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    中班教案

    時間:2023-04-22 15:58:16 中班教案

    有關中班教案范文錦集九篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    有關中班教案范文錦集九篇

    中班教案 篇1

      教學目標

      1、會用多種方法讓他人開心,學會關心體貼他人。

      2、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

      教學準備

      PPT課件“消氣俱樂部”場景布置

      教學重難點

      教學重點:引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

      教學難點:幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度,做一個快樂的孩子。

      教學過程

      1、觀看課件,引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

      邊看課件便提問:小兔子怎么了?

      你是怎么看出來的?

      生氣好嗎?為什么?

      你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

      2、自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。

      提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

      “消氣俱樂部”開業了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的.感受。)

      3、結合自我,游戲提升。

      “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

      “不生氣,不生氣。生氣我就……”

      4、活動結束。

      “其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”

      教學反思

      培養幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內容,也是心理健康教育的重要內容。自我控制能力是一種內在的心理功能,它能使人自覺地進行自我調控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

      生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強,開始產生一些消極情緒,在這一階段,通過教學活動,讓他們學會勇于面對自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對于幼兒的終身發展來說是非常重要的。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1.觀察鹽水對冰塊變化的影響。

      重點難點:

      1.讓孩子知道冰和水的區別。

      活動準備:

      1.裝有水的冷凍袋2只、冰塊、鹽、小盆2個、棉線、竹筷。

      活動過程:

      一、通過實驗讓幼兒感受鹽對冰塊變化產生的影響。

      1.實驗一:冷凍袋誰更硬。在兩個小盆里放進許多冰塊,將冷凍袋分別理進盆里的冰塊中。往一個盆內的`冰塊上撒鹽的冰塊有什么不同,那一邊感覺更冰。過1-2小時后,再把冷凍袋拿出來摸摸看,并在上面撒上一些鹽,等一會,拉起棉線看看、是否可以把冰塊釣起來。

      二、實驗過后幫助幼兒了解:把鹽撒在冰上會使周圍的溫度急劇下降。

      三、教師引導孩子去發現去觀察。

      四、請個別孩說說自己在這個活動中自己的發現并大家一起談論。為什么?

    中班教案 篇3

      目的要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

      幫助幼兒理解dangyourfingers的含義,并建立初步方位意識。

      引導幼兒隨音樂節奏做出相應兒歌動作,練習整首兒歌。

      準備碟片、vcd、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

      活動過程:

      一、情景活動:

      1、教師與幼兒相互用英文問好。

      2、教師與幼兒互動,引入主題。

      二、情景游戲:

      1、觀看vcd①(1)引導幼兒邊看動畫,熟悉歌曲旋律。

      (2)教師出示卡片,提問個別幼兒。

      (3)卡片游戲或個別表演游戲。

      (4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節拍,引導幼兒表演)

      三、情景表演:

      2、觀看vcd②(1)幼兒分散站立表演歌曲。

      (2)教師帶幼兒表演歌曲。

      3、觀看vcd③第一遍教師出示卡片提問,并請幼兒與教師互動。

      4、觀看vcd③第二遍集體表演歌曲。

      四、小結。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1、初步學會朗誦詩歌。

      2、樂意用動作、有表情地表演詩歌。

      3、感受詩歌的詼諧趣味。

      4、激發幼兒主動復述故事的欲望,培養幼兒高自控性和高興奮性。

      5、樂意參與表演,大膽學說角色對話。

      活動準備:

      1、PPT課件、錄音。

      2、小老鼠頭飾。

      活動過程:

      一、導入活動。

      由兒歌《小老鼠上燈臺》導入課題。

      二、基本活動。

      (一)播放PPT課件,逐一展示圖片,理解故事內容。

      1、小老鼠最愛做什么?

      2、小老鼠看到墻上的.紅辣椒,心情怎么樣啊?

      3、從哪里看出來小老鼠非常高興?

      4、小老鼠看到了紅辣椒后怎么做的?

      5、小老鼠吃到紅辣椒后表情怎樣?

