四年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)兩首》第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫7個(gè)生字能正確讀寫"淡妝濃抹、相宜、青螺"等詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：讀懂詩(shī)詞大意，體會(huì)作者情感
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者表達(dá)感情的方法
教學(xué)用具：課件
教學(xué)方法：導(dǎo)析法
教學(xué)過程
：一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們?nèi)ミ^西湖嗎？今天，老師帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略西湖的風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊思考，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括西湖美景和你觀看時(shí)的感受。
（課件播放西湖景觀的錄像）
二、理解詩(shī)題
這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫西湖景色的詩(shī)，看看詩(shī)人是怎樣用美好的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)自己對(duì)西湖風(fēng)景的贊嘆的。
（板書：詩(shī)題、作者及朝代）
題目較長(zhǎng)，應(yīng)該怎么讀？（學(xué)生練習(xí)讀詩(shī)題）
飲/湖上/初晴后雨
怎么理解的呢？（詩(shī)人在西湖上飲酒，晴轉(zhuǎn)陰雨）
三、體會(huì)詩(shī)意
1。請(qǐng)兩名學(xué)生分別讀兩首詩(shī)。
談：你們準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)？（先從題目人子，然后理解詩(shī)句和詩(shī)意。要發(fā)揮想象，讀出感情，最后熟讀成誦）
2。好，大家先在小組討論學(xué)習(xí)吧。
（學(xué)生分小組學(xué)習(xí)）
3。匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
詩(shī)的意思是：西湖，晴天時(shí)水波閃動(dòng)，湖光正美好；下雨時(shí)，煙雨中迷茫的山色也奇異。想把西湖比作美女西施，不管是淡雅的還是濃艷的裝束，對(duì)她都很相宜g
四、讀中想象
1。引導(dǎo)學(xué)生觀看課文插頁(yè)圖片。教師述：晴天的西湖，湖水蕩漾，波光邦邦，風(fēng)光秀麗；雨天的西湖，煙雨籠一空靈迷蒙，景色奇異，真是各有千秋，同樣迷人。直到今天，人們還把西湖稱做"西子湖"。2。結(jié)合詩(shī)句、畫面，把你想象中的西湖畫一畫吧！
五、體會(huì)意境及作者表達(dá)的感情
交流：詩(shī)人寫西湖，采用了怎樣的修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間欣賞整個(gè)西湖的美景，運(yùn)用比喻，讓讀者充分想象西湖晴天、雨天不的美，表達(dá)詩(shī)人對(duì)西湖美喜的喜愛和贊嘆之情）
六、指導(dǎo)朗讀、背誦
七、交流自己收集到的描寫西湖美景的古詩(shī)詞
八、課堂小結(jié)
學(xué)生自由談這節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計(jì)：
23古詩(shī)兩首
飲湖上初晴后雨
宋·蘇軾
晴水光瀲滟好
比西子（喜愛、贊嘆）
雨山色空瀠奇
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