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    《音樂之都維也納》第二課時教案設計

    時間:2021-04-21 12:06:02 音樂教案

    《音樂之都維也納》第二課時教案設計

      一.導入

    《音樂之都維也納》第二課時教案設計

      有人說:“音樂是維也納的靈魂,沒有音樂就沒有維也納,失去了音樂維也納也就失去了一半的美。”今天就讓我們一起踏上維也納音樂之旅,去感受音樂之都的魅力吧!板書課題

      二.精讀訓練

      1.默讀課文,畫出中心句。

      (1)交流,出示:

      奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。

      (2)談談你對“音樂之都”這個詞語的理解。

      (3)指導朗讀,突出“世界著名”、“音樂之都”。

      2.俗話說:“一方水土養育一方人。”有名山作為依靠,有名河穿城而過,這里一定是一個人杰地靈的地方。課文是從哪幾方面具體體現維也納是“音樂之都”的?交流。

      板書:音樂搖籃

      音樂裝飾

      享受音樂

      國家歌劇院

      3.仔細讀課文,在文中標出重點詞語 。全班交流 學習

      師:同學們一定有不少收獲,我們來交流一下

      講第2段

      (1) 為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃 ?

      A 生答。同意嗎?你真會讀書!

      B“搖籃”什么意思?(我們最初生長的地方)。在文中指什么?(古典音樂的發源地在維也納)

      C出示多媒體:貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯。并對音樂家簡介

      師:老師在課下搜集了這些音樂并聽了聽,真是如癡如醉,同學們如果有興趣,課后也可以找相關音樂聽聽

      講第3段

      過渡:維也納給這些作曲家以豐富的靈感創作出流芳百世的作品,為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市?

      A 生答。聽懂了沒?這么美!想到那兒看看嗎?

      B 出示多媒體,展示圖片

      小結:維也納真不愧為音樂之都

      講第4段

      過渡:在這個音樂之都里,那里的人幾乎每一天都離不開音樂

      1.(出示第四小節)從書中哪些文字可以看出維也納一天也離不開音樂?

      A.(人們在漫步時……華爾茲圓舞曲。)

      (1)了解華爾茲圓舞曲嗎?(放音樂)華爾茲就是圓舞曲,是一種三拍子的音樂,一個重拍,緊接兩個弱拍。(一邊感受樂曲,老師一邊輕擊節奏,學生很自然的也跟著拍)從樂曲中你感受到什么? (歡快優美 節奏很快) …………

      (2)把這種幸福的旋轉讀出來。(指導朗讀)還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂?

      B.“夏天的夜晚……回蕩。”

      (1).伴著舒伯特的《小夜曲》,人們享受著夏天夜晚的美妙。誰愿意來讀一讀。(舒緩而深情地朗讀起來) 指名讀

      (2).欣賞你的朗讀,真是一種享受,難怪孔子聽到好的'音樂,三月不知肉味。聽了這么深情的朗讀,我們今天午飯都吃不出什么味兒了。還有誰來讀?

      (3).這就是音樂的魅力 ,讀得讓人心都醉了。你聽到什么樂器在演奏? (小提琴的演奏悠揚婉轉。 薩克斯的聲音,非常浪漫。手風琴的節奏很歡快,拉得行人直想跳舞。)

      (4.)真是個迷人的夏夜!多么令人向往!還可以從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂?(學生讀剩下的句子。)

      C.街頭巷尾什么意思?

      (1)理解街頭巷尾

      (2)走在維也納的街上,無論走到哪里你都能聽到這些音樂。

      (3)確實我從網上了解到,在維也納的賓館里放的是施特勞斯的圓舞曲,出租車里放的還是施特勞斯的圓舞曲。同學們,你們感受到了什么?

      D.慣例在文中指什么? (在舉行集會、慶典甚至政府會議時,會前會后也要各奏一曲古典音樂)

      (1) 在我們覺得應該是莊嚴肅穆的政府會議上響起的是小夜曲,交響樂, 已經成為慣例、傳統。你覺得維也納人民怎么樣?(他們非常喜歡音樂,已經到了癡迷的境界了。 維也納人很懂得享受音樂,連普通的家庭都能開家庭音樂會,我想他們一個個看上去肯定都是很有修養的樣子。維也納的人們多才多藝。 ………)

      2.多么熱愛音樂的民族啊!所以維也納出了那么多的音樂家,世界著名的音樂家都喜歡到維也納生活。如果你生活、工作在這充滿音樂氛圍的維也納,你感覺怎么樣?

      (我的心情一定會很輕松,因為音樂可以讓我忘記所有的煩惱。我很向往這樣的音樂王國,隨處能接觸到世界各地的音樂大師,有空就去歌劇院,真幸福!相信如果我生活在那里也會每天去參加露天音樂會,當一個小提琴手。 ……)

      3.讓我們帶著這樣的感覺,用你獨特的聲音,獨特的節奏,自由讀第四小節。(自由朗讀后,指名朗讀第四小節)

      講第5段

      過渡:是呀,維也納的人每一天都離不開音樂,在維也納歌劇院,音樂廳星羅棋布,最著名的是那個歌劇院?

      A 自己讀,用簡潔的詞語記下讀了這段話的感受。(批注)

      B 全班交流。(大:1642個座位,567個站位,舞臺總面積達1500平方米。金碧輝煌:連用三個金色)

      列數字的說明方法好處:用具體的數字說明更直觀,更準確,更有說服力

      C 出示多媒體 (國家歌劇院)

      過渡:維也納僅僅是因為它的大,輝煌而聞名世界嗎?

      D 齊讀第6段

      E 小結

      四 根據板書總結

      從四方面詳細介紹維也納被稱為音樂之都,讓我們感受到了音樂之都的無窮魅力,此時此刻,你們最想說什么?齊讀最后一段,再讀

      五 課堂作業

      帶感情讀自己喜歡的段落,反復讀,當小導游把美麗的維也納介紹給你的家人

      板書: 音樂之都維也納

      音樂搖籃 音樂裝飾 享受音樂 國家歌劇院

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