      中班語言教案《小老鼠吃辣椒》含PPT課件

      (四)表演詩歌。

      1、幼兒根據詩歌內容分句創編動作。

      2、幼兒分組表演詩歌。

      三、結束活動。

      幼兒邊朗誦詩歌邊自由表演。

      教學反思:

      新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

    中班教案 篇5

      一、活動目標

      1.引導幼兒樂意在集體面前說話,能夠積極地用語言描述事物,并表達自己的思想。

      2.學習理解并正確使用“假如……”句式,結合已有的經驗展開想像,描述事物。

      3.引導幼兒在談話中進一步理解動畫片中的“超人”、“變形金剛”等人物,提高幼兒辨別是非的能力。

      4.能耐心仔細地傾聽別人的講話。

      5.培養樂于助人的品質。

      二、活動準備

      1.教師平時注意了解幼兒觀看動畫片的情況,鼓勵幼兒多看些適合幼兒年齡特點的、有教育意義的.動畫片。

      2.教師應對近期電視中放的一些幼兒感興趣的動畫片有一定的了解。

      3.收集幼兒在家視為寶貝的各種變形金剛和超人玩具,擺設在課室四周。

      4.將幼兒喜愛的動畫片vcd封面擺設在圖書架上供幼兒欣賞。

      三、活動過程

      (一)放映部分幼兒喜愛的動畫片片斷,引起幼兒談話的興趣。

      老師在觀看后以提問的方式組織幼兒談論動畫片中的人物形象及所代表的意義。“這些動畫片里都有些什么人物?誰是好人?誰是壞人?為什么?超人和變行金剛有什么本領?我們人類有沒有這些本領?能不能學會?為什么?你們喜歡動畫片里的哪些人物?不喜歡哪些人物?為什么?在我們生活的世界里有沒有超人或變行金剛及那些怪獸?”

      (二)集體談論并為幼兒創設相互交流的機會,幫助幼兒拓展想像。

      1.假如你是超人,最想做的是什么事情?

      提出問題后,可讓幼兒暢所欲言,盡量讓每個幼兒都有機會說出自己的想法,然后請幼兒用“開火車”的形式一個一個地向全班幼兒暢談自己的愿望。

      2.假如你是超人,你能幫助同伴、長輩做些什么?

      圍繞問題,讓幼兒自己尋找談話對象進行交流,幼兒可以兩人交談,也可以小組交談。在談話過程中,老師注意調動幼兒以往的經驗,盡力實現同伴、長輩的愿望,為他們解決一些現實生活中的實際困難。最后讓幼兒輪流說出自己的想法。

      3.假如你是超人,誰最需要得到你的幫助?

      老師引發并幫助幼兒拓展思路及話題內容。可以幫助失學兒童、貧困家庭、傷殘人士、弱智兒童、孤兒、老人以及小動物、花草樹木和大自然中的其他事物,請幼兒談談幫助他人后的心理感受。

      (三)小結:做一個對人類有益的“超人”。

      四、各領域滲透社會:向幼兒介紹一些有重大發明創造的發明家。

      五、生活中滲透從生活中的點滴事情做起,培養幼兒助人為樂的品質,讓生活充滿愛。注意消除幼兒的暴力傾向,把幼兒模仿超人及變形金剛打壞人的暴力行為轉化為幫助別人解決困難,幫助幼兒樹立正確的是非觀念。

      六、環境中滲透讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來,布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。

      七、家庭中滲透要求家長正確引導幼兒觀看動畫片,注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞。在日常生活中注意觀察幼兒的行為,引導他們吸取動畫片中的精華,防止幼兒模仿不良行為。

    中班教案 篇6

      第一部分 坐姿——端莊穩重 .教學形式:團體或小組教學教學方法:演示示范法 故事啟迪法

      活動目標:

      1、 學會正確的坐姿;

      2、 養成幼兒良好的體態習慣。

      核心要素:坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝

      活動準備:椅子

      教學過程:

      一、禮儀常識部分

      1、導入:談話

      2、小組pk坐姿,大家互評,評出優秀小組。

      3、從優秀組選出代表與師比賽,師生pk坐姿,目的是讓生鍛煉眼力,

      坐姿的基本要求

      對坐姿的要求是“坐如鐘”,就是要求人們的坐姿要像座鐘般端正、安詳、穩重。那么,合乎禮貌的坐姿有哪些具體要求呢?

