企業的產量雖然提高了，但也有新的問題出現，課后可以繼續調查。
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