湘版六年級美術上冊《用色彩畫人物》教案（精選6篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的湘版六年級美術上冊《用色彩畫人物》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
湘版六年級美術上冊《用色彩畫人物》教案 1
教學目的:
使學生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學的色彩知識,學習用色彩的深淺來表現畫面層次.
重點難點:
重點:學習色彩人物寫生的'基本方法和步驟
難點:畫面色塊的深淺、冷暖對比，畫出每個學生自己的色彩個性
教學準備：
課件、水粉畫工具等
教學過程：
一：課件引入
1：出示學生人物速寫，引導欣賞。小結：這些平常的速寫，為色彩創作畫提供了極好的素材。
2：出示色彩人物創作畫，畫中人物形象生動，色彩層次分明
3：板書課題
二：新授
1：講解比例
請一位學生上臺來，教師引導學生進行觀察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規律
2：教師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求
�。�1）構圖設計
確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。因為畫半身還是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應畫得小
�。�2）肯定下筆
認真觀察，抓住人物主要動態和形象特征，膽大心細地用長線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運用取舍表現細部和主要衣紋.
(3)力爭不改,一氣呵成
三:學生練習
寫生:同座同學分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.
四:講評作業,布置下次色彩用品,小結下課
第2課時
一:導入課題
1：前面我們學習了一些色彩知識,誰來講一講,運用冷暖對比色對畫面色彩主要有什么作用?
小結:能使畫面色彩更加活潑、生動
2：板書：冷暖對比
3：問：畫面色彩運用濃淡深淺變化又有何作用？
小結：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形
板書：濃淡深淺
這節課我們就來運用這些知識畫色彩人物
二：新授
1：欣賞、分析
�。�1）這4幅畫哪些運用了色彩的冷暖對比？
（2）哪些又運用了色彩的濃淡、深淺對比？（學生討論，教師小結）
2：著色方法與步驟
�。�1）確定用色方法
如濃淡深淺變化的方法。人物色學濃，背景色則淡淺，反之，相反
（2）涂畫人物
先畫臉部再畫衣服
（3）畫背景或周圍景物
三：輔導學生練習
強調：調色時注意掌握水分的多少
四：小結全課，展示作品，講評色彩。
湘版六年級美術上冊《用色彩畫人物》教案 2
一、教學目標
1. 知識與技能目標：學生能夠了解色彩的基本原理，掌握人物色彩繪畫的基本方法，如人物膚色、服飾色彩的搭配，能用色彩準確表現人物的形態與神情。
2. 過程與方法目標：通過欣賞優秀的人物色彩繪畫作品，培養學生的觀察能力和色彩感知能力；在實踐繪畫中，提高學生的動手能力和創新能力。
3. 情感態度與價值觀目標：激發學生對人物色彩繪畫的興趣，培養學生熱愛生活、關注身邊人物的情感，提高學生的藝術審美素養。
二、教學重難點
1. 教學重點：掌握人物色彩繪畫的'基本技巧，包括色彩的選擇、搭配以及如何用色彩表現人物的特征和情感。
2. 教學難點：運用色彩生動地表現人物的個性和內心世界，使畫面具有感染力。
三、教學方法
講授法、欣賞法、示范法、實踐法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
展示一些色彩鮮艷、風格各異的人物繪畫作品，如梵高的《自畫像》、畢加索的《多拉·瑪爾》等，引導學生觀察作品中人物的色彩運用，提問學生：“這些作品中色彩給你們帶來了怎樣的感受？”引發學生對色彩畫人物的興趣。
