幼兒園數(shù)學(xué)活動《買燈籠》優(yōu)秀教案
活動目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，進(jìn)一步感知數(shù)的分合的有序性。
2、探索在6和5種不同的分合記錄中找出答案相像的兩組，并用標(biāo)記記錄，初步感知兩部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系。
3、能清楚地在集體中表述自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、自備"買燈籠"操作材料的放大卡，"翻片片"活動放大記錄單。
2、幼兒用書第26頁《分分合合（二）》的操作材料。
活動過程：
一、師幼共同游戲，復(fù)習(xí)5、6以內(nèi)數(shù)的組成。
1、游戲"碰球"。
教師組織幼兒進(jìn)行集體練習(xí)，也可以逐步加快游戲速度，要求幼兒集中注意力，迅速思考出答案，做出回答。
二、在操作游戲中感知6以內(nèi)數(shù)的組成。
1、兔寶寶，買燈籠。（幼兒用書第26頁"買燈籠"）2、翻得輕，記得對。
三、在觀察、比較中感知數(shù)的分合的有序性。
1、教師出示幼兒的操作記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察，共同檢查是否正確。
2、教師請班級中其他有序記錄的幼兒展示自己的記錄單，并給以表揚(yáng)。
四、引導(dǎo)幼兒找出分合記錄中相像的兩組做標(biāo)記。讓其初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系。
1、教師出示個(gè)別幼兒的'記錄單，引導(dǎo)觀察，尋找相像的兩組記錄。
2、師幼共同為找到的相像的兩組做標(biāo)記。
3、師引導(dǎo)幼兒感知、討論并歸納。
4、請幼兒在自己的操作記錄單上找出相像的兩組，并用標(biāo)記記錄。
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