語文《武松打虎》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)第二部分，品悟打虎經(jīng)過，了解武松性格。
2．練講故事，復(fù)述經(jīng)過。
3．有感情朗讀課文。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分，品悟打虎經(jīng)過，了解武松性格。
難點(diǎn)
練講故事，復(fù)述經(jīng)過。
教學(xué)程序
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．武松打虎可分幾段，各寫什么？
2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為武松是一個(gè)怎樣的人？
二、自主學(xué)習(xí)（10分）（自己當(dāng)家作主）
1．自由讀第二部分的3個(gè)段落，弄清各個(gè)自然段的意思。
2．默讀5、6節(jié)，劃出打虎句，圈出動(dòng)作詞。
3．簡(jiǎn)要復(fù)述打虎經(jīng)過。
4．體會(huì)武松品格。
三、合作交流（3分）（發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)）
請(qǐng)你在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴交流自己自主學(xué)習(xí)的收獲。
四、反饋展示（20分）（碰撞多種思維）
1．展示第一題
讀了這三段，我知道了第4節(jié)寫第5節(jié)寫第6節(jié)寫
指名生說，其它生補(bǔ)充，糾錯(cuò)。
2．品析句子
讀了第5節(jié)，你看到了一個(gè)怎樣的武松？
出示句子（1）那個(gè)大蟲……又閃在一邊。
生自由小聲讀句子，找出描寫老虎和武松動(dòng)作的詞語。
我會(huì)說：讀了這個(gè)句子，我看到了一個(gè)的武松，因?yàn)樗a(bǔ)充、糾錯(cuò)、適時(shí)板書。
（2）感情朗讀句（1），自讀、互讀、個(gè)人讀、評(píng)議朗讀、小組展示。
（3）武松躲過了老虎的一撲一掀一剪，又如何進(jìn)攻，并最終打死猛虎的'呢？自由讀第6節(jié)，兩人結(jié)合說說武松打虎的經(jīng)過。
生生互說、指名說、生補(bǔ)充
（4）感情朗讀第6節(jié)，自由發(fā)揮，你覺得怎么讀像武松就怎么讀，評(píng)一評(píng)，誰最像武松。
自讀、個(gè)人展示、小組展示。
3．練講故事，進(jìn)行復(fù)述
同學(xué)們，武松憑借超人的膽量與機(jī)智走上景陽岡，與老虎展開了生死搏斗，現(xiàn)在，你就是故事大王，請(qǐng)自選一幅插圖，練講打虎片段。
出示提示：同學(xué)們，大家好，上回我們講到武松上岡，今天，我們講的是武松打虎。話說武松……欲知后事如何，請(qǐng)聽下組分解。
生互講故事，展示評(píng)議。
4．拓展延伸
武松，我想對(duì)你說：
五、課堂檢測(cè)
1．武松打虎時(shí)，先用三來對(duì)付老虎的一一一，再用打，打，最后打死老虎，從中我了解了武松是一個(gè)的人。
2．學(xué)本課，我的收獲是
3．用上多個(gè)動(dòng)作詞，描寫一個(gè)場(chǎng)面。
六、小結(jié)
《水滸傳》寫了108位英雄好漢，就武松還有很多精彩的故事，李逵也是《水滸傳》中的一個(gè)人物，他也曾經(jīng)打死過老虎，他有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們課后去閱讀《水滸傳》，你一定能感受到閱讀的樂趣。
【語文《武松打虎》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案】相關(guān)文章：
小松樹和大松樹第二課時(shí)語文教案07-29
第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)09-01
《船長(zhǎng)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-05
《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-22
英語四年級(jí)Music第二課時(shí)教案04-24
五年級(jí)英語《My new room》第二課時(shí)教案04-22
《我學(xué)》音樂教案12-07
《海底世界》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)03-10