初中音樂優質課《海》教案
(一)教學目標
充分利用農遠資源,通過律動、音樂欣賞、動作創編等形式引導學生理解歌曲。通過擊拍的方式練習三拍子的節奏,將強弱弱的節奏規律帶入到歌曲演唱中,感受優美恬靜的大海。
(二)重點、難點
重點:歌曲節奏、音準及情感的把握
難點:動作創編
(三)教學方法
討論法、示范法
(四)教具準備
光盤、圖形譜
(五)觀看教學光盤
教學光盤中的教學程序有以下五部分:
1、 導入新課 (帶領學生齊做《小螺號》的律動,觀看光盤中大海的景色)
2、 新歌教學 (跟著光盤里的老師學唱歌曲)
3、 動作創編 (觀看光盤里學生的表演)
4、 鞏固練習 (回憶并齊唱歌曲《大海啊,故鄉》)
5、 全課小結
二、教學過程
(一)導入新課
光盤中畫面內容
當地教師活動
當地學生活動
兒童歌曲《小螺號》
帶領學生做律動
學生跟著老師齊做律動
大海的景色
提問學生“在畫面中看到了什么,大海給你們留下了什么印象?”
回答老師提出的.問題
(二)新課教學
光盤中畫面內容
光盤中教師活動
光盤中學生活動
當地教師活動
當地學生活動
播放歌曲《海》
提問學生歌曲中都唱到了什么
聆聽歌曲,思考問題并回答
讓學生聽清楚光盤中教師的提問
回答光盤老師的問題
出示圖形譜
帶領學生學唱簡譜
學唱簡譜
帶領學生跟著光盤老師學唱簡譜
逐句學唱,跟著光盤里的琴聲完整演唱曲譜
帶領學生學習歌曲
朗讀歌詞,分段演唱歌曲
利用光盤教唱歌曲并個別抽查
有節奏的熟讀歌詞,融入情感完整演唱歌曲
提問學生“你想對大海說些什么?”
回答問題,紛紛表現對大海的熱愛。
(三)知識拓展
光盤中畫面內容
光盤中教師活動
光盤中學生活動
當地教師活動
當地學生活動
《海》的表演
提問學生怎樣用形體動作表現歌曲
表演歌曲《海》
啟發學生為歌曲創編動作
發揮想象力,利用自己創編的動作來表演
彈琴帶領學生齊唱《大海啊,故鄉》
演唱歌曲
提示學生,回憶學過哪些有關與“海”的歌曲。
回答問題并齊唱《大海啊,故鄉》,感受海邊生長的小朋友對家鄉的熱愛。
四、全課小結
今天我們學會了一首新歌《海》,看到了大海美麗的景色,使我們對大海有了更多的了解,就讓我們在這優美的歌聲中結束本次的音樂旅程吧!
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