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    Colours教學設計

    時間:2021-01-01 20:21:50 教學設計

    Colours教學設計

      1、知識目標

    Colours教學設計

      能聽、說、認讀本課的重點單詞 black, white, orange, brown.

      2、能力目標

      能熟練掌握并運用運用句子 colour it .Ok,如:Black,black,stand up.

      3、情感目標

      培養學生對顏色的喜愛,欣賞顏色的美,樂意用顏色來描繪生活中的美好事物。

      【教學重難點】

      重點 :

      1、能正確熟練地聽、說、認讀表示顏色的新單詞 black, white, orange, brown ,并能用英語描述不同顏色的物品。

      2、能聽懂colour it .句型。

      難點 :單詞 black, brown的發音。

      【教具準備】

      單詞卡片,多媒體課件,沒有上色的男孩圖片。學生準備:蠟筆。

      【教學流程】

      Step1: Warm up / Review

      Sing the song: Colours and actions for children

      播放音樂,學生猜課題。

      教師課件展示單詞,快速認讀 Part B Let’ s learn的顏色單詞。 blue red green yellow

      Step2:Presentation/ Practice

      1、課件顯示一條彩虹 , 教師指著屏幕上的畫面說:Look,I see a rainbow。 rainbow 彩虹, Is it beautiful? 漂亮嗎? Yes. It is colourful. What ’ s colour do you see?學生會用已學的句型:I see...

      2、這時,教師突然指者教室里的墻說:I see white,重復 white 一詞引導 學生理解 white 的意思并出示單詞卡。 通過個別讀, 比賽讀, 開火車讀等多種方法讓學生練習單詞,掌握正確發音。學生掌握了單詞的'發音之后,教師出示 PPT 圖片,引導學生看圖說句子:Colour it white.并根據圖片理解句子的意思。

      3、以同樣的方法,教學單詞 black, orange, brown.在教授的過程中要特別 注意強調 black 中 a 字母和 brown 的發音。

      (設計理念:通過圖片和實物等直觀教具,讓學生感知所學新單詞在具體 情境中的意思,加深印象。 )

      4、游戲操練,鞏固新知

      (1) 把學生分成四個小組, 分別是:Group White, Group black, Group orange, Group brown.

      (2)Game: point and say.老師點單詞,學生讀單詞,看誰讀得又快又準。 (設計理念:調動課堂氣氛,學生在玩中學,學中樂,加深了單詞的記憶。 ) (3)Game: “大小聲”。老師手持單詞卡片,教師說顏色大聲,學生說英文單詞小聲, 說到哪個單詞, 看哪個同學反應慢。

      (設計理念:在快樂中鞏固了所學的新單詞,充分調動了學生學習英語的積極性。 )

      Step3: Consolidation

      1.Listen and colour. 叫學生拿出課前老師發給大家的小男孩圖片,聽音,按要求給小熊涂上正確的顏色。

      Colour it brown. Colour it white. Colour it orange. Colour it black.

      Step4:Homework

      1、把家里的生活用品的顏色用英語說給家長聽。

      2、聽錄音,跟讀課文。

      Unit2 Colours

      B Let’ s learn

      White black brown orange

      (設計理念:直觀、明了、簡潔的板書會讓學生一目了然地看清所學習的內容。)

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