      1、端正地坐在座位上,保持上身自然挺直,可稍向前傾,頭平正,雙腿自然彎曲,雙手自然地放在扶手上,或桌面上,亦或膝蓋上。

      2、雙腿、雙腳跟自然并攏,雙腳平落地上,臀部在椅子中央。女孩子一定要注意,不要分開腿坐著。男孩子雙腿可分開,兩腿間的距離大致和肩寬相等。

      3、入座、起座動作都要輕、穩,不要發出太大的聲響。特別是在集會、影劇院等公共場所,起座時用手扶一下,不要讓你的椅子反彈回去弄出大的響聲。

      在聽課及書寫時,請端正、挺直地座在座位上,雙臂屈肘放在桌子上,上身稍向前傾。在寫字時,還要注意做到“三個一”:胸部與桌子的距離為“一拳”,眼睛與書面的距離為“一尺”,手指與筆尖的距離為“一寸”。

      坐姿忌內八字,也就是兩腳尖朝內、腳跟朝外,這會給人一種小氣、羞澀或害怕的感覺。高蹺著腿,雙腿或單腿還不時抖動、搖擺(俗稱“二郎腿”),也是很不雅觀的。在與人交談時,仰面躺坐,窩胸塌腰地坐著,手隨心所欲地到處亂摸,玩弄筆或別的物品,邊說話邊搔癢,

      眼睛四處打量等,都是對對方的不尊重。端坐時間過長,會感到疲勞。可變換為調節式坐姿,即左側坐或右側坐,但無論哪一種坐姿,都應該給人以美的視覺感受。

      坐姿是使用最多的一種姿態,同學們可充分利用聽課、書寫、就餐機會,多加注意和訓練。

      行姿——輕快敏捷

      走路的姿勢是人們精神風貌的體現,對此同學們應該時時留意。行姿要求“行如風”,就是說,走路時要平穩、矯健、輕快,富有朝氣,充滿自信。即走起路來像風一樣輕盈穩重,給人一種優雅自然的美。

      規范的行姿有哪些要求呢?

      1、身體直立,收腹挺胸,兩眼自然平視前方。行走邁步時,腳尖向著正前方,腳跟先落地,腳掌緊跟著落地,重心落在前腳掌上,雙腿交替邁步,并且大致落在一條等寬的直線上。

      2、標準的步伐是:左腳邁出后,左腳跟與右腳尖的.距離大約是一只腳的長度,步伐不宜太大。

      3、行走時,雙臂在身體兩側自然擺動,使自己在一定的韻律中行進,這樣的行姿才會自然、優美,有節奏感。

      4、男同學步伐應矯健、穩重、豪邁,具有陽剛之美;女同學步伐應輕盈、溫柔、典雅,顯示出秀雅之美。

      5、走路時忌邊走邊吃東西,這既不衛生,又不雅觀。如確實肚子餓了或口渴,也可以停下來,在路邊找個合適的地方吃完再走。走路時要注意環境衛生,不要隨地吐痰和亂扔廢棄物。

      走路忌內八字和外八字;不要把手插在衣袋內,不倒背著手;不扭腰擺臀,歪肩晃膀,彎腰駝背;也不左顧右盼,盯住行人亂打量,或指指點點對別人評頭論足。

      總之,正確的行姿是:頭抬起,胸要挺,背要直,腰要立,輕而穩。

      二、教學建議:

      1、教師先講解坐姿的要求

      2、教師邊講解學生邊做動作。

      3、兩人一組做《星期謠》拍手游戲,教師注意糾正學生坐姿。

      4、播放音樂練習坐姿5分鐘,這時可讀語文課的課文,在情境中訓練坐姿。

      5、教師講解站姿的要求。

      6、教師邊講解學生邊做動作。

      7、隨著進行曲節拍練習行走(分組練習)。步態要正確,開始時速度可放慢,行走時一定要自然,以后可以加快到自然速度,調節步態到最佳狀態。久而久之,就會形成良好的行走姿態。

      注意:不管是站姿、坐姿,還是行姿都要注意在實踐中進行訓練和提醒。例如:每天做操、每周的升旗儀式、每天上課都是實踐行姿和站姿、坐姿的機會,請

      教師注意日常的提醒。

      附 :

      小詩一首 小蝦

      小蝦小蝦弓著腰,不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你,為什么走路弓著腰?小蝦說,小的時候坐不正,長大變成駝背了。

      星期謠

      星期一,我笑嘻嘻,背著書包上學去。

      星期二,我沒注意,粗心錯了好幾題。

      星期三,我哭啼啼,爸爸媽媽跟我急。

      星期四,我爭口氣,數學考試得第一。

      星期五,我挺得意,爸爸帶我買畫筆。

      星期六,我不休息,上完奧數上英語。

      星期日,我喘口氣,高高興興玩游戲。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、了解兒歌內容,感受《錯了歌》的錯誤之趣。

