湘教版四年級語文下冊《神通廣大的“小孫悟空”》第1課時教案
教學目標:.能正確讀寫12個生字。
教學重點:能正確讀寫"孫悟空、腦血栓、血漿、編故事、懾子、恭恭敬敬"等詞語。
教學難點:初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
教學用具:課件
教學方法:導析法
教學過程:
一、激趣導入,揭示課題
1.課件播放兒童歌曲《孫悟空},配以孫悟空騰云駕霧的畫面。
教師導語:同學們,大家一定很喜歡孫悟空吧!那么,能說說喜歡的原因嗎?(因為孫悟空神通廣大)
今天,我們來學習一篇有趣的課文一一《神通廣大的"小孫悟空"》。
(板書課題:神通廣大的"小孫悟空")
2.學生齊讀課題,圍繞課題質(zhì)疑。
二、自讀課文,掃清生字、生詞障礙
1.學生自由讀課文。
2.圈畫出文中的生字、生詞。
(1)出示生宇卡片,指名認讀,教師正音。
(2)指導書寫。
"栓"是左右結(jié)構(gòu),左邊"木"的最后一畫是"..",不是"~"。
"懾"是左右結(jié)構(gòu),右上邊是"耳",右下邊是"雙"。
"液"是左右結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。
"恭"的下面是"以,,不要寫成"小"。
(3)學生交流自己對生詞的理解。
(4)引導學生用自己喜歡的詞語說話。
3.再指名開火車頭讀課文,檢查讀得是否通順。
三、再讀課文,初步感知
1.學生自由朗讀課文。
2.思考:為什么說這個"小孫悟空"神通廣大?
(因為它治好了爺爺?shù)牟?
3.指名讀課文第1-4自然段。
(1)爺爺?shù)玫氖鞘裁床?(腦血栓)
(學生交流課前收集的有關腦血栓的資料)
(2)"小孫悟空"是怎樣幫爺爺治好病的?(及時清理了堵塞腦血管的隸奇主槳
.教師小結(jié)。
"小孫悟空"為什么會有這么大的本領呢?讓我們下節(jié)課再一起學習吧!
四、課堂小結(jié)
一、學生自由朗讀課文,說說在這節(jié)課的學習中你有哪些收獲?
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