2. 新授（15分鐘）
色彩知識講解：運用PPT展示色彩的三原色、三間色以及色彩的冷暖色調、對比色等知識，舉例說明不同色彩給人的不同感覺，如紅色給人熱情、活力的感覺，藍色給人冷靜、深沉的感覺。
人物色彩表現分析：展示不同人物的色彩繪畫作品，分析人物膚色、服飾色彩的選擇與搭配。講解如何根據人物的年齡、性格、職業等特點選擇合適的色彩。例如，表現兒童可選用明亮、鮮艷的色彩；表現成熟穩重的成年人，色彩可相對沉穩。
3. 教師示范（10分鐘）
教師在黑板上或通過投影儀進行示范，畫一個人物形象。首先用鉛筆輕輕勾勒出人物的輪廓，然后開始上色。示范如何調配出合適的膚色，如用紅色、黃色、白色等顏料調出不同人種的膚色。在給服飾上色時，展示如何運用色彩的對比與協調，使畫面更加生動。邊示范邊講解上色的順序和技巧，如先畫大面積的色彩，再處理細節。
4. 學生實踐（15分鐘）
學生選擇自己感興趣的人物，如家人、朋友或自己，進行色彩繪畫創作。教師巡回指導，幫助學生解決在繪畫過程中遇到的問題，如色彩調配不當、人物形態不準確等。鼓勵學生大膽運用色彩，發揮想象力。
5. 作品展示與評價（5分鐘）
學生將自己的作品展示在黑板或展示區，每個學生簡單介紹自己作品中人物的特點以及色彩運用的意圖。其他學生進行評價，從色彩搭配、人物表現等方面提出優點和建議。教師進行總結評價，肯定學生的努力和創意，指出普遍存在的問題并給予改進方向。
湘版六年級美術上冊《用色彩畫人物》教案 3
一、教學目標
1. 知識與技能目標：學生能夠理解色彩對人物情感表達的作用，學會運用色彩的明度、純度等變化表現人物的立體感和空間感，掌握用色彩畫人物的基本步驟。
2. 過程與方法目標：通過小組討論、自主探究等方式，培養學生的合作學習能力和獨立思考能力；在欣賞與創作中，提高學生的藝術表現力和審美能力。
3. 情感態度與價值觀目標：培養學生對人物繪畫的熱愛，引導學生發現生活中的美，增強學生的自信心和成就感。
二、教學重難點
1. 教學重點：掌握色彩畫人物的`步驟和方法，學會運用色彩表現人物的立體感和情感。
2. 教學難點：運用色彩的變化塑造出具有生動表情和獨特個性的人物形象。
三、教學方法
討論法、探究法、欣賞法、實踐法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
播放一段關于不同人物表情和情感的視頻，視頻中人物的服裝色彩豐富多樣。播放結束后，提問學生：“視頻中人物的情感是如何通過色彩和表情傳達給你們的？”引導學生思考色彩與人物情感的關系，導入本節課主題。
2. 新授（15分鐘）
色彩與情感關系探討：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對不同色彩所代表情感的理解，如綠色代表生機、希望，黑色代表神秘、嚴肅等。教師總結并補充，強調色彩在人物繪畫中對情感表達的重要性。
色彩表現技巧講解：通過PPT展示一些運用色彩表現人物立體感和空間感的作品，講解色彩明度、純度變化的原理。例如，通過提高色彩明度表現人物受光部分，降低明度表現背光部分；運用高純度色彩突出主體人物，低純度色彩表現背景，增強畫面層次感。
繪畫步驟講解：講解用色彩畫人物的基本步驟，先確定人物構圖，再用淺色大致鋪出人物膚色、服飾等的基本色調，然后逐步深入刻畫，用色彩的變化表現人物的結構和細節，最后調整畫面整體效果。
3. 小組探究（10分鐘）
給每個小組發放一些不同人物的照片，讓小組討論如何運用所學色彩知識，為照片中的人物選擇合適的色彩進行繪畫表現。每個小組推選一名代表進行發言，闡述小組討論的結果，包括選擇的色彩及理由。
4. 學生實踐（15分鐘）
學生根據自己的喜好，選擇一個人物形象進行色彩繪畫創作。可以是現實中的人物，也可以是想象中的人物。在繪畫過程中，運用所學的色彩知識和繪畫步驟，注重表現人物的情感和立體感。教師巡視指導，鼓勵學生創新，提醒學生注意色彩的協調性。
5. 作品展示與評價（5分鐘）
舉辦小型畫展，將學生的作品張貼在教室墻壁上。學生自由參觀，然后進行投票評選，選出自己認為色彩運用最出色、人物表現最生動的作品。每個學生可以寫下對某一幅作品的評價和感受，張貼在作品旁邊。教師對學生的評價進行總結，對優秀作品進行表揚，對存在問題的作品提出改進建議。
