《三只猴子》語(yǔ)文教案
教學(xué)目標(biāo)
1能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“日、吃、獅、皮、住”5個(gè)生字。
2認(rèn)識(shí)聲母“zh.ch.sh.r”，會(huì)拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。知道zhi.chi.shi.ri是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀。
3能正確朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。
4復(fù)習(xí)筆劃“乛”橫鉤，并會(huì)按筆順正確描寫(xiě)帶有這個(gè)筆畫(huà)的生字:“日、皮”
重點(diǎn)及難點(diǎn)
1認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字：日、吃、獅、皮、住。復(fù)習(xí)筆劃“乛”橫鉤，并會(huì)按筆順正確描寫(xiě)帶有這個(gè)筆畫(huà)的“日、皮”
2認(rèn)識(shí)聲母“zh.ch.sh.r”，會(huì)拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。知道zhi.chi.shi.ri是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼讀。
教學(xué)過(guò)程：
一啟發(fā)談話，引入新課。
1師：同學(xué)們，你們過(guò)生日時(shí)，得到過(guò)什么生日禮物？
2師：過(guò)生日那天，有那么多親朋好友給你們送禮物，你們一定很高興！今天，森林里有只老猴要過(guò)生日，他想得到什么生日禮物呢？
出示：生日，教學(xué)：日，注意讀準(zhǔn)翹舌音。
3師：今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的'兒歌《三只猴子》，出示課題：22、三只猴子，齊讀。
二整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1聽(tīng)錄音，思考：老猴想得到什么生日禮物呢？
2板書(shū)：吃仙桃，教學(xué)生字“吃”
（吃：正音。師：你有什么好辦法記住它？平時(shí)你喜歡吃什么？積累口字旁的字。）
3再聽(tīng)錄音，輕聲讀課文，圈出課文中的其他生字。
4學(xué)習(xí)生字“獅、皮住”
“皮”：復(fù)習(xí)筆畫(huà)“乛”橫鉤，書(shū)空。組詞。
“獅”：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)獅子的了解。
“住”：讓學(xué)生交流記憶的方法。
5把生字送回課文，讓學(xué)生自讀兒歌？
6指導(dǎo)朗讀。
三學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。。
1出示：zh
師：把三只猴子的“只”讀得輕短一些就是zh，z加h就是zh。編順口溜：z加h，zhzhzh
師領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。
2同樣方法教chshr
c加h，chchch
s加h，shshsh
小樹(shù)發(fā)芽rrr
3師：今天，我們?cè)賹W(xué)習(xí)幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，出示：zhichishiri
整體認(rèn)讀要讀得長(zhǎng)而響亮。（師領(lǐng)讀，指名讀，小組讀，開(kāi)雙軌火車讀。）
4看圖、拼讀音節(jié)，完成連線練習(xí)：
dushuzhishuchahua
5叫號(hào)游戲復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
四做游戲，鞏固生字。
做猴子摘桃的游戲
五寫(xiě)字指導(dǎo)
1指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“日、皮”
2學(xué)生先觀察，說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)等。
3教師范寫(xiě)，重點(diǎn)講解“皮”。學(xué)生描紅，練寫(xiě)。
4師生講評(píng)。
六總結(jié)
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