      2、通過借助拍打有節奏地朗誦兒歌,體驗趣味朗誦兒歌的快樂。

      3、進行兒歌改編,體驗創作的成就感。

      活動準備:

      1、知識經驗準備:幼兒知道各種常見動物基本的生活習性。

      2、ppt活動過程:

      一、導入

      1、 今天來了一位小客人,她經常出現在我們小朋友喜歡看的動畫片里,而且會帶著你們去探險,老請你們幫忙,猜!是誰?(出示朵拉)

      2、 請幼兒糾正圖片中錯誤的地方朵拉今天來呢,是要請你們幫忙的,你們愿意嘛?在等會出現的圖片中,會出現些小錯誤,要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了,能找出圖片中的錯誤,準備好了嘛?

      二、引出兒歌《錯了歌》

      1、 現在朵拉又要帶我們去干嗎了呢?她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯了歌》,什么兒歌?一起來欣賞下,仔細聽哦!(觀看ppt欣賞兒歌)

      2、 這是一首有趣的兒歌,你聽了之后,覺得哪句比較有趣呢?為什么覺得有趣?幼兒自由發言

      3、 拍雙手有節奏的跟念《錯了歌》

      三、創編兒歌《對了歌》

      1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動物們的`位置給調換了,看看你們能不能發現,大家發現了嗎?那我們來試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)

      2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來看下(一句一句修改)

      3、有節奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》

      三、兒歌游戲

      1、 將幼兒分成2隊,一隊說錯了歌,二隊說對了歌,一隊說一句錯了歌,二隊說錯,錯,錯,二隊說對了歌,一對說對對對

      2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材,再創不同的《錯了歌》,班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創作。

      附兒歌:

      《錯了歌》 《對了歌》

      母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個大鴨蛋, 母鴨生個大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚兒游泳多快活,魚兒草地曬太陽, 兔子草地曬太陽,青蛙喵喵把魚捉, 小貓喵喵把魚捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。

    中班教案 篇8

      活動目標:

      1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。

      2、積累安全生活的經驗,增進自我保護的意識。

      活動重點:了解哪些是危險的事

      活動難點:學會自我保護

      材料與環境創設:圖片若干情境表演"胖胖喝進了鹽酸"

      活動流程:

      情境表演——討論活動——看圖片——總結評價

      一、情境表演"胖胖喝進了鹽酸"胖胖是一個虎頭虎腦,模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發現雪碧瓶里有"飲料",捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫院工作,而且他們的家也住在長海醫院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴重的后果。經過幾個月的調理,胖胖又能正常地進食了。事后,經了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

      二、討論活動

      1、胖胖為什么會生病?

      2、我們平時應該怎樣做?

      小結:我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

      三、看幾副安全教育的圖片圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨圖片二:一個人在摸插座圖片三:陌生人敲門馬上把門打開說說他們做得對嗎?為什么?

      那我們碰到這樣的事應該怎樣做?

      四、總結評價。

      活動反思:

      通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應該怎么辦?應不應該該開門?”開始,幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰:是自己家的人就開門,不是自己家的人就請他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰?再決定開不開門。”、還有的說“告訴他,我爸爸不在請他下次再來。”……在情景表演的步步深入,幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時,遇到陌生人敲們,不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動,這個環節幼兒積極性很高,完成得很好。

      第二環節通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事,經過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做,形成了初步的.自我防范和自我保護的意識。這個環節欠生動,幼兒自己說其他危險的事情時,不夠積極,缺少經驗。

      在課后的延伸活動中,觀看了影片《小鬼當家》,不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現幼兒的主體性,使其成為學習的主人。

    中班教案 篇9

      重難點

      欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。

      活動準備

      故 事 圖 片

      活動目標

      欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。

      知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

      大膽想象,創編故事情節。

      活動過程

      一、教師導入,引起幼兒興趣。

      有一個故事叫《轟隆隆來了》,誰能猜出轟隆隆是誰呢?

      二、邊看圖邊復習故事。

      1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢

      2、轟隆隆來到馬路上,人們怎么樣了?來到原野上,大家都怎么來到游樂場,大家又怎么樣了?

      3、 這時候轟隆隆有什么感覺?理解“寂寞”的`含義。

      4、小兔帶轟隆隆參加游藝會,市長為什么發火法?幼兒學學它的喉聲。

      5、轟隆隆為什么覺的興趣呢?

      三、創編故事情節

      轟隆隆再次來到馬路上,原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個小朋友想一想。幼兒自己講述。

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