大班科學公開課《分豆豆》教案
活動目標：
1、積極參與感知數的分解組成的操作活動，體驗操作學習的樂趣。
2、能按照要求記錄自己的操作結果，理解總數與部分數的關系(總數可以分成兩個部分數，兩個部分數合起來是原來的總數，部分數大總數小)。
3、探索3的組成，理解分解與組成的含義，認識分合符號"∧"∨"。
活動重點：
探索3的組成，理解分解與組成的含義
活動難點：
能按照要求記錄自己的操作結果，理解總數與部分數的關系。
活動準備：
1、幼兒有過記錄的經驗，會寫數字。
2、每人4顆豆子,3顆花生,2個杯子，分合號"∧"∨":記錄紙和筆。
活動過程：
1、分豆豆，初步感知3的分解和組成。
(1)教師請幼兒拿3顆分別放到2個盤子里,要求把自己所有不同的方法都記錄在紙上。
(2)請1-2位幼兒邊看自己的記錄,邊表達操作結果，教師在黑板上進行記錄,引導幼幾認識分合號(開口表示分開的意思，并上表示合起來的意思，并在一起的尖頭填而總數，分開的兩頭填寫部分數)，并提問：你們一共分了幾次?3顆豆子分成了幾和幾?
(3)請其他幼兒提出不同的看法。
(4)請全體幼兒對照黑板檢查自己的記錄，看看結果是否一樣，提問：你們是怎么記錄的?哪種、記錄最清楚，讓人一看就明白?
小結：大家的記錄方法都可以,但用數字和分合號的記錄最清楚。
2、分花生，初步感知和發現3的分解與組成的規律。
(1)請幼兒猜測3顆花生放到2個盤子里，會有哪幾種分法?
(2)幼兒操作驗證白己的猜測，并記錄操作結果。
(3)請幼兒邊看記錄邊表達，教師在黑板上記錄幼兒的表述結果，直接到幼兒提不出不同的分法。
(4)提問：如果把3顆糖分給兩位小朋友吃，會有哪兒種分法?
(5)幼兒表述自己的猜測，教師記錄。
3、觀察比較黑板上的記錄結果，說說自己的發現。
(1)師幼共同逐一找出相同的記錄，引導幼兒發現3次記錄的結果都是一樣的。
(2)引導幼兒整理記錄結果(從多到少或從少到多進行記錄)，發現分解與組成的規律:3分成兩份，一共有2種分法，一部分越來越多，另一部分就越來越少，而且總是多1或少1。
(3)引導幼兒通過觀察、比較總數與部分數，理解總數與部分數的關系，3表示3顆豆子、3顆花生、3顆糖，3是總數;3顆豆子、3顆花生、3顆糖可以分成2顆和1顆，2和1是部分數。部分數1、2和總數3比，你發現了什么?部分數1、2合起來，你發現了什么?
小結：總數可以分成兩個部分數，兩個部分數合起來是原來的總數，
4、到活動區嘗試分3樣其他東西，同時探索2、4的分解與組成。
活動延伸：
結合課堂內容帶孩子們到種植角進行種豆豆活動，每個小朋友拿3顆黃豆種子，分別種在兩個坑里，看看誰種得又快又準確。
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