新型玻璃優秀教學設計范文
一、教學內容分析
《新型玻璃》是五年級上冊第三組的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發展的科學技術成就及其在現代工業化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自學性。
二、教學目標
1．理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建筑中的作用，激發學生關心科技發展、探索科技奧秘的興趣。
2．學會本科生字新詞。查字典并聯系上下文理解文中新詞意思。
3．訓練學生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。
三、教學重點及難點
教學重點：教學本課的重點是了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的表達方法。
教學難點：能運用科普文章的閱讀方法自學課文，讀懂課文。展開想象為未來設計新型的玻璃。
四、教學過程
一、揭示課題
1、課件展示：玻璃制作的工藝品。
2、你們看，玻璃制品不僅可以美化我們的環境，科學家還發明了很多新型玻璃，為我們的生活、工作帶來意想不到的好處。
3、這節課，我們就來學習《新型玻璃》。
教師板書：“新型玻璃”
“新型”是什么意思？（新的類型、新的品種）
那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。
學生回答：
新的類型、新的品種
4、檢查課前預習情況
（1）指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
（2）提出不理解的詞語。
（3）說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
a、以組詞的形式來作鞏固。（熟字加偏見旁、熟字減偏旁）
教師課件出示
比一比，再組詞。
型（ ）非（ ）足（ ）發（ ）付（ ）
刑（ ）罪（ ）促（ ）廢（ ）寸（ ）
占（ ）周（ ）且（ ）淺（ ）
店（ ）綢（ ）阻（ ）線（ ）
粘（ ）調（ ）祖（ ）踐（ ）
b、理解不懂的詞。
安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。
警報——發出的表示有危險的信號。
奇跡——想象不到的不平凡的事情。
“自動窗簾”——就是指變色玻璃。
“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯系上下文本課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產出來和用戶見面了。
c、老師注意糾正學生的讀音。
①“看守”中的“看”讀kān，不讀kàn；“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zhān，不讀nián；“調節”中的“調”讀tiáo，不讀diào。
②“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準。 學生回答 培養學生預習的習慣。
三、新授
1、講讀第一自然段
（1）學生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用“~~~~”劃出描寫它作用的語句。
（2）學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。 教師引導學生概括它們的特點、作用和說明方法。
并板書：特點 作用 說明方法
中間夾金屬絲網 報警 舉例子
（3）齊讀第一自然段，邊讀邊體會玻璃的特點和作用。
學生思考，回答問題。引導學生獨立思考，理解課文的能力。
2、分組自學二至五自然段
（1）學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內交流。
（2）指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
我們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用。（課件出示表格）
種類 特點 作用 說明方法
夾絲網防盜玻璃 自動報警 防 盜 舉例子
夾絲玻璃 堅硬 安全 適于高層建筑 舉例子
變色玻璃 隨陽光改變顏色 調節室內光線“自動窗簾” 打比方
吸熱玻璃 吸熱、阻擋冷空氣 使室內冬暖夏涼
吃音玻璃 消 除 噪 音 減弱噪音強度 作比較、打比方、列數字
3、請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。
（1）先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。
（2）分組討論思考，交流思想。
四、召開展銷會，鼓勵學生竟說
1、同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產品介紹給大家，發動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀？（生答：想）
2、今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產品，我們還要評出優秀推銷員。
3、都準備好了嗎？
下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。
4、學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的.學生，然后評出優秀推銷員。
5、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。
6、召開展銷會，鼓勵學生竟說，引發學生的自主思考，這樣的設計可以讓學生再次圍繞課堂。 小游戲是一個小高潮，氣氛頓時活躍，在愉快的氛圍中，學生也很快理解了相關的知識。
五、爭當“小發明家”，培養創新精神
1．同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發明一種新型產品呢？
那下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案。
21世紀新型產品設計方案
產品名稱：__________________________________________
產品的特點和作用：__________________________________
設計人：__________
____月_____日
2．學生完成方案并交流。
六、總結
同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種新型產品，還沒有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現實，為人類創造出更多的奇跡。
七、布置作業
寫一篇以《新型玻璃》為題的小短文
八、板書設計
板書設計：
特點 不斷探索
新型玻璃
作用 創造奇跡
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