湘版六年級美術上冊《用色彩畫人物》教案 4
一、教學目標
1. 知識與技能目標：學生能夠熟練運用色彩的對比與調和方法，表現人物的特征和環境氛圍，掌握不同繪畫工具在色彩畫人物中的運用技巧。
2. 過程與方法目標：通過欣賞不同風格的人物色彩繪畫作品，拓寬學生的藝術視野；在實踐操作中，培養學生的動手能力和對繪畫工具的駕馭能力。
3. 情感態度與價值觀目標：激發學生對藝術創作的熱情，培養學生的創新精神和審美情趣，讓學生在繪畫中體驗成功的喜悅。
二、教學重難點
1. 教學重點：學會運用色彩對比與調和手法表現人物，掌握不同繪畫工具的使用方法來創作色彩人物畫。
2. 教學難點：巧妙運用色彩對比與調和，使人物與環境氛圍相融合，創作出具有獨特風格的作品。
三、教學方法
欣賞法、演示法、實踐法、討論法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
展示一些具有強烈色彩對比和調和效果的人物繪畫作品，如民間剪紙風格的人物畫、現代藝術風格的人物畫等。引導學生觀察作品中色彩的搭配，提問學生：“這些作品中色彩的對比與調和給你們帶來了怎樣不同的視覺感受？”引發學生對色彩表現手法的興趣。
2. 新授（15分鐘）
色彩對比與調和知識講解：運用PPT展示色彩對比的類型，如色相對比、明度對比、純度對比等，以及色彩調和的`方法，如鄰近色調和、類似色調和等。舉例說明在人物繪畫中如何運用這些手法，如用強烈的色相對比表現人物的活潑性格，用鄰近色調和營造溫馨的氛圍。
繪畫工具介紹與演示：展示水彩、水粉、油畫棒、彩鉛等不同繪畫工具，介紹它們的特點和使用方法。教師分別用不同工具進行簡單的人物繪畫演示，如用油畫棒表現人物的厚重質感，用水彩表現人物的輕盈透明感，讓學生直觀感受不同工具的效果。
3. 小組討論（10分鐘）
給出一些不同場景和人物特點的主題，如“熱鬧的集市上的賣藝人”“寧靜夜晚的讀書少女”等，讓學生分組討論如何運用色彩對比與調和以及選擇合適的繪畫工具來表現這些主題。每個小組進行匯報，分享討論結果。
4. 學生實踐（15分鐘）
學生根據自己選擇的主題，運用所學的色彩知識和繪畫工具進行人物色彩繪畫創作。教師巡回指導，幫助學生解決工具使用和色彩搭配方面的問題，鼓勵學生嘗試不同工具和表現手法，發揮個性。
5. 作品展示與評價（5分鐘）
開展作品分享會，學生依次展示自己的作品，并介紹自己在創作中運用的色彩對比與調和手法、選擇的繪畫工具以及創作思路。其他學生進行提問和評價，教師進行總結評價，從色彩運用、工具表現、主題表達等方面給予肯定和建議，鼓勵學生在今后的創作中不斷探索。
湘版六年級美術上冊《用色彩畫人物》教案 5
一、教學目標
1. 知識與技能目標：學生能夠了解不同文化背景下人物色彩繪畫的特點，運用色彩表現人物的動態和表情，掌握色彩畫人物的構圖方法。
2. 過程與方法目標：通過文化探究、欣賞分析等活動，培養學生的文化理解能力和藝術鑒賞能力；在實踐創作中，提高學生的構圖能力和色彩運用能力。
3. 情感態度與價值觀目標：培養學生對多元文化的尊重和包容，激發學生對藝術創作的熱愛，提高學生的文化素養和藝術修養。
二、教學重難點
1. 教學重點：掌握不同文化背景下人物色彩繪畫的特點，學會運用色彩表現人物動態、表情和構圖。
2. 教學難點：在作品中體現出對不同文化的理解和運用色彩傳達人物豐富的情感。
三、教學方法
探究法、欣賞法、實踐法、講授法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
展示幾幅具有不同文化特色的人物色彩繪畫作品，如中國傳統工筆畫人物、日本浮世繪人物、西方油畫人物等。引導學生觀察作品中人物的色彩、服飾、姿態等，提問學生：“從這些作品中，你們能感受到不同文化背景對人物繪畫的影響嗎？”引發學生對不同文化下人物色彩繪畫的探究興趣。
2. 新授（15分鐘）
文化背景與人物色彩繪畫關系探究：組織學生進行文化探究活動，讓學生分組查閱資料，了解不同文化背景下人物色彩繪畫的特點，如中國傳統繪畫中色彩的象征意義、西方油畫中色彩對光影的表現等。每個小組進行匯報，分享探究成果。
