蘇少版四年級美術上冊《冷暖色調的畫》教案
教材分析
本課是“造型·表現”學習領域的教學課程，在此之前學生學習了冷暖色彩的知識。學生在了解了冷暖色的基礎上，體會冷暖色帶來的感受。創作或臨摹冷暖色的風景畫，會加深對色彩的了解，也能加深對畫面豐富色彩層次變化的感覺。
教學目標
�。�1）認知目標：復習冷暖色的知識，培養色彩美感意識。
（2）操作目標：正確運用冷暖色創作或臨摹一幅風景畫。
（3）情感目標：欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受。
教學重難點
教學重點：如何讓學生理解冷暖色調的畫面。
教學難點：學生用自己喜歡的繪畫工具來表現不同色調的`畫面。
教學過程
●第一課時：
——導入
復習上節課冷暖色的知識，導入新課。教師出示冷暖色塊，學生搶答。
1．學生在家長幫助下，收集一些冷色調的圖片，了解冷色調的畫的特點。
2．教師布置畫室，主要以冷色調的畫為主，學生參觀畫展，引導學生說說這些畫是用什么樣的方法畫的，色彩是如何處理的，畫面的構圖有何特色等等。
——新授
�。�1）引導學生欣賞冷色調為主的風景畫。讓學生說說冷色調畫面的特點及自己的感受。
�。�2）欣賞大師的畫和學生作品。讓學生從畫面表現內容、色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。
（3）提示學生用冷色畫一課樹。學生嘗試用水粉、油畫棒等工具來表現一棵樹木。
——布置作業
引導學生用自己喜歡的繪畫工具臨摹一幅冷色調的風景畫，教師巡回輔導
展示講評作業（學生互動）。引導學生評價介紹自己的作品。
學生外出寫生一幅以樹木為主的風景畫
●第二課時：
——導入
教師播放節日錄像，引導學生說說用什么樣的色調來表現這些場面比較合適，導入新課。
——新授
展示上一節課冷色調的作業，從內容、色彩等方面描述；欣賞暖色調的風景畫，說說表現方式以及帶給人的感受；學生拿出自己準備的喜歡的暖色調的畫；調出深淺不同的暖色；臨摹一幅暖色調的畫。
（1）欣賞暖色調為主的范作。
學生說說他們主要是用哪些顏色來表現熱鬧高興的氣氛的。
�。�2）啟發學生聯想在生活中還有哪些場景可以用暖色調表現。學生分組討論探究表現的方法，使用的工具材料等。
——布置作業
學生用暖色調來表現畫面。教師巡回輔導，引導學生用自己
喜歡的繪畫工具臨摹一幅以暖色調為主的畫面。
——展示講評作業
引導學生評價介紹自己的作品，大膽評價同學的作品。
評價的方式：學生自評、互評、教師點評。
教學后記：
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