人物動態、表情與色彩表現講解：通過PPT展示不同動態和表情的人物繪畫作品，講解如何運用色彩表現人物的動態和表情。例如，用流暢的色彩線條表現人物的奔跑動態，用暖色調表現人物的喜悅表情，冷色調表現人物的悲傷表情。
構圖方法講解：講解色彩畫人物的構圖方法，如對稱構圖、均衡構圖、三角形構圖等，以及構圖對表現人物主題的作用。通過實例展示不同構圖在人物繪畫中的效果。
3. 欣賞與分析（10分鐘）
展示一些經典的.人物色彩繪畫作品，讓學生從文化背景、人物動態表情、構圖等方面進行欣賞分析。組織學生進行小組討論，每個小組推選一名代表進行發言，分享小組對作品的理解和分析。
4. 學生實踐（15分鐘）
學生選擇一個自己感興趣的文化背景，運用所學知識進行人物色彩繪畫創作。在創作中，注重表現人物的動態、表情和構圖，體現出對所選文化背景的理解。教師巡視指導，幫助學生完善作品。
5. 作品展示與評價（5分鐘）
舉辦文化主題畫展，將學生的作品按照不同文化主題進行分類展示。學生參觀畫展，相互交流對作品的看法。教師進行總結評價，從文化內涵、藝術表現等方面對學生的作品進行評價，鼓勵學生在今后的創作中繼續探索不同文化與藝術的融合。
湘版六年級美術上冊《用色彩畫人物》教案 6
一、教學目標
1. 知識與技能目標：學生能夠運用色彩的夸張與變形手法表現人物，了解色彩在抽象人物繪畫中的運用，掌握色彩畫人物的創意表現方法。
2. 過程與方法目標：通過啟發引導、創意實踐等活動，培養學生的創新思維能力和藝術表現力；在欣賞與討論中，提高學生的審美能力和對藝術多元性的認識。
3. 情感態度與價值觀目標：激發學生的創新精神和藝術想象力，培養學生勇于嘗試、敢于突破的藝術品質，讓學生在藝術創作中體驗自由表達的樂趣。
二、教學重難點
1. 教學重點：學會運用色彩的夸張與變形手法，探索色彩在抽象人物繪畫中的運用，掌握創意表現方法。
2. 教學難點：突破傳統思維，運用色彩創作出具有獨特個性和藝術感染力的抽象人物作品。
三、教學方法
啟發法、實踐法、欣賞法、討論法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
展示一些具有夸張色彩和變形人物形象的現代藝術作品，如康定斯基的抽象繪畫、畢加索的立體主義人物畫等。引導學生觀察作品中色彩和人物形象的特點，提問學生：“這些作品與我們常見的人物繪畫有什么不同？給你們帶來了怎樣新奇的感受？”激發學生對創意色彩人物繪畫的興趣。
2. 新授（15分鐘）
色彩的夸張與變形手法講解：運用PPT展示一些運用色彩夸張與變形手法的人物繪畫作品，講解如何通過夸張色彩的明度、純度、色相來突出人物的情感和個性，如用極度鮮艷的色彩表現人物的興奮情緒，用扭曲變形的色彩形狀表現人物的`內心掙扎。
抽象人物繪畫中的色彩運用：介紹抽象人物繪畫的概念和特點，展示一些抽象人物繪畫作品，講解在抽象繪畫中如何運用色彩的點、線、面來表現人物的形態和情感，讓學生理解抽象色彩與人物表現之間的關系。
創意表現方法引導：啟發學生從生活中的各種元素，如音樂、夢境、自然現象等獲取靈感，進行色彩畫人物的創意表現。引導學生打破常規，嘗試用不同的色彩組合和表現形式來創作人物作品。
3. 小組討論（10分鐘）
給出一些創意主題，如“我心中的英雄”“未來世界的人類”等，讓學生分組討論如何運用色彩的夸張與變形以及抽象表現手法來創作相關的人物作品。每個小組進行匯報，分享討論的創意和思路。
4. 學生實踐（15分鐘）
學生根據自己的創意和想法，運用色彩進行人物繪畫創作�？梢赃\用夸張、變形、抽象等手法，大膽嘗試不同的色彩和表現形式。教師巡回指導，鼓勵學生發揮想象力，突破自我，在創作中不斷探索和嘗試。
5. 作品展示與評價（5分鐘）
開展創意畫展，將學生的作品進行展示。學生依次介紹自己作品的創意來源、色彩運用和表現手法。其他學生進行評價，從創意性、色彩表現、獨特性等方面給予評價和建議。教師進行總結評價，肯定學生的創新精神和努力，對作品的優點和不足進行分析，鼓勵學生在今后的藝術創作中繼續保持創新思維。
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